Файл: Формирование навыков выразительного чтения у младших школьников на уроках литературного чтения (при изучении стихотворений в 3 классе) Введение.docx

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. 
   Андреев О.А. Учимся читать быстро. М.: «Университетское», 2012. 192 с.
   
2. 
   Боразнова Г.Д. Техника обучения чтению // «Пачатковая школа». 2014. №10. С. 36-38.
   
3. 
   Бунеев Р.Н. Литературное чтение. Маленькая дверь в большой мир. 2 кл. в 2ч. ФГОС / Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. М.: БАЛАСС, 2012. 160 с.
   
4. 
   Бунеева Е.В. Технология работы с текстом в начальной школе и в 5-6 классах (Технология формирования правильности читательской деятельности) // Образовательные технологии: сб. материалов. М.: Баласс, 2008. Ч. 1. С. 65-89.
   
5. 
   Буслаев Ф.И. О преподавании отечественного языка. М.: Либроком, 2010. 360 с.
   
6. 
   Былеевская В.Н. Развитие творческих возможностей младших школьников // «Начальная школа». 2010. №5. С. 35-41.
   
7. 
   Выготский, Л.С. Педагогическая психология. М.: Издательство АПН РСФСР, 1991. 476 с.
   
8. 
   Гальперин И.Я. Умственные действия как основа формирования мысли // Вопросы психологии. 2015. №1. С. 5-8.
   
9. 
   Горбушина Л.А. Обучение выразит. чтению младших школьников. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1981. 160 с.
   
10. 
    Джежелей О.В. Формирование круга чтения младших школьников // «Начальная школа». 2011. №1. С. 33-38.
    
11. 
    Доблаев Л.П. Анализ и понимание текста. Методическое пособие. Саратов: Издательство Саратовского университета, 1987. 69 с.
    
12. 
    Егоров Т.Г. Психология овладения навыком чтения. М.: Изд-во Академии пед.наук РСФСР, 1953. 264 с.
    
13. 
    Ефросинина Л.А. О литературном чтении в четырехлетней начальной школе // «Начальная школа». 2014. №4. С. 11-16.
    
14. 
    Зайцев В.Н. «Резервы обучения чтению». Книга для учителя. М: Просвещение, 2012. 32 с.
    
15. 
    Канцева М.Н. Развитие младших школьников в теории и практике начального обучения. Оренбург. Изд. ООИУУ, 2013. 198 с.
    
16. 
    Кислицина Е.В. Упражнения по развитию навыка чтения //
    

17. 
    Климанова Л.Ф. Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Перспектива». 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / 2-е изд./ Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. М.: Просвещение, 2011. 64 с.
    
18. 
    Климанова Л.Ф. Литературное чтение 1-4 класс / Л. Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, Л.А. Виноградская. М.: Просвещение, 2012. С. 53-67.
    
19. 
    Ковалева Г.С. Новый взгляд на грамотность // Приложение к газете «Первое сентября». 2005. №14. С. 105-129.
    
20. 
    Козырева А.С. Виды работ над текстом на уроках чтения / А.С. Козырева, В.И. Яковлева // «Начальная школа». 2010. № 3. С. 67-75.
    
21. 
    Колганова Н.Е. Формирование читательских умений и навыков: работа с книгой // «Начальная школа». 2013. № 11. С. 38-42.
    
22. 
    Костиневич С.А. «Интерактивные методы работы на уроках литературного чтения в начальной школе». Мозырь, 2014. 22 с.
    
23. 
    Кузнецова Е.П. Методы и приемы работы с текстом при обучении разным видам чтения / Е.П. Кузнецова, А.М. Кошелева. Чита: Издательство Молодой ученый, 2016. С. 81-83.
    
24. 
    Ланин. Б.А. Методика преподавания литературы: Учебная хрестоматия-практикум для студентов высших педагогических уч. заведений. М.: Эксмо, 2007. 512 с.
    
25. 
    Леонтьев А.Н. Психологические основы развития ребенка и обучения. М.: Смысл, 2009. 423 с.
    
26. 
    Леонтьев А.А. Язык и речевая деятельность в общей и пед. психологии. М.: Издательство МПСИ, 2004. 535 с.
    
27. 
    Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд-во Московского университета, 1981. 584 с.
    
28. 
    Леонтьева М.Р. Справка о проблемах и перспективах развития начального образования // «Начальная школа». 2014. №4. С. 5-11.
    
29. 
    Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М.:
    

30. 
    Лурия А.Р. Язык и сознание, под ред. Е. Д. Хомской. М.: МГУ, 1979. 319 с.
    
31. 
    Львов М.Р. Школа творческого мышления: Учеб. пособие по рус. яз. для обучения в нач. кл. Москва: Дидакт, 1993. 288 с.
    
32. 
    Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах / М.Р. Львов, Т.Г. Рамзаева, Н.Н. Светловская; под ред. М.Р. Львова. М.: 2012. 464 с.
    
33. 
    Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М.: «Просвещение», 2015. 224 с.
    
34. 
    Методика обучения литературе в нач. школе: учебник для студентов высшей учебных заведений под ред. М.П. Воюшиной. М.: Издательский центр «Акадения», 2010. 288 с.
    
35. 
    Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 2009. 246 с.
    
36. 
    Мосунова Л.А. Структура м психологические условия развития смыслового понимания худ. текстов. дис…д-ра психолог. наук. : 19.00.07 / Л.А. Мосунова; Москва, 2006. 291 с.
    
37. 
    Начальная школа. Еженедельное приложение к газете Первое сентября. 2014. №1. 123 с.
    
38. 
    Начальная школа: поиск оптимального варианта. М.: 2012. С. 33-50.
    
39. 
    Начальное образование в России, инновация и практика. М.: Школа, 2014. 213 с.
    
40. 
    Неборская Т.А. Учимся читать вслух и молча. М.: Мозырь, 2013. 85 с.
    
41. 
    Невуева Л.Ю. Паузативные характеристики выразительного (смыслового) чтения у младших школьников // Научн. исследования в психологии. 1978. №1. С. 42-46.
    
42. 
    Никитина. Л.В. Повышение эффективности уроков чтения путем организации групповой работы. 2011. №5. С. 99-101.
    
43. 
    О подготовке детей к школе. Типовое положение об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста // «Начальная школа». 2014. №2. 87 с.
    
44. 
    Обухова Л.Ф. Детская психология: Теории, факты, проблемы. М.: Тривола, 1998. 352 с.
    
45. 
    Обучение и развитие; под редакцией Л.В. Занкова. М.: 2015.
    
46. 
    Одегова В.Ф. Дифференцированная работа при чтении художественного произведения. 2014. №2. С. 40-45.
    
47. 
    Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. М.: Просвещение, 2003. 198 с.
    
48. 
    Педагогика: педагогические теории, системы технологии. 4-е изд., испр. М.: Академия, 2013. С. 245-262.
    
49. 
    Подласый И.П. Педагогика. М.: Издательство Юрайт; Высшее образование, 2010. 574 с.
    
50. 
    Полозова Т.Д. Всем лучшим во мне я обязан книгам: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1990. 256 с.
    
51. 
    Потапова. Е.Н. «Радость познания». М.: «Просвещение», 2010. 98 с.
    
52. 
    Репкин В.В. Формирование учебной деятельности в младшем школьном возрасте // «Начальная школа». 2015. № 7. С. 38-43.
    
53. 
    Репкина Н.В. Что такое развивающие обучение? Томск. 2013. С. 23-40.
    
54. 
    Родина А.А. Литературное образование младших школьников //