ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 11.12.2024
Просмотров: 2916
Скачиваний: 3
СОДЕРЖАНИЕ
Часть 2. Психология личности и межличностных отношений 32
Часть 3. Психология руководителя 139
Занятие 1. Определение навыков эффективного общения
Ведущая репрезентативная система
Занятие 2. Восприятие и понимание людьми друг друга
Методика «Эмпатические тенденции Мехрабиана»
Методика для исследования эмпатии и.М.Юсупова
Занятие 3. Оценка коммуникабельности
Тест в.Ф. Ряховского для оценки общего уровня общительности
Занятие 4. Диагностика особенностей поведения в конфликте
Тест на оценку уровня конфликтности личности4
Тест Томаса для определения стиля поведения, личностной предрасположенности к конфликтному поведению
Методика «Ценностные ориентации» м.Рокича
Тест смысложизненных ориентаций5
Тест «Осознанность жизненных целей»6
Занятие 6. Социально-психологическая диагностика мотивационной сферы личности
Определение направленности личности (Ориентационная анкета)7
Изучение эмоциональной направленности личности8
Измерение мотивации достижений
Измерение мотивации аффилиации
Занятие 7. Процедуры измерения установок
Шкала равнокажущихся интервалов Луи Терстоуна
Шкала суммарных оценок Лайкерта
Шкала социальной дистанции э. Богардуса10
Занятие 8. Диагностика социально-психологических установок личности
Тест м.Куна и т.Макпартлэнда «Кто я?»
Методика по изучению самоотношений в.В.Столина
Шкала по определению степени самоуважения
Определение самооценки по с.А.Будасси
Бланк теста т.В.Дембо, с.Я. Рубинштейна
«Личностные» характеристики цветов, входящих в цто
Занятие 10. Личность и межличностные отношения
Методика определения организаторских и коммуникативных качеств личности л.П.Калининского
Протокол (для экспериментатора)
Занятие 11. Социально-психологическая диагностика социальных отношений
Тест Руковишникова по изучению межличностных отношений
Опросник т. Лири для исследования межличностных отношений17
II. Независимый — доминирующий
IV. Недоверчивый — скептический
Часть 3. Психология руководителя Занятие 12. Лидерство и руководство: единство и различие
Организаторские способности лидера
Методика самооценки деловых и личностных качеств менеджера
Диагностика лидерства в детском коллективе20
Характеристика видов лидерства
Занятие 13. Стиль и ролевая направленность деятельности руководителя
Оценка стиля деятельности менеджера с помощью опросника Блейка — Мутона
Опросник для определения ролевой направленности деятельности менеджера
Методика определения стиля руководства трудовым коллективом
Часть 4. Психология групп Занятие 14. Социально-психологический уровень развития группы
Тест «Пульсар» для оценки уровня развития группы
Методика изучения сплоченности коллектива р.С.Немова23
Определение индекса групповой сплоченности Сишора
Измерение нормативных предпочтений в группе
Занятие 15. Социально-психологический климат в группе
Изучение психологического климата в группе26
Методика а.Ф. Фидлера для оценки психологической атмосферы в группе
Занятие 16. Социально-психологическая диагностика статусно-ролевых характеристик личности
Метод социометрических измерений (социометрия)
Шкала психологической близости
Валентина Васильевна Гриценко Социально-психологический практикум
Для каждого из дальнейших утверждений выберите один из следующих ответов:
(1) Обычно; (4) По случаю;
(2) Часто; (5) Редко;
(3) Иногда; (6) Никогда.
|
|
41. В обществе стараюсь играть главенствующую роль. |
|
|
42. Мне нравится, когда другие приглашают меня участвовать в чем-нибудь. |
|
|
43. Мне нравится, когда другие относятся ко мне непосредственно. |
|
|
44. Стремлюсь, чтобы другие делали то, что хочу. |
|
|
45. Мне нравится, когда другие приглашают меня участвовать в своей деятельности. |
|
|
46. Мне нравится, когда другие относятся ко мне холодно и сдержанно. |
|
|
47. Стремлюсь сильно влиять на деятельность других. |
|
|
48. Мне нравится, когда другие подключают меня к своей деятельности. |
|
|
49. Мне нравится, когда остальные люди относятся ко мне непосредственно и сердечно. |
|
|
50. В обществе стараюсь руководить ходом событий. |
|
|
51. Мне нравится, когда другие приглашают принять участие в их деятельности. |
|
|
52. Мне нравится, когда ко мне относятся сдержанно. |
|
|
53. Стараюсь, чтобы остальные делали то, что хочу. |
|
|
54. В обществе руковожу ходом событий. |
Ключи для обработки шкал опросника межличностных отношений (ОМО)
Слева приводятся пункты шкал, справа — номера правильных ответом. При совпадении ответа испытуемого с ключом — он оценивается в один балл, при несовпадении — 0 баллов.
|
Iе |
Cе |
Aе |
|||
|
1. |
1 2 3 4 |
2. |
1 2 3 4 5 |
4. |
1 2 |
|
3. |
1 2 3 4 5 |
6. |
1 2 3 |
8. |
1 2 |
|
5. |
1 2 3 4 5 |
10. |
1 2 3 |
12. |
1 |
|
7. |
1 2 3 |
14. |
1 2 3 |
17. |
1 2 3 |
|
9. |
1 2 3 |
18. |
1 2 3 4 |
19. |
3 4 5 6 |
|
11. |
1 2 |
20. |
1 2 3 4 |
21. |
1 |
|
13. |
1 |
22. |
1 2 3 4 |
23. |
1 |
|
15. |
1 |
24. |
1 2 |
25. |
3 4 5 6 |
|
16. |
1 |
26. |
1 2 |
27. |
1 |
|
I w |
Cw |
Aw |
|||
|
28. |
1 2 |
30. |
1 2 3 4 |
29. |
1 |
|
31. |
1 2 |
33. |
1 2 3 4 5 |
32. |
1 2 |
|
34. |
1 2 |
36. |
1 2 3 |
35. |
5 6 |
|
37. |
1 |
41. |
1 2 3 4 5 |
38. |
1 2 3 |
|
39. |
1 |
44. |
1 2 3 4 |
40. |
5 6 |
|
42. |
1 2 3 |
47. |
1 2 3 4 5 |
43. |
1 |
|
45. |
1 2 3 |
50. |
1 2 |
46. |
4 5 6 |
|
48. |
1 2 3 4 |
53. |
1 2 3 4 |
49. |
1 |
|
51. |
1 2 3 |
54. |
1 2 3 |
52. |
5 6 |
Баллы колеблются от 0 до 9. Чем больше они приближаются к экстремальным оценкам, тем большее применение имеет следующее общее описание поведения:
включение
Iе — низкое — означает, что индивид не чувствует себя хорошо среди людей и будет иметь склонность их избегать;
Iе— высокое — предполагает, что индивид чувствует себя хорошо среди людей и будет иметь тенденцию их искать;
Iw — низкое — предполагает, что индивид имеет тенденцию общаться с малым количеством людей;
Iw — высокое — предполагает, что индивид испытывает сильную потребность быть принятым остальными и принадлежать к ним;
контроль
Се — низкое — означает, что индивид избегает принятия решений и взятия на себя ответственности;
Се — высокое — означает, что индивид старается брать на себя ответственность, соединенную с ведущей ролью;
Сw — низкое — предполагает, что индивид не принимает контроля над собой.
Сw — высокое — отражает потребность в зависимости и колебания при принятии решений;
открытость
Ае — низкое — означает, что индивид очень осторожен при установлении близких интимных отношений;
Ае — высокое — предполагает, что индивид имеет склонность устанавливать близкие чувственные отношения;
А w — низкое — означает, что индивид очень осторожен при выборе лиц, с которыми создает более глубокие эмоциональные отношения;
А w — высокое — типично для лиц, которые требуют, чтобы остальные без разбора устанавливали с ним близкие эмоциональные отношения.
От величины баллов зависит степень применимости приведенных выше описаний:
0—1 и 8—9 экстремально низкие и экстремально высокие баллы, и поведение будет иметь компульсивный характер;
2—3 и 6—7 — низкие и высокие баллы, и поведение лиц будет описываться в соответствующем направлении;
4—5 — пограничные баллы, и лица могут иметь тенденцию поведения, описанного как для низкого, так и для высокого сырого счета.
Эти оценки удобно интерпретировать с учетом средних и стандартных отклонений соответствующей популяции.
Опросник т. Лири для исследования межличностных отношений17
Опросник представляет собой 128 характерологических утверждений, объединенных в 8 шкал (или октант).
Опросник может быть применен для решения трех задач:
Установить степень выраженности свойств характера.
Описать «зоны рассогласования» (потенциального внутреннего конфликта).
Изучить психологическую совместимость людей. Проанализировать причины конфликтов, взаимных уступок, предпочтений, ожиданий. Соответственно трем задачам существуют три варианта применения опросника.
Инструкция к первому варианту:Дайте оценку, по возможности искреннюю и объективную, самому себе, — такому, какой Вы есть, по Вашему мнению. Для этого отметьте в Бланке ответов номера тех качеств, которыми Вы обладаете, если Вы считаете, что те или иные качества Вам не свойственны, то их не отмечайте.
Инструкция ко второму варианту: Испытуемый дважды отвечает на данный опросник, оценивая первый раз свое реальное «Я», а второй— идеальное «Я».
Дайте оценку, по возможности искреннюю и объективную, сначала самому себе — такому, каким Вы являетесь. Затем — такому, каким Вам, по Вашему мнению, следовало бы быть в идеале.
Инструкция к третьему варианту: Испытуемый отвечает на опросник несколько раз с другими инструкциями, например: «Я», «Идеальное Я», «Мой сослуживец (начальник, подчиненный», «Мой идеал сослуживца (начальника, подчиненного)». Эту же работу выполняет партнер испытуемого.
При групповом обследовании испытуемым выдаются только Бланки ответов, а стимульный материал (утверждения опросника) зачитывается экспериментатором. На каждый ответ дается 5—8 секунд. Обращается внимание испытуемых на то, что утверждения опросника сформулированы в третьем лице и требуется умение взглянуть на себя со стороны. Итак, Вы человек, который…
1.Другие думают о нем благосклонно.
2.Производит впечатление на окружающих.
3.Умеет распоряжаться, приказывать.
4.Умеет настоять на своем.
5.Обладает чувством достоинства.
6.Независимый.
7.Способен сам позаботиться о себе.
8.Может проявить безразличие.
9.Способен быть суровым.
10.Строгий, но справедливый.
11.Может быть искренним.
12.Критичен к другим.
13.Любит поплакаться.
14.Часто печален.
15.Способен проявлять недоверие.
16.Часто разочаровывается.
17.Способен быть критичным к себе.
18.Способен признать свою неправоту.
19. Охотно подчиняется.
20. Уступчивый.
21. Благодарный.
22. Восхищающийся, склонен к подражанию.
23. Уважительный.
24.Ищущий одобрения.
25.Способный к сотрудничеству, взаимопомощи.
26.Стремится ужиться с другими.
27.Дружелюбный, доброжелательный.
28.Внимательный, ласковый.
29. Деликатный.
30. Ободряющий.
31.Отзывчивый к призывам о помощи.
32. Бескорыстный.
33.Способен вызывать восхищение.
34.Пользуется у других уважением.
35.Обладает талантом руководителя.
36.Любит ответственность.
37.Уверен в себе.
38.Самоуверен, напорист.
39.Деловитый, практичный.
40.Любит соревноваться.
41.Стойкий и крутой, где надо.
42.Неумолимый, но беспристрастный.
43.Раздражительный.
44.Открытый, прямолинейный.
45.Не терпит, чтобы им командовали.
46.Скептичен.
47.На него трудно произвести впечатление.
48.Обидчивый, щепетильный.
49.Легко смущается.
50.Не уверен в себе.
51.Уступчивый.
52.Скромный.
53.Часто прибегает к помощи других.
54.Очень почитает авторитеты.
55.Охотно принимает советы.
56.Доверчив и стремится радовать других.
57. Всегда любезен в обхождении.
58. Дорожит мнением окружающих.
59. Общительный, уживчивый.
60. Добросердечный.
61.Добрый, вселяющий уверенность.
62.Нежный, мягкосердечный.
63.Любит заботиться о других.
64.Бескорыстный, щедрый.
65.Любит давать советы.
66.Производит впечатление значительности.
67.Начальственно-повелительный.
68.Властный.
69.Хвастливый.
70.Надменный, самодовольный.
71.Думает только о себе.
72.Хитрый, расчетливый.
73.Нетерпим к ошибкам других.
74.Своекорыстный.
75.Откровенный.
76.Часто недружелюбен.
77.Озлобленный.
78.Жалобщик.
79.Ревнивый.
80.Долго помнит обиды.
81.Самобичующий.
82.Застенчивый.
83.Безынициативный.
84.Кроткий.
85.Зависимый, несамостоятельный.
86.Любит подчиняться.
87.Предоставляет другим принимать решения.
88.Легко попадает впросак.
89.Легко поддается влиянию друзей.
90.Готов довериться любому.
91.Благорасположен ко всем без разбора.
92. Всем симпатизирует.
93.Прощает все.
94.Переполнен чрезмерным сочувствием.
95. Великодушен, терпим к недостаткам.
96.Стремится покровительствовать.
97.Стремящийся к успеху.
98.Ожидает восхищения от каждого.
99. Распоряжается другими.
100. Деспотичный.
101. Относится к окружающим с чувством превосходства.