Файл: метод.doc

Материал: гербарные экземпляры однолетних травянистых растений, многолетних травянистых растений и полукустарничков.

Задание: зарисовать схемы, отражающие облик жизненных форм растений и сделать обозначения.

Работа 3. Классификация членов и органов сосудистых растений

Перенести в альбом предлагаемую схему классификации членов и органов растений.

Материал: гербарные экземпляры растений, плоды, женские шишки голосеменных.

Задание: зарисовать фрагментарно или полностью избранные члены и органы сосудистых растений и записать предложенные преподавателем или авторами учебников определения членов и органов сосудистых растений.

Контрольные вопросы

1. Определение жизненной формы.

2. Какие жизненные формы встречаются у высших растений.

3. Определение жизненных форм встречающихся у высших растений.

4. Морфологическое определение стебля, корня, листа, стробил, цветков.

Тема 20. Основные понятия морфологии растений: ветвление, явление симметрии, метаморфоз, гомологии, аналогии, редукции, атавизм

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Изучить типы ветвления у растений, проявление таких явлений в мире растений как симметрии, метаморфоз, гомологии, аналогии,

редукции, атавизм.

Освоить: ОК-1, ОК-6, ПК-1, ПК-6, ПК-38, ПК-49.

Знать:

-Основные понятия и термины морфологии растений.

-Определение ветвления, симметрии, метаморфоз, гомологии , аналогии, редукции, атавизм.

-Примеры метаморфоз членов высших растений, гомологии, аналогии, редукции, атавизма.

Уметь:

-Пользоваться учебной литературой для освоения основных понятий и терминов морфологии растений.

-Распознавать способы ветвления растений.

-Устанавливать тип симметрии членов и органов растений.

-Определять метаморфозы вегетативных органов высших растений.

Владеть:

-Ботаническим понятийным аппаратом.

-Навыками по определению способа ветвления побега, типа симметрии, метаморфоз, аналогичных и гомологичных органов.

-Методами описательного, сравнительного и экспериментального морфологического анализа.

Литература

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника. – С.- Пб., 2001.-C.118-120, 129-132.

2. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А., Дорофеев В.И. Ботаника. – С.-Пб., 2008.-C. 136-139, 148-151.

3. Галкин М.А., Балабан Л.В. Ботаника. Лекц. курс. - Пятигорск, 2001. - С. 16-18.

4. Галкин М.А., Хромцова Е.Н. Рабочая тетрадь.- Пятигорск, 2010.-С. 9-11.

ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В рабочей тетради выполнить задания: 66-69.

АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Оборудование: лупы, препаровальные иглы, пинцеты

Объекты изучения:гербарий, фиксированные объекты, фотографии.

Работа 1. Ветвление. Типы ветвления у растений

Материал: части побегов яблони, сирени, гербарные экземпляры плауна булавовидного.

Задание: зарисовать схемы 4-х типов ветвления: дихотомического, моноподиального, ложнодихотомического, симподиального. Сделать обозначения: ось первого порядка, ось второго порядка и т. д. Дать определение типам ветвления. Зарисовать схему эволюционных связей типов ветвления.

Работа 2. Типы симметрии у высших растений

Материал: фиксированные стебли кукурузы, листа ириса, гербарий билатеральных и асимметричных листьев цветковых растений.

Задание: зарисовать структуры, имеющие радиальный (полисимметричный, актиноморфный), билатеральный, моносимметричный (зигоморфный), асимметричный, дорзовентральный тип симметрии. Сделать обозначения.

Работа 3. Метаморфозы у высших растений

Материал: гербарий гороха посевного, чины полевой, части побегов боярышника, гледичии, фиксированные корневища растений, клубни картофеля, луковицы лука, корнеплоды моркови.

Задание: зарисовать примеры метаморфозов у высших растений:усики, усы, клубни, корневища, луковицы, колючки, корнеплоды, корнеклубни.

Указать, видоизменением, какого члена растения, являются зарисованные метаморфозы.

Работа 4. Гомологичные органы и члены у высших растений

Задание: зарисовать гомологичные органы листовой природы. Записать доказательство их гомологии.

Работа 5. Аналогичные органы и члены у высших растений

Задание: зарисовать пример аналогичных органов. Указать на их происхождение. Записать доказательство их аналогии.

Работа 6. Редукции и атавизмы у высших растений

Задание: привести примеры редукций и атавизмов у высших растений.

Контрольные вопросы

1. Определение ветвления и его типов.

2. Определение симметрии и ее типов.

3. Перечислить метаморфозы членов растений.

4. Дать определение гомологии, аналогии, редукций, атавизма. Привести примеры.

Тема 21. Морфология осевых членов высших растений

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Изучить морфологическое строение стебля и корня.

Освоить ОК-1, ПК-1, ПК-6, ПК-49.

Знать:

-Основные члены высших растений.

-Определение корня, стебля, побега.

-Виды корней в зависимости от происхождения.

-Типы корневых систем.

-Морфологическое разнообразие стебля.

-Части побега.

-Способы листорасположения.

-Метаморфозы корней и побега.

Уметь:

-Пользоваться учебной литературой для освоения основных понятий и терминов морфологии растений.

-Классифицировать органы и члены сосудистых растений.

-Различать виды корней и типы корневых систем.

-Определять форму стебля и положение побега в пространстве.

-Определять способы листорасположения.

Владеть:

-Ботаническим понятийным аппаратом.

-Методами описательного, сравнительного и экспериментального морфологического анализа.

-Навыками работы с гербарным материалом.

Литература

1. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А., Дорофеев В.И. Ботаника. – С.- Пб., 2008.- C. 141-142, 146-153, 177-180, 187-189.

2. Яковлев Г.П., Челомбитько В.А. Ботаника. – С.- Пб., 2001.- C.122, 125-135,157-160,167-169.

3. Галкин М.А., Балабан Л.В. Ботаника. Лекционный курс. - Пятигорск, 2001.-С. 18-22, 24-25.

4. Галкин М.А., Хромцова Е.Н. Рабочая тетрадь.- Пятигорск, 2010.-С. 12-14.

ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В рабочей тетради выполнить задания: 70-75.

АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Оборудование: лупы, препаровальные иглы, пинцеты

Объекты изучения:гербарий, фиксированные объекты, фотографии.

Работа 1. Виды корней. Типы корневых систем. Метаморфозы корней.

Материал: гербарий корневых систем, корнеплоды

Задание I: зарисовать корневые системы, характерные для однолетних двудольных и однодольных растений, для многолетних травянистых растений. Обозначить тип корневой системы (в скобках указать устаревшее название). Обозначить виды корней, образующих систему.

Задание 2:зарисовать корнеплод моркови и корнеклубни георгина. Указать, видоизменением, какого вида корня являются эти метаморфозы.

Работа 2. Стебель. Форма стебля. Положение стебля в пространстве

Материал: гербарные экземпляры растений с различной формой стебля и с различным положением стебля в пространстве.

Задание 1: зарисовать части цилиндрического, ребристого, трехгранного, четырехгранного, многогранного, сплюснутого, крылатого стеблей. Сделать обозначения.

Задание 2: зарисовать фрагменты нижней части прямостоячего, стелющегося, вьющегося, восходящего, ползучего, лазающего стеблей. Сделать обозначения.

Работа 3. Побег. Части побега. Метаморфозы побега

Материал: части побегов гледичии, побеги иглицы, метаморфозы побегов, части укороченных и удлиненных побегов, гербарные экземпляры травянистых растений.

Задание 1: зарисовать часть удлиненного побега. Обозначить узлы, междоузлия, пазуху листа.

Задание 2:зарисовать часть укороченного и удлиненного побегов. Сделать обозначения.

Задание 3: зарисовать способы листорасположения, сделать обозначения.

Задание 4: зарисовать избранные метаморфозы побега или их фрагменты: колючки гледичии, усы земляники или винограда, филлокладии иглицы, корневище ландыша, клубень картофеля, луковицу лука. Сделать обозначения и привести доказательства происхождения, зарисованных метаморфозов.

Контрольные вопросы

1. Виды корней и их определения.

2. Типы корневых систем и их определения.

3. Метаморфозы корней и их происхождение.

4. Формы стебля.

5. Положение стебля в пространстве. Определения прямостоячего, восходящего, стелющегося, вьющегося стеблей.

6. Определение понятий: узел, междоузлие, листовая пазуха.

7. Метаморфозы побега и их происхождение.