Файл: Е. В. Буцко А. Г. Мерзляк В. Б. Полонский М. С. Якир.docx

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 3	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Окончание

1	2	3	4	5
3. Проверка домашнего задания
4. Актуализа- ция знаний	Ф	Вопросы 1–10 из § 46. Устно: № 2, с. 274
5. Закрепле- ние изученно- го материала	Ф	№ 1304, 1306, 1308, 1309, 1310, 1312, 1314
	И		№ 570, 571, 572	№ 224, 226, 227
	П		№ 569
6. Повторение	И	№ 1331
7. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке		Оцените активность своей работы на уроке. На уроке я: а) активно работал(а); б) работал(а), но не активно; в) был(а) пассивен (пассивна)
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 46, № 1305, 1307, 1311, 1313, 1333

Технологическая карта урока № 148

Темаурока ^{Координатная плоскость}

Типурока Урок обобщения и систематизации знаний

---

---

и вызывают положительные эмоции, обусловленные восприятием по- лучившегося рисунка.

§ 47. Графики

Технологическая карта урока № 149

Темаурока ^{Графики}

Типурока Урок изучения нового материала

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 3	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 1, с. 282
4. Изучение нового мате- риала	Ф	Теоретический материал § 47

Окончание

1	2	3	4	5
5. Первичное закрепление нового мате- риала	Ф	№ 1335, 1337
	И		№ 578, 579
6. Повторение	И	№ 1343, 1346
7. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке		Ответьте на вопрос. Каким был урок: а) познавательным; б) полезным; в) интересным?
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 47, № 1336, 1345

---

Методические комментарии

Материал этого пункта является основой для формирования в даль- нейшем понятия графика функции и графика уравнения.

Учащиеся должны понять, что график зависимости — это своего рода фо- тография, показывающая, как одна переменная величина зависит от другой.

Нужно разъяснить учащимся, что при построении графика они могут отметить лишь конечное количество точек, причём чем больше точек удаст- ся отметить, тем точнее получится график. Остальные точки графика полу- чают, соединяя построенные точки плавной линией.
Технологическая карта урока № 150

Темаурока ^{Графики}

Типурока Урок закрепления знаний

---

Уроки № 151, 152

Темаурока ^{Повторение и систематизация учебного материала}
Урок № 153

Контрольная работа № 11
Уроки № 154–174

Темаурока ^{Повторение и систематизация учебного материала}
Урок № 175

Контрольная работа № 12

---