Файл: Правила проведения суммативного оценивания 5 Модерация и выставление баллов 5.docx

Баллы	Описание
12-15	В ответе учащегося эффективно сопоставляются тема, идея, средства выразительности различных произведений, для доказательства используются примеры из текстов. Эффективное применение широкого спектра лексики и синтаксических конструкций.
8-11	В ответе учащегося хорошо сопоставляются тема, идея, средства выразительности различных произведений, для доказательства используются примеры из текстов. Хорошее применение достаточного спектра лексики и синтаксических конструкций.
4-7	В ответе учащегося удовлетворительно сопоставляются тема, идея, средства выразительности различных произведений, для доказательства не всегда используются примеры из текстов. Удовлетворительное применение лексики и синтаксических конструкций.
1-3	Видна попытка сопоставления темы, идеи, изобразительных средств. Структура ответа слабая, бессвязные переходы и отклонения, не приводит примеры из текста. Ограниченное применение спектра лексики и синтаксических конструкций.
0	Работа, не соответствующая заданию, запутанная и бессвязная. Отсутствует структура, соответствующая заданию. Слабый словарный запас.

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть

Продолжительность – 40 минут Количество баллов – 30 баллов

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов; КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Вариант состоит из 9 заданий, требующих ответов на вопросы с множественным выбором, краткого и развёрнутого ответов. 1-5 задание направлено на проверку знания и понимания, 6 – на анализ и интерпретацию текста и 7-9 – на оценку и сравнительный анализ.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

Раздел	Проверяемая цель	Навыки	Кол. заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнени е, мин*	Балл*	Балл за раздел
Сатира и юмор в литературе	7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.1.1.1 понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора;	Понимание и ответы на вопросы	5	1	МВО КО	8	5	5
	7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию;	Анализ и интерпретация	1	2	РО	12	10	10
	7.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов	Оценка и сравнительный анализ	3	3	РО	20	15	15
ИТОГО:			9			40	30	30

Примечание:*-разделы,в которыеможновноситьизменения

Понимание и ответы на вопросы.

Задание. Ответьте на вопросы 1-4, выбрав 1 правильный ответ из четырех предложенных.
На 5 вопрос дайте краткий ответ.

(5 баллов)

Что такое мораль басни?

Начальные или заключительные строки басни с кратким нравоучительным выводом.
Заключительные строки басни, в которых читатель узнаёт, что стало с героями в конце.
Средняя часть басни, которая содержит описание происходящих событий.
Начальные строки басни, в которых читатель знакомится с героями.

[1]

Выберите верное продолжение фразы: Митрофан страшен тем, что это…?

неповоротливый лентяй.
безвредный невежа и обжора.
жестокий, неблагодарный и бездушный невежда.
молодой барич, невоспитанный и не желающий учиться.

[1]

Определите жанр произведения «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

Повесть
Рассказ
Сказка.
Притча.

[1]

К какому роду литературы относится произведение Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

Лирика
Драма
Эпос
Проза

[1]

Как характеризует речь героя рассказа Зощенко «Аристократка»? Используйте цитаты из произведений для подтверждения своих мыслей.

[1]

Схема выставления баллов

За каждый правильный ответ выставляется один балл

№ вопроса	Ответы	Баллы	Комментарий для учителя
1	А	1	За каждый правильный ответ
2	С	1	За каждый правильный ответ