Файл: УМК для МО.doc

4. Сверяясь с «Орфоэпическим словарем» и «Словарем грамматической правильности русской речи», определите стилистическую разницу вариантов приведенных ниже глаголов. Внесите словарные данные в виде помет (разг. и др.). Сравните стилистическое качество слов левой и правой колонки и сделайте выводы:

Обусловливать Сосредоточивать Удостоивать Уполномочивать

Обуславливать Сосредотачивать Удостаивать Уполномачивать

5. Вставьте пропущенные буквы; мотивируйте свой выбор:

1. Развитие науки обусл… вливает технический прогресс.

2. Мы старались приур… чивать свой отпуск к началу лета.

3. Трудно было охватить сразу весь материал, и приходилось сосредот… чивать внимание на основном.

4. За применение новых методов труда коллектив завода не раз удост… ивался высокой награды.

5. Отдельные члены комиссии уполном… чивались действовать от ее имени.

6. Какие оттенки смысла возникают за счет того, что о будущем действии говорят с помощью глагольной формы прошедшего или настоящего времени, о прошедшем- с помощью глаголов будущего и настоящего времени?

1. Ну я пошел…

2. Иду вчера домой и вдруг встречаю Игоря.

3. Сидит весь вечер- ни разу не улыбнется.

4. Ты что завтра делаешь?

5. Я не приду, мы в субботу в театр идем.

6. Если ты уедешь - я погиб!

7. Исправьте ошибки в употреблении причастий и деепричастий, сверяясь со «Словарем грамматической правильности» и другой справочной литературой:

1. Отвечал он неохотно, скиснувшим голосом.

2. Завидя нас, он издали стал махать рукой.

3. Положив руку на сердце, должен признать, что я в этом не уверен.

4. Средства, отправляющиеся из центра, поступают в банки нашего города с большим опозданием

5. Наплававшись, мы долго лежали на берегу.

6. Люди, приобретшие эту книгу, не будут разочарованы.

7. Так мы и вернулись, ничего не купивши.

8. Найдите неправильно образованные наречия и исправьте их:

Вверх, взаправду, назад, навряд ли, сгоряча, напополам, вдвое, вдребезги, вовнутрь, завсегда, заместо, задаром, заново, издавна, впотьмах, зазря, напоказ.

Практическая работа №7

Тема: «Синтаксические нормы»

Занятие 1

2 часа

План

1. Понятие синтаксической нормы.

2. Колебания и нормы в системе словосочетания.

3. Нормы управления. Случаи синонимии / вариантности форм управления. Типичные ошибки в управлении.

4. Стилистическая оценка вариантов согласования определений и приложений.

5. Нормы согласования сказуемого с различными типами подлежащего. Варианты координации главных членов предложения. Устранение ошибок в грамматической координации главных членов предложения.

6. Порядок слов в предложении как грамматическое и стилистическое средство.

Список литературы

1. Голуб И. Б. Стилистика русского языка. - М., 1999. - С. 343-393.

2. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи. - М., 2002. - С. 312-326.

3. Горбачевич К. С. Нормы современного русского литературного языка. - М., 1978. - С. 193-232.

4. Грамматическая стилистика современного русского языка. - М., 1989. - С. 152-173.

5. Кожина М. Н. Стилистика русского языка. - М., 1993. - С. 147-154.

6. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка. - М., 1987. - С. 221-320.

7. Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. - М., 1997. - С. 246-309.

8. Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. - М., 2001. - С. 205-298.

9. Розенталь Д. Э. Секреты стилистики / Розенталь Д.Э., Голуб И.Б. - М., 1996. - С. 140-156.

10. Русский язык и культура речи / Под ред. В. Д. Черняк. - М., 2002. - С. 259-296.

Задания

1. Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим:

1. Большинство картин художников-передвижников был… воспринят… как гимн человеку, прославляющий и утверждающий его высокие духовные ценности.

2. Большое количество студентов, преподавателей и профессоров института, состоящих в спортивных секциях, уже сдал… нормы по лыжам.

3. Большинство работ В.Е. Евгеньева-Максимова (десятки книг и сотни статей) посвящен… исследованию творчества Некрасова.

4. Подавляющее большинство слушателей показал… на экзаменах глубокие знания.

5. В одном из флигелей его дома жил… шестнадцать горничных.

6. Установлен… три новых мировых рекорда по тяжелой атлетике.

7. Полмесяца прошл… с тех пор, как начались экзамены.

8. За короткий срок построен… и сдан… в эксплуатацию 51 промышленный объект.

9. Операцию провел… молодой хирург Бойцова, недавно защитившая кандидатскую диссертацию.

10. Шоссе-магистраль пересекал… полотно железной дороги.

11. Клычков с Чапаевым разъехал… (ся, сь) по флангам.

12. Граф Илья Андреевич в конце января с Наташей и Соней приехал… в Москву.

13. Кто из приятельниц написал… вам об этом?

14. В лесу ночной порой и дикий зверь, и лютый человек, и леший брод…т.

15. Гибл… молодость, сила, здоровье.

2. Раскройте скобки, выберите форму согласования определения; свой выбор мотивируйте:

1. Дети просили рассказать им о рыбе ерше, (известном-известной) им по сказкам.

2. Квартира была разделена на две (неравные-неравных) части.

3. Две (старшие-старших) сестры окончили институт.

4. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он (настоящий-настоящая) ханжа.

3. Допишите окончания, согласуя определения с существительными:

1. Реставрирован… музей и картинная галерея открыты для посетителей.

2. Экспонаты были размещены в больш… зале и галерее.

3. Отец с гордостью говорил об успехах сво… сына и дочери.

4. Учительница занималась с отстающ… учеником и ученицей.

4. Слова в скобках поставьте в нужной форме (при необходимости пользуйтесь предлогами):

Согласно (приказ), контроль (выполнение приказа), не получил (разрешение), отзыв (курсовая работа), уплатить (проезд), ждать (поезд), опираться (результаты эксперимента), заведующий (отделение), рецензия (книга), уверенность (успех), вера (успех), удивляться (трудолюбие), удивлен (трудолюбие).

5. Исправьте, где нужно, ошибки в построении словосочетаний и предложений. Объясните, с действием каких норм они связаны:

1. Ответ по заявлению жалобщика был получен им немедленно.

2. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились.

3. В наше время женщина должна занять важную роль в политике.

4. Благодаря тому, что не хватает времени думать о воспитании, растет преступность.

5. Оратор отметил о том, что требуется много средств для выполнения намеченного плана.

6. Все приведенные факты говорят за то, что операция провалена.

7. Решимость прогрессивных сил во всех частях света не допустить ядерную войну вселяет в нас уверенность в победу дела мира.

8. Мыслимо ли равнодушие педагога за судьбу своих воспитанников?

9. Прилагая счет на обусловленную сумму, прошу оплатить мне за проделанную работу.

10. О том, каких успехов добилась группа, видно из результатов экзаменационной сессии.

6. Прокомментируйте следующие предложения с точки зрения порядка слов. Предложите варианты правки:

1. Печорин лишает любимого коня Казбича.

2. Раскольников убивает чисто из гуманных побуждений.

3. В это время в реках и водоемах области ловля рыбы запрещена всеми способами.

4. Общественность широко готовится отметить пятидесятилетие литературной деятельности писателя.

5. Все от нас зависящие меры для повышения успеваемости в группах были приняты.