Файл: ТП 2012-2013.doc

Содержание обучения

Повторение курса математики 5 класса (3 часа)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• действия с натуральными числами

• действия с обыкновенными дробями (с одинаковыми знаменателями)

• действия с десятичными дробями.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• уметь выполнять действия с натуральными числами

• уметь выполнять действия с обыкновенными и десятичными дробями

• уметь решать текстовые задачи.

Обыкновенные дроби

1. Делимость чисел (15 часов)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Делители и кратные.

• Признаки делимости на 10, на 5 и на 2.

• Признаки делимости на 9 и на 3.

• Простые и составные числа.

• Разложение на простые множители.

• НОД. Взаимно простые числа. НОК.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Усвоить понятие «делитель» и «кратное»

• Познакомиться с понятиями «наибольший общий делитель» и «наименьшее общее кратное»

• Познакомиться с признаками делимости

• Уметь разлагать число на множители.

2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (24 часа)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Обыкновенная дробь.

• Основное свойство дроби.

• Сокращение дробей.

• Приведение дробей к общему знаменателю.

• Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

• Сложение и вычитание смешанных чисел.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Усвоить основное свойство дроби

• Уметь сокращать дроби

• Уметь приводить дроби к наименьшему общему знаменателю

• Уметь сравнивать дроби

• Уметь выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

• Уметь выполнять сложение вычитание смешанных чисел.

3. Умножение и деление обыкновенных дробей (30 часов)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Умножение и деление дробей.

• Нахождение дроби от числа.

• Применение распределительного свойства умножения.

• Взаимно обратные числа.

• Нахождение числа по его дроби.

• Дробные выражения.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь выполнять умножение и деление дробей

• Уметь находить часть от целого и целое по его части

• Уметь вычислять несложные дробные выражения.

4. Отношения и пропорции (17 часов)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Отношение, выражение отношения в процентах

• Пропорции.

• Прямая и обратная пропорциональные зависимости.

• Масштаб.

• Длина окружности и площадь круга. Шар.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Усвоить основное свойство пропорции

• Уметь решать несложные задачи с помощью пропорций

• Познакомиться с понятиями и формулами длины окружности и площади круга

Рациональные числа

5. Положительные и отрицательные числа (11 часов)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Координаты на прямой.

• Противоположные числа.

• Модуль числа.

• Сравнение чисел.

• Изменение величин.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой

• Уяснить понятие модуля числа и его геометрический смысл. Уметь находить модуль любого числа

• Уметь сравнивать числа

6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (10 часов)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Сложение чисел с помощью координатной прямой.

• Сложение отрицательных чисел.

• Сложение чисел с разными знаками.

• Вычитание.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь выполнять сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел

• Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов.

7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Умножение и деление.

• Рациональные числа.

• Свойства действий с рациональными числами.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь выполнять умножение и деление положительных и отрицательных чисел

• Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами

8. Решение уравнений

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Раскрытие скобок.

• Коэффициент.

• Подобные слагаемые.

• Решение уравнений.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь решать линейные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним.

• Уметь выполнять простейшие преобразования выражений при решении уравнений.

9. Координаты на плоскости

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Перпендикулярные прямые.

• Параллельные прямые.

• Координатная плоскость.

• Столбчатые диаграммы.

• Графики.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь распознавать параллельные и перпендикулярные прямые, различать их взаимное расположение.

• Уметь определять координаты точки плоскости.

• Уметь строить точки с заданными координатами.

10. Элементы статистики, комбинаторики и теории вероятностей (9 часов)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Статистические данные.

• Множества и комбинаторика.

• Вероятность.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь читать таблицы, диаграммы и графики.

• Уметь составлять таблицы, диаграммы и графики.

11. Повторение. Решение задач. (16 часов)

Обязательный минимум содержания образовательной области математика

• Арифметические действия с рациональными числами.

• Простейшие преобразования выражений.

• Линейное уравнение с одной переменной.

Уровень обязательной подготовки обучающегося

• Уметь выполнять арифметические действия с рациональными числами.

• Уметь решать линейные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним.

• Уметь решать текстовые задачи.

• Уметь строить точки с заданными координатами.

Требования к уровню подготовки шестиклассников

Учащиеся должны иметь представление:

• о числе и числовых системах от натуральных до рациональных чисел;

• о вероятности, о благоприятных и неблагоприятных исходах; о подсчете вероятности;

• о пропорциональных и обратно пропорциональных величинах.

Учащиеся должны уметь:

• использовать символический язык алгебры, выполнять тождественные преобразования простейших буквенных выражений применять приобретенные навыки в ходе решения задач;

• решать линейные уравнения, применять данные умения для решения задач;

• решать задачи выделением трех этапов математического моделирования;

• составлять и решать пропорции;

• использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;

• применять правила произведения при решении простейших вероятностных задач;

• вычислять длину окружности, площадь круга.

Литература

1. Настольная книга учителя математики. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004 г.

2. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл., М.: Дрофа, 2001 г.

3. Учебник Математика» 6 класс общеобразовательных учреждений авт. Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. М.: ООО «Издательство Мнемозина», 2009 г.

4. Программы общеобразовательных учреждений. Математика 5-6 классы / Сост. Т.А. Бурмистрова. – Москва: «Просвещение», 2009.

Электронные учебные пособия

1. Интерактивная математика. 5-9 класс. Электронное учебное пособие для основной школы. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС»., 2002.

2. Математика. Практикум. 5-11 классы. Электронное учебное издание. М., ООО «Дрофа», ООО «ДОС»., 2003.

Результаты: развитие ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;