Файл: Методические рекомендации по разработке основных профессиональных образовательных программ Профессионалитет.docx

Пункты 5.4 и 5.5 в ОПОП-П переносятся без изменений из ПОП-П.Таблица 1 – Рекомендуемый объем образовательной программы в форме практической подготовки

Цикл	Объем образовательной программы в форме практической подготовки от общего объема учебной нагрузки
Общеобразовательный	до 40%
Социально-гуманитарный или ОГСЭ и ЕН	до 40%
Общепрофессиональный цикл	от 30 до 60%
Профессиональный цикл	от 60 до 80%

Раздел 6. Условия реализации образовательной программыВ пункте 6.1 указываются требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы.В подпункте 6.1.1 должен быть представлен перечень специальных помещений, достаточных для проведения занятий всех видов, в том числе для групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, оснащенные мебелью, системами хранения документации, оборудованием, техническими средствами обучения и демонстрационными материалами, учитывающими требования действующих ФГОС СПО и отвечающие запросам соответствующего сектора экономики. В первом абзаце п. 6.1.1 необходимо заменить словосочетание «должны представлять» на слово «представляют».Перечень специальных помещений представляет собой список кабинетов, лабораторий и мастерских, которые необходимы для подготовки по профессии или специальности, а также: спортивный комплекс, библиотека, читальный зал с выходом в Интернет; актовый зал и др.Кабинет – это специально оборудованное учебное помещение, предназначенное для проведения теоретических и/или практических занятий по одной дисциплине, циклу учебных дисциплин или междисциплинарному курсу, входящих в учебный план по профессии или специальности.В перечне кабинетов, обеспечивающих реализацию дисциплин профессионального (обязательного и дополнительного) блока, следует указать наименования кабинетов в соответствии с общепрофессиональными дисциплинами, циклами учебных дисциплин и междисциплинарными курсами, входящими

---

в учебный план по профессии или специальности. Возможна реализация одной или нескольких дисциплин (курсов) в одном кабинете, при условии, что его оснащение будет для этого достаточным. Лаборатория – это специально оборудованное учебное помещение, предназначенное для проведения лабораторных работ, практических занятий, учебной практики обучающихся по одной дисциплине, циклу учебных дисциплин или междисциплинарному курсу, входящих в учебный план по профессии или специальности. Мастерская – это специально оборудованное учебное помещение, предназначенное для проведения практических занятий, учебной и/или производственной (при необходимости) практики обучающихся по общепрофессиональным дисциплинам, междисциплинарным курсам и иных компонентов, входящих в учебный план по профессии или специальности.Специальные помещения для проведения учебных занятий, практических занятий и лабораторных работ могут располагаться как в образовательной организации, так и на территории работодателя, в порядке, установленном действующим законодательством на момент реализации образовательной программы. При формировании перечня лабораторий и мастерских указываются только те, которые отражают специфику реализуемой образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СПО и ведущих работодателей отрасли. Возможна реализация одной или нескольких дисциплин (модулей) в одной лаборатории/мастерской, при условии, что их оснащение будет для этого достаточным. В перечне специальных помещений могут быть указаны и другие их типы (полигон, студия и пр.).Спортивный комплекс предполагает наличие спортивной инфраструктуры, обеспечивающей проведение всех видов занятий, предусмотренных программой дисциплины «Физическая культура». Объекты спортивной инфраструктуры перечисляются при разработке ОПОП-П.В подпункте 6.1.2 прописывается материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз практики по профессии или специальности.Образовательная организация, реализующая программу по профессии/ специальности, должна располагать достаточной материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной, междисциплинарной и профессиональной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам (в том числе нормам охраны труда).

---

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя пункты:6.1.2.1. Оснащение кабинетов; 6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы; 6.1.2.3. Оснащение лабораторий; 6.1.2.4. Оснащение мастерских; 6.1.2.5. Оснащение баз практик.Оснащение специальных помещений корректируется и дополняется образовательной организацией исходя из своей материально-технической базы. В перечень оборудования, технических средств и пр. при описании оснащения кабинетов дисциплин (модулей) профессиональных блоков (обязательного и дополнительного) включаются позиции, необходимые и достаточные для преподавания соответствующих дисциплин (модулей).Помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы (п. 6.1.2.2) должны быть оснащены комплектами презентационного оборудования, а также компьютерной техникой с возможностью подключения к информационно-телекоммуникационной сети Интернет и обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду образовательной организации. При описании оснащения помещений, задействованных при организации самостоятельной и воспитательной работы, также перечисляется основное и дополнительное оборудование без указания технических характеристик, марок оборудования и его количества.При описании оснащения баз практик (п. 6.1.2.5) необходимо учитывать, что реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную и производственную практику.В четвертом абзаце п. 6.1.2.5 необходимо заменить словосочетание «должно соответствовать» на слово «соответствует» и слово «дать» на слово «дает»:«Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест производственной практики соответствует содержанию профессиональной деятельности и дает возможность обучающемуся овладеть профессиональными компетенциями по видам деятельности, предусмотренными программой,
с использованием современных технологий, материалов и оборудования».Для проведения учебной и производственной практики необходимо дать описание как мастерских образовательной организации, так и находящихся на территории работодателя, указав основное и дополнительное оборудование рабочих мест обучающихся и преподавателя с его техническим описанием, но без указания марок оборудования и его количества. Наименование помещений должно соответствовать указанным в плане обучения на предприятии (рабочем месте).

---

Пункт 6.1.3 «Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами» не удаляется.В пунктах 6.2.1 и 6.2.2 необходимо удалить словосочетания «должен быть», заменить «должна обеспечиваться» на слово «обеспечивается».Перечень необходимого комплекта лицензионного и свободно распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства, указывается при наличии и необходимости применения программного обеспечения в соответствии с квалификацией выпускника СПО.Пункт 6.3 остается без изменений. В пункте 6.4 удаляется подпункт 6.4.2 с корректировкой дальнейшей нумерации подпунктов. Во втором абзаце пункта 6.5.1 заменить словосочетание «должна отвечать» на слово «отвечает», в четвертом заменить словосочетание «должна быть» на слово «составляет» Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестацииТекст раздела «Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой аттестации» переносится из ПОП-П без изменений, за исключением п. 7.3: необходимо заменить слово «разрабатывается» на «разработана». 2.3. Разработка Приложений к ОПОП-ПВ приложения к ОПОП-П входят:

• 
  матрица компетенций выпускника;
  
• 
  рабочие программы по каждому профессиональному модулю;
  
• 
  рабочие программы по каждой дисциплине, в том числе
  по общеобразовательным (при реализации программы на базе основного общего образования);
  
• 
  рабочая программа воспитания, включающая календарный план воспитательной работы;
  
• 
  оценочные материалы для государственной итоговой аттестации
  по профессии/специальности;
  
• 
  дополнительный профессиональный блок.
  

Приложение 1. Матрица компетенций выпускника по профессии/ специальностиМатрица компетенций является одним из ключевых документов, который ложится в основу конструирования учебного плана, графика учебного процесса, определяет направление и содержание программы обучения и воспитания, представляет собой ожидаемый результат освоения ОПОП-П. Матрица компетенций состоит из двух частей – матрицы компетенций выпускника в соответствии с ФГОС СПО и матрицы компетенций, разработанной по запросу работодателя и включенной в дополнительный профессиональный блок.

---

Приложение 1 «Матрица компетенций выпускника» переносится из ПОП-П без изменений, так как является основой реализации единого подхода подготовки кадров по данной профессии/специальности. Все дополнительные требования работодателя к квалификационным характеристикам выпускника оформляются в соответствующем разделе дополнительного профессионального блока. В таблице 2 приведен пример заполненной матрицы компетенций по профессии 08.01.27 Мастер общестроительных работ, включающей все виды деятельности по выбору. При наличии в матрице компетенций видов деятельности по выбору разработчики оставляют определенные совместно с работодателем, лишние столбцы удаляют. Таблица 2 – Матрица компетенций выпускника по профессии 08.01.27 Мастер общестроительных работ

Трудовые функции в соответствии с профессиональными стандартами (или иными нормативными документами)		Виды деятельности в соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.27 Мастер общестроительных работ
		Выполнение каменных работ (по выбору)	Выполнение бетонных и опалубочных работ (по выбору)	Выполнение арматурных работ (по выбору)	Выполнение монтажных работ при возведении всех типов зданий и сооружений из сборных железобетонных и металлических конструкций (по выбору)
16.048 Каменщик
ОТФ А Подготовка и кладка простейших каменных конструкций	ТФ A/01.02	ПК 1.1
	ТФ А/02.02	ПК 1.2
		ПК 1.6
ОТФ В Гидроизоляция, кладка и разборка простых стен	ТФ В/01.02	ПК 1.5
	ТФ В/02.02	ПК 1.2
ОТФ С Устройство и ремонт стен и каменных конструкций средней сложности	ТФ С/01.03	ПК 1.3 ПК 1.4
	ТФ С/02.03	ПК 1.6 ПК 1.7
16.044 Бетонщик
ОТФ А Выполнение комплекса простых работ при бетонировании	ТФ A/01.02		ПК 2.1 ПК 2.2 ПК 2.3 ПК 2.4
16.026 Арматурщик
ОТФ А Выполнение простых работ при изготовлении и монтаже армоконструкций	ТФ А/01.03			ПК 3.1 ПК 3.2 ПК 3.3 ПК 3.4
16.053 Монтажник опалубочных систем
ОТФ А Выполнение комплекса подготовительных и вспомогательных работ при монтаже и демонтаже различных опалубочных систем для конструкций прямолинейного очертания	ТФ А/01.02				ПК 4.1 ПК 4.2 ПК 4.3 ПК 4.4
16.047 Монтажник бетонных и металлических конструкций
ОТФ B Выполнение комплекса работ при монтаже металлических, сборных бетонных и железобетонных конструкций зданий и сооружений пониженного уровня ответственности	ТФ В/01.02				ПК 4.1
	ТФ В/02.02				ПК 4.2
	ТФ В/03.02				ПК 4.3
	ТФ В/04.02				ПК 4.4

---