Файл: Государственный.docx

Анализ результатов применения системы MOODLE в образовательном процессе

Начиная с первого семестра 2018-2019 учебного года было проведено анкетирование студентов по вопросам, связанным с внедрением электронного образования в Томском государственном университете. Опрос проводился анонимно, в электронном виде при помощи соответствующего ресурса в СДО «MOODLE».



Рисунок 4.1 – Элемент ЭУК «Опрос обучающихся по итогам курса»

В опросе приняли участие 519 человек. Опрос проводился по итогам изучения курса 6 электронных учебных курсов (ЭУК), среди студентов очного и заочного обучения БИ ТГУ в возрасте от 18 до 40 лет. Студенты очного отделения составляют 80% от общего числа опрошенных, студенты-заочники 20%. Распределение по половому признаку среди всех обучающихся, принявших участие в опросе, выглядит следующим образом: 35% студенты мужского пола, 65% студентки.



Рисунок 4.2 Распределение анкет между студентами очной и заочной формы обучения

55

Распределение по возрасту студентов:

до 20 лет (включительно) 32% (в т.ч. заочники 0%)

от 21 года до 29 лет (включительно) 61% (заочники составляют 21% от численности в этой группе), причем студентов, не старше 25 лет 53% от общего числа опрошенных, в основном студенты очной формы обучения. Студентов ОЗО в возрасте до 25 лет менее 7%.

30 лет и старше 7% (в т.ч. заочники 100%).

---

Рисунок 4.3 Распределение студентов по возрастным группам

Студенты старше 30 лет в основном работают по специальности или в сферах смежных с сельским и лесным хозяйством. Большинство имеют среднее специальное образование или высшее образование.

Опрошенные студенты мотивированы на получение не только высшего образования, но и новых профессиональных знаний. Используемые электронные учебные курсы составляют небольшую долю учебных дисциплин, которые преподаются с использованием дистанционных технологий.

1. Содержание анкеты и сводные показатели проведенного опроса

Одной из целей анкетирования было исследование того, как реализуются дистанционные технологии в образовании для студентов Биологического института ТГУ. Изучалось также отношение обучающихся к электронным учебным курсам вообще и к изучаемым дисциплинам в частности. Студенты могли свободно высказать свои замечания по данному курсу.

На основании анкет предполагалось сделать более конкретные выводы по дальнейшей цифровизации образовательного процесса и определению достоинств и недостатков online образования (Шальнева и др., 2017).

Перед обучающимися были поставлены следующие вопросы:

1. 
   Позволяет ли применение дистанционных методов в обучении осваивать учебный материал? С вариантами ответов: «да», «нет», «не очень».
   
2. 
   Устраивает ли Вас качество учебного материала ЭУК? С вариантами ответов: «да»,
   

«нет», «не очень».

3. 
   Необходим ли Вам непосредственный контакт с преподавателем в ходе выполнения заданий в ЭУК? С вариантами ответов: «да», «нет», «не всегда».
   
4. 
   Как Вы считаете, можно ли совсем отказаться от традиционных методов обучения? С вариантами ответов: «да», «нет», «отказаться по некоторым дисциплинам гуманитарного профиля», «отказаться по некоторым дисциплинам естественно- научного профиля».
   
5. 
   Как Вы считаете, обеспечивают ли дистанционные методы обучения мотивацию к образовательной и будущей профессиональной деятельности? С вариантами ответов:
   

---

«да», «нет», «затрудняюсь ответить».

6. 
   Ваша форма обучения? С вариантами ответов: «очная», «заочная»
   
7. 
   Ваш возраст?
   
8. 
   Ваш пол? С вариантами ответов: «мужской», «женский»
   

Рисунок 4.4 – Форма и вопросы анкеты «Опрос обучающихся по итогам курса»
Результаты анкетирования можно было получить в виде диаграмм, как показано в рисунке 4.4 или в виде электронной таблицы (рисунок 4.5).


Рисунок 4.5 – Результат анкетирования по 4 вопросу в виде диаграммы

Вопрос	Ответы
Позволяет ли применение дистанционных методов в обучении осваивать учебный материал?	Да	Нет	Не очень
	33	0	6
	0,846153846	0	0,153846154
Устраивает ли Вас качество учебного материала ЭУК?	Да	Нет	Не очень
	37	0	2
	0,948717949	0	0,051282051
Необходим ли Вам непосредственный контакт с преподавателем в ходе выполнения заданий в ЭУК?	Да	Нет	Не всегда
	32	0	7
	0,820512821	0	0,179487179
Как Вы считаете, можно ли совсем отказаться от традиционных методов обучения?	Да	Нет	Отказаться по некоторым дисциплинам гуманитарного профиля	Отказаться по некоторым дисциплинам естественно- научного профиля
	6	22	9	2
	0,153846154	0,564102564	0,230769231	0,051282051
Как Вы считаете, обеспечивают ли дистанционные методы обучения мотивацию к образовательной и будущей профессиональной деятельности?	Да	Нет	Затрудняюсь ответить
	23	3	13
	0,58974359	0,076923077	0,333333333
Ваша форма обучения	Очная	Заочная
	38	1
	0,974358974	0,025641026
Укажите Ваш пол	Мужской	Женский
	19	20
	0,487179487	0,512820513

---

Рисунок 4.6 – Результат анкетирования по всем вопросам в виде электронной таблицы

2. 1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   21

---

Структурный анализ общих результатов анкетирования

Общие результаты по всем обработанным анкетам можно свести в таблицу 1. В таблице представлены сводные данные по всем электронным образовательным курсам.
Таблица 4.1 – Сводные результаты по опросу студентов

Вопрос	Ответы
Позволяет ли применение дистанционных методов в обучении осваивать учебный материал?	Да	Нет	Не очень		Итого
	411	12	96		519
	79,19%	2,31%	18,50%
Устраивает ли Вас качество учебного материала ЭУК?	Да	Нет	Не очень
	449	16	54		519
	86,51%	3,08%	10,40%
Необходим ли Вам непосредственный контакт с преподавателем в ходе выполнения заданий в ЭУК?	Да	Нет	Не всегда
	248	47	224		519
	47,78%	9,06%	43,16%
Как Вы считаете, можно ли совсем отказаться от традиционных методов обучения?	Да	Нет	Отказаться по некоторым дисциплинам гуманитарного профиля	Отказаться по некоторым дисциплинам естественно- научного профиля
	36	323	142	18	519
	6,94%	62,24%	27,36%	3,47%
Как Вы считаете, обеспечивают ли дистанционные методы обучения мотивацию к образовательной и будущей профессиональной деятельности?	Да	Нет	Затрудняюсь ответить
	195	114	210		519
	37,57%	21,97%	40,46%
Ваша форма обучения	Очная	Заочная
	413	106			519
	79,58%	20,42%

---