Файл: Задание Сопоставьте дизартрию с функциональной дислалией, механической дислалией (таблица).docx

запомнить слова, которые он услышит. Затем четко называет слова с интервалом до секунды. Если ребенок не повторил слова, то логопед повторяет эти же слова. Затем дается вторая группа слов. Процедура запоминания повторяется. В норме для запоминания 3 слов требуется не более 3 повторений, для запоминания 5 слов - не более 4.

Речевой материал для детей от 5 лет - группа из 5 слов и группа из 3 слов: Ваза, снег, суп, игра, машина; сказка, окно, кот.

Инструкция 1: «Послушай слова, которые я назову, а потом повтори их» Инструкция 2: «А теперь послушай и повтори другие слова» Инструкция 3: «Какие слова ты запоминал первыми?»

Инструкция 4: «Какие слова ты запоминал последними?»

Ребенок запомнил и повторил слова суп, игра, окно, кот, но затруднился с ответом на вопросы о последовательности. Запомнил, что последним было слово кот.

Выводы.

Неречевыезвукидифференцирует. Слуховоевосприятиенеречевыхзвуковсформировано недостаточно: допускает ошибки в определении направления источниказвука,вразличенииблизкихпозвучаниюмузыкальныхинструментов.Неполное восприятие трехступенчатойинструкции.Объемслуховойпамяти не достаточен. Ребенок не все слышит.Объем слухоречевой памяти ограничен: не может повторить (затрудняется повторитьритмыпервойивторойсерии;смешиваетсловапривоспроизведении;длязапоминаниятребуетсямногократное повторениезаданий.)

---

2. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

---

Зрительная функция

1. 
   Предметный гнозис
   

1. 
   Называние предметов окружающего пространства
   

Инструкция:«Назови,предметы,которыележатнастоле/которыетебяокружают»

2. 
   Узнавание изображений на картинках Инструкция: «Покажи, где тарелка, дерево, стол» и т.д.
   

Ход выполнения задания: логопед выкладывает 5-6 картинок, предлагает посмотреть наних,затемпроситпоказатьопределеннуюкартинку,называяихвразнобой.

2. 
   Называние изображений на картинках
   

Инструкция:«посмотринакартинки,расскажи,чтонанихнарисовано»Ребенок не может назвать мноество предметов: ваза, горшок с цветами, аквариум, рыбки. Отвечает односложно, называя привычные предметы: окно ,стол, стул, пол, дверь. При показе бутылки с водой, указывает на воду, название «бутылка» не знает.

2. Предметный гнозис в сенсибилизированных условиях с ( 6 лет)

   1. 
      Узнавание контуров предметов Материал: контурные изображения предметов.
      

Ход выполнения задания: учитель-логопед предъявляет ребенку контурныеизображенияпредметов.Затемпроситназватьих.Инструкция:«Назовипредметы,которыетыузнал»

2. 
   Узнавание наложенных изображений
   

Материал:наложенныедругнадругаизображения(болеетрехналожений-старшийвозраст).Ходвыполнениязаданияиинструкцияаналогичны.

3. 
   Узнавание перечеркнутых изображений Материал: перечеркнутые изображения.
   

---

Ходвыполнениязаданияиинструкцияаналогичны.Ребенок из указанных контурных изображений предметов: дом, яблоко, дерево, ваза, барабан, цветок – самостоятельно узнал и смог обвести карандашом только первые три предмета и последний.

3. Цветовой гнозис

   1. 
      Дифференциация цветов
      

Материал: карточки разных цветов одинаковой формы. С 6 лет -основныецвета,атакжеоттенкиспоцветовомутонуссобственныминазваниями(лимонный,сиреневый,бирюзовый,морковныйит.д.).Инструкция:«У меня есть карточки разного цвета. Покажи карточку синегоцвета,красногоцветаит.д.»Ход выполнения задания: Логопед раскладывает перед ребенком карточки с основнымицветамиврядипроситпоказатькарточкуопределенногоцвета.

2. 
   Подбор предметных картинок к цветовому фону
   

Материал:картинкаодногоцвета,картинкиспредметамиразныхцветовИнструкция: «На столе лежит карточка. Подбери карточки с предметами такого жецвета».

3. 
   Называние цветов
   

Материалдлядетейот6лет:карточкисосновнымицветами,атакжесоттенкамипо цветовому тону,имеющимисобственноеназвание(лимонный,сиреневый,бирюзовый,морковныйит.д.).Инструкция:«Назови,какогоцветакарточки»Ребенок знает все цвета и оттенки, однако их название сложно понять из уст ребенка с первого раза. Особенно мальчик выделяет морковный и фиолетовый цвета.

---

4. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

---