Файл: 5 Общая характеристика стиля барокко. Основные разновидности, важнейшие представители.docx

Паблос — новая разновидность плутовского героя: жизнь делает его мошенником, но он быстро находит в образе жизни пикаро своеобразную прелесть, осмысляя свое существование как форму приспособления к действительности.

Композиция романа повторяет обычную структуру плутовского романа: он состоит из серии эпизодов, объединенных фигурой центрального персонажа.

Характерную для пикарески «открытость» композиции, Кеведо акцептирует, обрывая рассказ неожиданно на одном из очередных поворотов жизненного пути Паблоса.

Кеведо отвергает двуплановость повествования: эффект «сиюминутности» рассказа, исключение «возвышения» действительности, ее религиозного, нравственного или философского оправдания.

Мрачная атмосфера безысходности и несмягчаемая резкость оценок.

Мотив дороги, странствий (изменения в социальной жизни Испании XVI — XVII вв).

Ощущение закономерности происходящего

Ось — деньги

Персонажи романа – воплощение социальной действительности Испании, ее закономерное порождение.

Изображение общества перестает быть фоном, на котором развертываются приключения героя.

Общественная среда воздействует на формирование характера, раскрывая социальную обусловленность образа пикаро и других персонажей.

6. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

---

(5) Литература классицизма: особенности эстетики, политический и философский контекст.

Классицизм (от лат «classicus» - образцовый) – второй, наряду с барокко, основной литературный стиль XVII века. Наивысшее развитие получил во Франции.

Философский аналог литературному классицизму – рационализм Декарта

Общественно-политическая основа – укрепление абсолютизма.

Принципы:

1. Разумное подражание природе.

2. Нормативность (подражание образцам, прежде всего античным).

3. Классицизм отстранялся от субъективных эстетических взглядов.

• 
  Строгая бинарная оппозиция: хороший вкус – дурной вкус.
  
• 
  Утверждение вечных художественных форм, установленных разумом, и абсолютных нравственных истин, основанных на здравом смысле
  
• 
  Цель искусства – извлекаемая из произведения польза
  
• 
  Основной целевой принцип – «развлекая, поучать»
  
• 
  Предмет поучения – незыблемые нравственные истины.
  

Категория поэтики – правдоподобие, чтобы искусство могло эффективно воздействовать на читателя или зрителя и приносить пользу, без которой искусство бессмысленно.

3. 
   Принцип разделения и несмешения жанров
   

• 
  Строгая иерархия жанров: высоких (трагедия, эпическая поэма, ода), средних (например, идиллия, элегия, сонет) и низких (комическая поэма, сатира, басня).
  
• 
  Положение комедии неустойчивое: разные виды могут относиться как к низким, так и средним жанрам.
  
• 
  Трагическое и комическое не должны соединяться в одном произведении.
  
• 
  Писатель должен стремиться донести до читателя мысль как можно более точно
  
• 
  Требование простоты и ясности стиля, принцип «экономии» художественных средств, отказ от лишних подробностей, чтобы свести к минимуму возможность непонимания читателем идеи автора.
  
• 
  Роман рассматривался исключительно как развлекательный жанр.
  

5. Язык произведения должен быть предельно прост и ясен

6. Правило трех единств:

• 
  времени (действие происходит в рамках одних суток);
  
• 
  места (действие не должно передвигаться в пространстве);
  
• 
  действия (пьеса имеет один главный сюжет, остальные сводятся к минимуму);
  

7. Правило декорума (приличия):

---

• 
  сюжеты трагедий из древней истории или мифологии, но не в современности – дистанцироваться для разумного восприятия сюжета;
  

• 
  персонажи трагедии – только высокие лица; даже на служебных ролях
  
• 
  на сцене нельзя показывать ужасные события – об этом рассказывают вестники.
  

Нормы классицизма, унаследованные от традиции:

• 
  пятиактное членение пьесы;
  
• 
  александрийский стих.
  

Предложение кодификации французского языка и стихосложения Малерба:

• 
  запрет прециозного стиля;
  
• 
  запрет переноса;
  
• 
  запрет зияния гласных;
  
• 
  регулярное чередования мужских и женских рифм;
  
• 
  ограничение на употребление неологизмов и заимствованных слов.
  

7. Особенности драматургического метода Пьера Корнеля (1606–1684) в трагедии «Сид» (1636).

Первоначально – трагикомедия.

Сюжет из пьесы испанского драматурга Гильена де Кастро «Юность Сида»

Корнель сделал пьесу более упорядоченной и цельной, упростил и сконцентрировал действие, акцентировал свое внимание не на внешних перипетиях, а на нравственно-психологическом конфликте, на чувствах и переживаниях персонажей

Романическая, экзальтированная испанская драма чести <-> героическая классицистическая трагедия у Корнеля.

Сохранившиеся черты трагикомедии:

• 
  фабула не из античной истории или мифологии, а из романической истории средневековой Испании
  
• 
  действие завершается благополучно — возможностью заключить счастливый брак между главными героями в будущем.
  

Трагедийность «Сида»:

• 
  накал нравственных коллизий
  
• 
  внутренняя неразрешимость конфликта без вмешательства третьей силы (короля Фернандо)
  
• 
  «высокая» проблематика пьесы, обращенной к понятиям долга, чести, государственного блага.
  

Эта сложность коллизии определяется особой концепцией любви: разумная страсть, страсть по разумному выбору, любовь к достойному.

Любовь и честь (чувство и долг) совпадают в персонажах «Сида»

В. Бахмутский: «выбор — высшее мгновение для трагического героя Корнеля, он связывает его с абсолютной вневременной нормой».

Своеобразие корнелевской трагедии - в ее герое. Он не является жертвой богов и судьбы, как в трагедиях второй половины XVI - начала XVII в.

Героя отличает «величие смелости», он обладает стойкостью, способной вызвать удивление или, точнее, восхищение, готов на подвиг

Сострадание к герою – это не чувство жалости.

---

В дни Корнеля только начинали складываться нормы классицистического театра, в частности правила о трех единствах — времени, места и действия. Корнель принял эти правила, но исполнял их весьма относительно и, если это вызывалось необходимостью, их нарушал.

Корнель брал наиболее острые, драматические моменты из исторического прошлого, изображая столкновения политических и религиозных систем, судьбы людей в моменты крупных исторических сдвигов и переворотов.

Корнель – писатель политический.

Психологические конфликты, история чувств, перипетии любви в его трагедии отходили на второй план.

Строил трагедии по типу политических диспутов.

Характерам не свойственны многосторонность, конфликтность внутреннего мира, противоречивость в поведении, они не индивидуализированы

Классицизм под характером понимает одну черту, которая подавляет все остальные.

Характером обладают персонажи, которые могут свои личные чувства подчинить велению долга. Величественность характеров Химены, Фернандо, инфанты и их гражданственность по-особому окрашивают чувство любви.

Корнель отрицает отношение к любви как к темной, губительной страсти или к галантному, легкомысленному развлечению.

Борется с прециозным представлением о любви, внося рационализм в эту сферу, освещая любовь глубоким гуманизмом.

Любовь возможна если влюбленные уважают друг в друге благородную личность.

Новый конфликт – борьба между чувством и долгом через систему конкретных конфликтов:

1. 
   Конфликт между личными стремлениями и чувствами героев и долгом перед феодальной семьей, или фамильным долгом.
   
2. 
   Конфликт между чувствами героя и долгом перед гос-м и королем.
   
3. 
   Конфликт фамильного долга и долга перед государством.
   

Против пьесы была развернута кампания, длившаяся 2 года.

Ряд критических статей Мере, Скюдери, Клавере и др.

Против пьесы было образовано специальное «Мнение французской академии о «Сиде», отредактированное Шапленом и инспирированное Ришелье.

Дискуссия о «Сиде» послужила поводом для четкой формулировки правил классической трагедии.

«Мнение Французской Академии о трагикомедии “Сид”» стало одним из программных манифестов классической школы.

---

8. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

---