Файл: Дополнительной общеразвивающей программы Комплекс основных характеристик.doc

Обучающиесядолжнызнать/понимать:

назначение фреймов и основы работы с ними.

Обучающиесядолжныуметь:

Теория:Структура анимационного фильма.

Практика: Пример многослойного фильма с пошаговой анимацией. Создание анимации «Движущийся автомобиль».

Тема 1.11 Анимация движения.

Обучающиесядолжнызнать/понимать:

назначение фреймов и основы работы с ними.

Обучающиесядолжныуметь:

Теория: Структура анимационного фильма. Практика:Пример создания анимации движения. Создание анимации с участием букв текста.

Создание анимации движения букв текста.

Тема 1.12 Анимация формы. Метки формы.

Обучающиесядолжнызнать/понимать:

назначение фреймов и основы работы с ними.

Обучающиесядолжныуметь:

Теория:Анимация формы. Метки формы.

Практика:Пример использования метки формы.

Тема 3.13 Архитектура образцов типа Button (кнопка).

Обучающиесядолжнызнать/понимать:

назначение фреймов и основы работы с ними.

Обучающиесядолжныуметь:

Теория:Архитектура образцов типа Button (кнопка).

Практика:Создание кнопки.

Тема 1.14 Направляющий слой и слой траектории.

Обучающиесядолжнызнать/понимать:

назначение фреймов и основы работы с ними.

Обучающиесядолжныуметь:

Теория:Направляющий слой и слой траектории.

Практика:

Создание анимации «Полёт бабочки над цветком по заданной траектории».

Тема 1.15 Маскируемый слой и слой-маска.

Обучающиесядолжнызнать/понимать:

назначение фреймов и основы работы с ними.

Обучающиесядолжныуметь:

Теория:Маскируемый слой и слой-маска.

Практика:Создание эффекта постепенного появления текста.

Создание анимации: Отверстие в виде текста в непрозрачном экране».

Создание образца анимированного образца клипа, в котором имеет место эффект маскирования.

Тема 1.16 Публикация фильма и экспорт его в графические форматы.

Сохранение и просмотр опубликованных файлов.

Обучающиесядолжнызнать/понимать:

назначение фреймов и основы работы с ними.

Обучающиесядолжныуметь:

Теория:Публикация фильма и экспорт его в графические форматы.

Практика:Сохранение и просмотр опубликованных файлов.

Тема 1.17 Создание анимированных клипов для своей Web-странички.

Теория:Создание анимированных клипов для своей Web-странички.

Практика:Создание анимированных клипов для своей Web-странички.

1 2 3 4 5 6 7 8

Комплекс организационно-педагогических условий

Календарный учебный график 1 модуля

Год обучения: первый год.

Количество учебных недель – 36 недель.

Количество учебных дней – 72 дня.

Сроки учебных периодов:

1 полугодие – с 04.09.23 г. по 31.12.23 г.;

2 полугодие – с 08.01.24 г. по 31.05.24 г.

Начало обучения 01.09.2023-31.05.2024

Календарный учебный график 1 модуля

№

меся ц

число

Врем я прове дения

Форма занятия

Кол иче ств о

час ов

Тема занятия

Место провед ения

Форма контроля

сентябрь

НЗ

Введение в курс.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

НЗ

Пз

Основные понятия HTML. Структура HTML- документа.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. Опрос

Практ. задание

ПЗ

Форматирование текста. Разделители текста.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

НЗ

Форматирование текста. Разделители текста.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Списки. Нумерованный и маркированный Списки определений.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

НЗ

Списки. Нумерованный и маркированный.Списки определений

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Размещение графики.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Размещение графики.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Создание и фоновое оформление главной Web- страницы.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание и фоновое оформление главной Web- страницы.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Использование таблиц.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Использование таблиц.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Анимация. Бегущая строка.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Анимация. Бегущая строка.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

НЗ

Работа с гиперссылками. Создание страниц сайта.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

ПЗ

Работа с гиперссылками. Создание страниц сайта.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Оформление гиперссылок.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Фреймы.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ.

занятие

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание сайта с помощью языка HTML.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Создание кнопок с помощью программы Button Studio.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Импорт и вставка кнопки на Web-страницу.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

НЗ

Окно программы Macromedia Flash MX. Панель инструментов и её структура.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

ПЗ

Окно программы Macromedia Flash MX. Панель инструментов и её структура.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Модуль 1

Модуль 2

итого

64 часа

Практ. задание

НЗ

Копирование фрагментов изображения с одновременным искажением копии.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устный опрос.

Нз пз

Объединение изображений в группы.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

НЗ

Инструменты и панели для рисования

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

ПЗ

Инструмент Перо. Техника рисования и редактирования кривых Безье.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

НЗ

Цвет. Некоторые свойства и закономерности. Инструмент Ведро с краской..

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

ПЗ

Текст и его роль в создании анимации. Гиперссылки.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Создание «рисованного текста» с градиентной заливкой.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание пошаговой анимации.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Перемещение, копирование и уничтожение кадров. Изменение очерёдности их следования.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание анимации «Бегущий человек».

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Структура анимационного фильма. Пример многослойного фильма с пошаговой анимацией.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Анимация движения.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Создание анимации с участием букв текста.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание анимации движения букв текста.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

НЗ

Анимация формы. Метки формы.

Мбоу сош №2 каб.№48

Устн. опрос

ПЗ

Архитектура образцов типа Button (кнопка).

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Направляющий слой и слой траектории.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

Маскируемый слой и слой-маска.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание анимации: Отверстие в виде текста в непрозрачном экране».

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Создание образца анимированного образца клипа, в котором имеет место эффект маскирования.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Публикация фильма и экспорт его в графические форматы.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Сохранение и просмотр опубликованных файлов. Создание анимированных клипов для своей

Web-странички.

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

ПЗ

Итоговое занятие

Мбоу сош №2 каб.№48

Практ. задание

итого

часов

1 2 3 4 5 6 7 8

Условия реализации программы

Сервер (Маршрутизатор, подключение к сети интернет (WAN), беспроводной выход в интернет, 4G/LTE (требуется USB модем), 3G (требуется USB модем);
Обжимной инструмент;
Тестер кабельный (878, 126н);
SSD-накопитель;
Кабель сетевой UTP;
Wi-Fi - точка доступа;
Мышь проводная;
Ноутбук. Операционная система Windows 10 в комплекте с Офисными приложениями Microsoft Office 2
браузеры Internet Explorer, Opera;
текстовый процессор Блокнот;
программа Macromedia Flash MX., PhotoShop.
Мультимедийный проектор
Интерактивная доска, стенды, мультимедийное оборудование (проектор, экран, аудиоустройства)

2.3. Формы аттестации и оценочные материалы

Предметом диагностики и контроля в курсе «Технологии создания сайтов и основы web-дизайна» являются внешние образовательные продукты учащихся (созданные web-сайты), а также их внутренние личностные качества (освоенные способы деятельности, знания, умения), которые относятся к целям и задачам курса.

Одним из показателей действенности и результативности диагностики и контроля является их своевременность. Разрыв во времени между выполнением задания и диагностикой образовательного продукта снижает эффективность процесса обучения.

Педагогическая ценность контроля заключается в том, что при правильном подходе к его организации не только учитель будет получать всестороннюю информацию о внешних образовательных продуктах и об изменении внутренних личностных качеств и свойств учащихся (активизация способности к

анализу или синтезу, усиление логической обоснованности и др.), но и учащиеся смогут самостоятельно оценивать эффективность собственного учебного труда.

Диагностика и контроль — необходимые части учебного процесса, но увеличение их доли неизбежно приводит к сокращению времени на изучение материала. Поэтому столь важно извлечение максимума информации об учащихся за минимальное время.

Контроль и диагностика должны быть действенными. Даже когда учитель отмечает факт решения практической задачи (созданную web- страницу), он должен стремиться к мысленному представлению использования учеником принципов web-дизайна, т. е. использовать практический результат в качестве показателя сформированности определённого способа деятельности (выполнение учебной задачи) и на этой основе оценивать полученный продукт.

Поскольку в условиях гуманизации образования ученик является полноправным субъектом оценивания, то учитель должен обучать школьников навыкам самооценки. С этой целью педагог выделяет и поясняет критерии оценки, учит школьников формулировать эти критерии в зависимости от поставленных целей и особенностей образовательного продукта. При этом важно учитывать, что одно дело — давать оценку внешней образовательной продукции (созданному web-сайту) и другое — внутреннему образовательному продукту (освоенным способам действий).

Качество внешней образовательной продукции желательно оценивать по следующим параметрам:

по количеству творческих элементов в сайте; по степени его оригинальности;