Файл: Программа курса внеурочной деятельности профориентация (основное общее образование) москва 2022.docx

Пояснительная записка 4 Актуальность и назначение программы 4 Цели изучения курса внеурочной деятельности

«Профориентация» 4 Место курса внеурочной деятельности «Профориентация»

в учебном плане				5
Взаимосвязь с программой воспитания				6
Особенности работы педагога по программе				6
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Профориентация»				7
Личностные результаты				7
Метапредметные результаты				10
Предметные результаты				12
Содержание курса внеурочной деятельности «Профориентация»				16
Раздел 1 Введение в курс внеурочной деятельности «Профориентация» (5 ч)				16
Раздел 2 Универсальные навыки (14 ч)				17
Раздел 3 Какой я? (12 ч)				17
Раздел 4 Образовательная траектория (8 ч)				18
Раздел 5 Профессиональные возможности нашего региона (14 ч)				18
Раздел 6 Проба профессии (15 ч)				19
Тематическое планирование				21
Приложение 1 Описание игр, используемых на занятиях				39
Приложение 2 Методика проведения большой профориентационной игры				44
Приложение 3 Профессиональные пробы				53
1 Профессиональная проба «Интервью»				53
2 Профессиональная проба «Фитодизайн»				57
3 Профессиональная проба «Экспозиционер»				61

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

АКТУАЛЬНОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Программа разработана в соответствии с требованиями Фе- дерального государственного образовательного стандарта основ- ного общего образования, ориентирована на обеспечение инди- видуальных потребностей обучающихся и направлена на дости- жение планируемых результатов освоения Программы основного общего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности Это позволяет обеспечить единство обязательных требований ФГОС во всём пространстве школьного образования: не только на уроке, но и за его пределами

Актуальность реализации данной программы обусловлена потребностью подростков в самоопределении, в том числе в определении сферы будущей профессиональной деятельности А это влечёт за собой необходимость в педагогическом сопрово- ждении профессионального самоопределения школьников, в развитии мотивации школьника к осуществлению трудовой де- ятельности, в формировании готовности школьников к выбору профессионального пути и к обучению в течение всей жизни Эти важные задачи лишь отчасти решаются в учебном процессе Работа по программе внеурочной деятельности «Профориента- ция» позволит педагогу реализовать эти актуальные для лич- ностного развития учащегося задачи

Программа станет востребованной как школьниками, кото- рые планируют после окончания основной школы продолжить обучение в колледжах и техникумах, так и теми, кто планирует получить среднее образование в стенах школы Сегодня профес- сионалу любой сферы деятельности необходимо владеть набо- ром универсальных навыков, поэтому программа ориентирова- на на всех школьников вне зависимости от профиля (направ- ленности) предполагаемой будущей профессии

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»

Курс внеурочной деятельности «Профориентация» нацелен на помощь учащемуся:

^Mв освоении надпрофессиональных компетенций (навыков об- щения, навыков работы в команде, навыков поведения в кон-

фликтной ситуации, навыков сотрудничества, навыков при- нятия решений и ответственности за них т д ) Эти навыки являются важными для любой профессии, владение ими поз- волит учащемуся в будущем реализовать себя как в профес- сиональной сфере, так и в личной жизни;

^Mв ориентации в мире профессий и в способах получения про- фессионального образования Это позволит учащемуся в большей степени самостоятельно делать выборы в профессио- нальной сфере, объективнее оценивать свои шансы на полу- чение профессии, корректировать свой школьный образова- тельный маршрут;

^Mв познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей Эти навыки помогут учащемуся стать увереннее в себе, честнее с самим собой, понимать и оценивать степень влия- ния других людей на свои решения, в том числе в сфере вы- бора профессии;

^Mв планировании жизненного и профессионального пути

Это позволит учащемуся строить образ своего будущего, видеть задачи, которые предстоит решить для достижения этого об- раза;

^Mв поддержании мотивации учащегося к осуществлению тру- довой деятельности Это позволит ему видеть социальный характер любого труда, понимать естественность каждоднев- ных усилий как для повышения своего будущего профессио- нального уровня, так и для обычного труда в семье, во дворе своего дома

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программа может быть реализована в работе со школьника- ми 8 и 9 классов

Программа курса рассчитана на 68 часов, в рамках которых предусмотрены такие формы работы, как беседы, дискуссии, мастер-классы, экскурсии на производство, решения кейсов, встречи с представителями разных профессий, профессиональ- ные пробы, коммуникативные и деловые игры, консультации педагога и психолога

Программа может быть реализована в течение одного учеб- ного года со школьниками 8 и 9 классов, если занятия прово- дятся 2 раза в неделю, или в течение двух лет, если занятия проводятся 1 раз в неделю

ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПРОГРАММОЙ ВОСПИТАНИЯ

Программа курса внеурочной деятельности разработана с учётом рекомендаций Примерной программы воспитания Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитатель- ную деятельность педагога, ориентировать её не только на ин- теллектуальное, но и на нравственное, социальное развитие учащегося Это проявляется:

^Mв приоритете личностных результатов реализации програм- мы внеурочной деятельности, нашедших своё отражение и конкретизацию в примерной программе воспитания;