Файл: Правила проведения суммативного оценивания 5 Модерация и выставление баллов 5.docx

Продолжительность – 40 минут Количество баллов – 30 баллов
Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 9 заданий, требующих ответов на вопросы с множественным выбором, краткого и развёрнутого ответов. 1-5 задание направлено на проверку знания и понимания, 6 – на анализ и интерпретацию текста и 7 – 9 на оценку и сравнительный анализ.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

Раздел	Проверяемая цель	Навыки	Кол. заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнени е, мин*	Балл*	Балл за раздел
Человек и природа	7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа	Понимание и ответы на вопросы	5	1	МВО КО	8	5	5
	7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм); 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста;	Анализ и интерпретация	1	2	РО	12	10	10
	7.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/жанру	Оценка и сравнительный анализ	3	3	РО	20	15	15
ИТОГО:			9			40	30	30

Примечание:*-разделы,в которыеможновноситьизменения

Анализ и интерпретация

Задание. Проанализируйте отрывок из произведения Р. Бредбери «Зелёное утро»:

выразите своё мнение о герое рассказа, найдите в тексте отрывка цитату, которая особенно ярко характеризует его;
определите, как раскрываются в эпизоде тема и идея произведения;
при помощи какой фигуры поэтического синтаксиса автор рисует сомнения героя;
используйте в ответе цитаты.

(10 баллов)
Это началось тридцать дней назад, и он ни разу не оглянулся. Оглянуться — значит пасть духом: стояла необычно сухая погода, и вряд ли хоть одно семечко проросло. Может быть, битва проиграна? Четыре недели труда — впустую? И он смотрел только вперед, шел вперед по широкой солнечной долине, все дальше от Первого Города, и ждал

— ждал, когда же пойдет дождь.

…Он натянул одеяло на плечи: над сухими холмами пухли тучи. Марс непостоянен, как время. Пропеченные солнцем холмы подернулись ночным инеем, а он думал о богатой черной почве — такой черной и блестящей, что она чуть ли не шевелилась в горсти, о жирной почве, из которой могли бы расти могучие, исполинские стебли фасоли, а спелые стручки — ронять огромные, невообразимые зерна, сотрясающие землю.

Сонный костер укутался пеплом. Воздух дрогнул: вдали прокатилась телега. Гром. Неожиданный запах влаги. «Сегодня ночью, — подумал он и вытянул руку проверить, идет ли дождь.

— Сегодня ночью».

Схема выставления баллов

Баллы	Описание
9-10	Анализирует на отличном уровне изобразительные средства и фигуры синтаксиса в художественном тексте. На основе анализа, темы и идеи полно и аргументированно выражает своё мнение о поступках героев. Представляет характеристику героя произведения на основе деталей и цитат из текста.
7-8	Анализирует на хорошем уровне изобразительные средства и фигуры синтаксиса в художественном тексте. На основе анализа аргументированно

	выражает своё мнение о поступках героев. Представляет характеристику героя произведения на основе деталей и цитат из текста.
5-6	Анализирует на удовлетворительном уровне изобразительные средства и фигуры синтаксиса в художественном тексте. На основе анализа, темы и идеи достаточно полно выражает своё мнение о поступках героев, но затрудняется в аргументировании. Представляет характеристику героя произведения, но не всегда связывает детали и цитаты из текста со своими выводами.
3-4	Анализирует отдельные изобразительные средства и фигуры синтаксиса в художественном тексте. Выражает своё мнение о поступках героев, на основе темы и идеи, но затрудняется в аргументировании. Представляет неполную характеристику героя произведения на основе отдельных цитат из текста.
1 -2	Делает попытку анализа изобразительных средства и фигур синтаксиса в художественном тексте. Делает попытку выразить своё мнение о поступках героев. Не всегда, верно, подбирает цитаты для аргументации.
0	Демонстрирует полное непонимание признаков текстов, предложенных для анализа.

Конкретная схема выставления баллов

№ вопроса	Ответ	Дополнительная информация для учителя	Общий балл
6	Самая главная черта Бенджамина Дрисколла – терпение. 30 дней прошло. «Он ни разу не оглянулся. Оглянуться—значитпастьдухом:». Именно эта цитата особенно ярко характеризует героя. Тема: преодоление трудностей на пути к мечте. Идея: нужно делать добро даже тогда, когда, казалось бы, нет надежды получить отдачу. В этом эпизоде он задает себе вопросы (риторические вопросы), которые помогают нам понять, что и ему свойственно сомнение. Но он настолько терпелив и целеустремлён, что ложится спать с предчувствием дождя. Как заклинание: «Сегодня ночью…» Этот человек вызывает восхищение в читателе: он один сделал то, что не удалось целой толпе переселенцев до него.	Баллы присуждаются за приближенный к правильному ответ.	10