Файл: Программа курса внеурочной деятельности профориентация (основное общее образование) москва 2022.docx

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 4Актуальность и назначение программы 4Целиизучениякурсавнеурочнойдеятельности«Профориентация» 4Местокурсавнеурочнойдеятельности«Профориентация»

в учебном плане				5
Взаимосвязь с программой воспитания				6
Особенности работы педагога по программе				6
Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности «Профориентация»				7
Личностные результаты				7
Метапредметные результаты				10
Предметные результаты				12
Содержание курса внеурочной деятельности «Профориентация»				16
Раздел 1 Введение в курс внеурочной деятельности «Профориентация» (5 ч)				16
Раздел 2 Универсальные навыки (14 ч)				17
Раздел 3 Какой я? (12 ч)				17
Раздел 4 Образовательная траектория (8 ч)				18
Раздел 5 Профессиональные возможности нашего региона (14 ч)				18
Раздел 6 Проба профессии (15 ч)				19
Тематическое планирование				21
Приложение 1 Описание игр, используемых на занятиях				39
Приложение 2 Методика проведения большой профориентационной игры				44
Приложение 3 Профессиональные пробы				53
1 Профессиональная проба «Интервью»				53
2 Профессиональная проба «Фитодизайн»				57
3 Профессиональная проба «Экспозиционер»				61

---

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

АКТУАЛЬНОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ПрограммаразработанавсоответствиистребованиямиФе-дерального государственного образовательного стандарта основ-ного общего образования, ориентирована на обеспечение инди-видуальных потребностей обучающихся и направлена на дости-жениепланируемыхрезультатов освоения Программыосновногообщегообразованиясучётомвыбораучастникамиобразовательных отношений курсов внеурочной деятельностиЭтопозволяетобеспечитьединствообязательныхтребованийФГОСвовсёмпространствешкольногообразования:нетольконауроке,ноизаегопределами Актуальностьреализацииданнойпрограммыобусловленапотребностьюподростковвсамоопределении,втомчислевопределении сферы будущей профессиональной деятельностиА это влечёт за собой необходимость в педагогическом сопрово-ждениипрофессиональногосамоопределенияшкольников,вразвитии мотивации школьника к осуществлению трудовой де-ятельности, в формировании готовности школьников к выборупрофессиональногопутиикобучению в течение всей жизниЭти важные задачи лишь отчасти решаются в учебном процессеРаботапопрограммевнеурочнойдеятельности«Профориента-ция»позволитпедагогуреализоватьэтиактуальныедлялич-ностногоразвитияучащегосязадачи

---

Программастанетвостребованнойкакшкольниками, кото-рыепланируютпослеокончанияосновнойшколыпродолжитьобучение в колледжах и техникумах, так и теми, кто планируетполучить среднее образование в стенах школыСегодня профес-сионалулюбойсферыдеятельностинеобходимовладетьнабо-ромуниверсальныхнавыков,поэтомупрограмма ориентирова-нанавсехшкольниковвнезависимостиотпрофиля(направ-ленности)предполагаемойбудущейпрофессии

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»Курс внеурочной деятельности «Профориентация» нацеленнапомощьучащемуся:^Mвосвоениинадпрофессиональныхкомпетенций(навыковоб-щения,навыковработывкоманде,навыковповедениявкон-фликтной ситуации, навыков сотрудничества, навыков при-нятия решений и ответственности за них тд )Эти навыкиявляютсяважнымидлялюбойпрофессии,владениеимипоз-волит учащемуся в будущем реализовать себя как в профес-сиональнойсфере,такивличнойжизни;^M в ориентации в мире профессий и в способах получения про-фессиональногообразованияЭтопозволитучащемусявбольшей степени самостоятельно делать выборы в профессио-нальной сфере, объективнее оценивать свои шансы на полу-чениепрофессии,корректироватьсвойшкольныйобразова-тельныймаршрут;^M в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностейЭтинавыкипомогутучащемусястатьувереннеевсебе,честнее с самим собой, понимать и оценивать степень влия-ния других людей на свои решения, в том числе в сфере вы-борапрофессии;^M в планировании жизненного и профессионального пути

---

Этопозволитучащемусястроитьобразсвоегобудущего,видетьзадачи, которые предстоит решить для достижения этого об-раза;^M в поддержании мотивации учащегося к осуществлению тру-довой деятельностиЭто позволит ему видеть социальныйхарактер любого труда, понимать естественность каждоднев-ных усилий как для повышения своего будущего профессио-нального уровня, так и для обычного труда в семье, во дворесвоегодома

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Программаможетбытьреализованавработесошкольника-ми8и9классов Программа курса рассчитана на 68 часов, в рамках которыхпредусмотрены такие формы работы, как беседы, дискуссии,мастер-классы,экскурсиинапроизводство,решениякейсов,встречиспредставителямиразныхпрофессий,профессиональ-ные пробы, коммуникативные и деловые игры, консультациипедагогаипсихолога Программа может быть реализована в течение одного учеб-ного года со школьниками 8 и 9 классов, если занятия прово-дятся 2 раза в неделю, или в течение двух лет, если занятияпроводятся1развнеделю

ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПРОГРАММОЙ ВОСПИТАНИЯ

Программакурсавнеурочнойдеятельностиразработанасучётом рекомендаций Примерной программы воспитанияЭтопозволяет на практике соединить обучающую и воспитатель-ную деятельность педагога, ориентировать её не только на ин-теллектуальное, но и на нравственное, социальное развитиеучащегосяЭтопроявляется:^M в приоритете личностных результатов реализации програм-мы внеурочной деятельности, нашедших своё отражение иконкретизациювпримернойпрограммевоспитания;

---