Файл: Вариант 6 Часть 1.docx

Ответ:

Задание 4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

Задание 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Это изречение, в детстве подслушанное мною у Николая, в трудные минуты жизни производило на меня БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЕ, временно успокаивающее влияние.

В нём причудливо переплетались талант и болезнь, огромная воля и детская беспомощность, простодушие и БЕЗОГЛЯДНАЯ вера в себя.

Руки мои на коленях покоятся, горестный ВЗДОХ угасает в груди…

На циничный, ДЕЛЯЧЕСКИЙ проект бизнесменов был наложен запрет.

В 18 лет Эртель получил от отца разрешение зажить самостоятельно, устроился конторщиком и стал постоянным АБОНЕНТОМ городской библиотеки.



Ответ:

Задание 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно использованное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Бедственное состояние железнодорожного транспорта, грозившее

---

полной остановкой движения, отодвинуло на дальний план вопросы охраны дорог.



Ответ:

Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ	ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом Б) ошибка в построении сложного предложения	Каллиграфия не только преследует цели удобства чтения, но и сообщает письму эмоционально-образную графическую выразительность. Предполагается, что специфические движения, откладывающиеся в памяти в процессе обучения письму, способствует развитию навыка визуального определения графической формы. Снимки головного мозга наглядно показывают, как при последовательной работе пальцев во время письма

В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

активизируются отделы, отвечающие за мышление, речь, память, то есть тренируется система временного хранения и обработки информации. Исследования показали, то что ученики второго, четвёртого и шестого классов в своих сочинениях используют больше слов и лучше выражают мысли, если пишут от руки, чем когда печатают на клавиатуре. В высших учебных заведениях США чистописание не теряет своей актуальности, вопреки повсеместного использования ноутбуков. Врачи, рассматривая рукописный текст как инструмент диагностики ранних неврологических расстройств, говорят о важности каллиграфических упражнений в любом возрасте. Взрослым, изучая иностранные языки, рекомендуется практиковаться в чистописании. Шестилетнему ребёнку, наотрез отказывавшегося заниматься чистописанием, помогает специально разработанное игровое приложение к смартфону. По мнению учёных, студенты, осваивая новые для них знаки или символы, к примеру китайские иероглифы, распознают их лучше, когда пишут от руки.

---

А	Б	В	Г	Д

Задание 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.

1. 
   загореть, вырастать, озарение
   
2. 
   проклинать, прикосновение, горняки
   
3. 
   собирать, умереть, помирить
   
4. 
   слагаемое, налогообложение, сотворить
   
5. 
   скачок, равнина, вымокший
   

Ответ:

Задание 10. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. 
   неи..гладимое, ра..жалобить, ни..вергнуть
   
2. 
   под..сканный, двух..гольчатый, пост..нфекционный
   
3. 
   супер..яхта, ар..ергард, ад..ютант
   
4. 
   пр..имущество, пр..емственность, пр..поднести
   
5. 
   поз..прошлый, р..зыграть, пр..отцы
   

Ответ:

Задание 11. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1. 
   эмал..вый, дагонал..вый
   
2. 
   рассыпч..тый, кож..ный
   
3. 
   закле..вать, угр..вая (сыпь)
   
4. 
   (обвит) плющ..м, дириж..р
   
5. 
   груз..ик, рассказ..ик
   

Ответ:

Задание 12. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

---

1. 
   раста..в, кашл..л
   
2. 
   военнослуж..щие, обещ..нный
   
3. 
   расстро..нный, вывал..нный (в грязи)
   
4. 
   недвиж..мое, продерж..мся
   
5. 
   бре..шься, закле..л
   

Ответ:

Задание 13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Стоил портрет вовсе (НЕ)ДОРОГО ― всего рублей десять, а скорее и меньше.

Он часто потом вспоминал о том, что сказал, что сделал, хорошенько (НЕ)ПОДУМАВ, и иногда было очень стыдно.

Меня удивило полное (НЕ)ПОНИМАНИЕ им пословицы «На миру и смерть красна». Вспомним стихотворение Ахматовой «Когда б вы знали, из какого сора / Растут стихи, (НЕ)ВЕДАЯ стыда…»!

Это человек опытный, себе на уме, не злой и (НЕ)ДОБРЫЙ, а просто-напросто расчётливый.



Ответ:

Задание 14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Подобно «Антилопе», «Беда» гибнет, но потом возрождается, а Врунгель,

(В)ОТЛИЧИЕ от Бендера, ВСЁ(ТАКИ) добирается до Рио-де-Жанейро.

Если, (НА)ПРИМЕР, по-гречески «Василеус» значит «царь», то какое может быть сомнение, что и по-русски слово «Василий» значит ТО(ЖЕ) самое?

(ЗА)ТЕМ в соус необходимо добавить горчицу и (ПО)СКОРЕЕ всё перемешать. ЧТО(БЫ) вы хотели пожелать своим сотрудникам (В)ПРЕДДВЕРИИ Дня строителя?

Я тут НИ(ПРИ)ЧЁМ, потому что сидела в другой

---

машине и ехала (ПО)ДРУГОМУ маршруту.



Ответ:

Задание 15. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

На путях уже была приготовле(1)а ручная дрезина с погружё(2)ыми на неё ящиками с мясом, грибами и пакетами чая, а сверху ― какой-то мудрё(3)ый прибор, собра(4)ый местными умельцами, похожий на телеграфный аппарат.

Задание 16. Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1. 
   Его позвали и пришлось войти в комнату.
   
2. 
   Стилистика каллиграфии тяготеет либо к ясности очертаний либо к экспрессивному курсиву либо к декоративной узорности.
   
3. 
   Весь день светило солнце и было радостно весело на душе.
   
4. 
   Зашумели и заскрипели берёзы и дубы.
   
5. 
   Он внимательно посмотрел на собаку и сразу стало всё понятно.
   

Ответ:

Задание 17. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Выдающимся (1) образцом каллиграфии (2) известным на Руси (3) было

«Остромирово евангелие» (4) написанное в 1056-57 годах (5) дьяконом Григорием.



Ответ:

Задание 18. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

---