Файл: Система этнохудожественного образования дошкольников.doc

На Руси этот месяц назывался травень, травный, пролетень, ярец. Всё в мае наполняется силой, жизненной мощью. Даже роса наделялась способностью усиливать плодородие: «Майская роса - лучше овса». Полон май праздниками и трудами. На Руси считалось, что лишь тот , кто умеет по настоящему справить праздник - умеет и трудиться.

 Наблюдения в природе

Деревья, кустарники - набухание почек, первые листочки, цветение.
Трава - цвет первой зелени, знакомство с травяными растениями: клевер, подорожник.
Отличие мать-и-мачехи от одуванчика.
Цикл наблюдений за одуванчиком.
Экскурсия в лес и на водоём.
Обратить внимание детей на обновление природы.
Животный мир. Птицы заняты заботой о потомстве.
Насекомые - поведение, для чего нужны. Цикл наблюдений за божьей коровкой.
Неживая природа:

- разнообразие облаков, весенние дожди (природа после дождя), грозы, лужи;

- вода в природе, процесс испарения (круговорот);

- солнце всё выше поднимается над линией горизонта;

- весенние ветры (тёплые, влажные).

10. Календарь природы.

Практическая работа

Труд на участке: оформление клумб, высадка рассады, посев семян, уход за посадками (прополка, рыхление , полив).
Рыхлить и поднимать песок в песочнице.
Собирать мусор на участке.

 Работа с родителями

Помочь окопать деревья и кустарники.
Вскопать клумбу.
Отремонтировать песочницу
Оказать помощь в подготовке и проведении выпускного утренника.

Приметы

Поздно цветет рябина - к поздней весне.
Ласточки прилетели - скоро гром загремит.
Запел соловей - весна пошла на убыль, лето на прибавку.
На Козьму - сей морковку и свеклу.
На Макея мокро - все лето мокрое.
Если на Пахома теплый денек - все лето теплое.

 Пословицы и поговорки

Майская роса - лучше овса.
Пришел Пахом - запахло теплом.
Апрель с водою - май с травою
Весенний дождь лишним не бывает.
Май леса наряжает - лето в гости ожидает.

 Художественное слово

Загадки

Без рук, без топоренка

Построена избенка. (Гнездо)

Нос долог, голос тонок,

Летит - пищит, сядет - молчит. (Комар)

Синенькая шуба весь мир покрыла. (Небо)

Заклички, стихи

Солнышко-ведрышко, Солнышко-солнышко,

Выгляни в окошко, Взойди поскорей.

Ждут тебя детки, Освети, обогрей телят да ягнят,

Ждут малолетки. Да еще малых ребят.

И. Тютчев «Весенняя гроза».

И. Познанская «Воробушек качаться захотел».

 Народные праздники

1 мая - Козьма-огородник.

6 мая - Егорий Вешний. Георгий Победоносец.

22 мая - Никола Вешний. Николай Чудотворец.

24 мая - Макей-мокрый.

28 мая - Пахом.

Н.В. Ульянова

«СКАЗКА СКАЗЫВАЕТСЯ...»

Система заданий и упражнений по развитию речи для детей дошкольного возраста

Пояснительная записка

Актуальность. С каждым годом жизнь предъявляет всё более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растёт объём знаний, которые нужно им передать; мало того, усвоение этих знаний должно быть осмысленным. Поэтому созданы новые программы подготовки детей к школе в детских садах, новые программы обучения в школе.

Для того чтобы помочь детям справиться с ожидающими их сложными задачами, нужно позаботиться о своевременном и полноценном формировании у них речи. Это – основное условие успешного обучения. В школе ребятишек будут учить оперировать понятиями, воспитывать у них способность делать умозаключения. Это означает, что в школу они должны прийти хотя бы с элементарными, но достаточными знаниями об окружающем физическом мире, о животном и растительном царствах, о людях, с некоторыми эстетическими и нравственными понятиями – о красоте и безобразии, о добре и зле, о правде и лжи. И всё это становится доступно детям только через посредство речи.

Всякая задержка в ходе развития речи затрудняет общение ребёнка с другими детьми и взрослыми, в какой-то мере исключает их из игр, занятий.

Что же следует делать для того, чтобы речь ребёнка развивалась правильно? Воспитание и обучение детей дошкольного возраста должно быть комплексным. Одним из путей создания оптимальных условий для гармоничного развития детей является совмещение общеобразовательных и коррекционных задач.

Так, развитие речевого общения должно происходить не только на специально организованных занятиях, но и в ходе игр, рисования, лепки, конструирования и других видов детской деятельности. Комплексный подход к воспитанию детей подразумевает наличие взаимосвязи в работе всех сотрудников детского учреждения: логопеда, воспитателей, специалистов, врачей и, несомненно, важная роль отводится семье.

Воспитание чистой речи у детей дошкольного возраста – задача большой общественной значимости, и её серьёзность должны осознавать и родители и педагоги.

Организация специальных занятий по развитию речи в дошкольном учреждении будет более успешной в том случае, когда у большей части детей будет достаточно развито зрительно-слуховое сосредоточение на речи и не менее половины детей группы будут владеть активной речью.

Все возрастные «неправильности» произношения исчезают у детей к 4-5 годам. Но этот процесс происходит не сам по себе, а под влиянием речи взрослых и их педагогического воздействия.

Педагоги детского сада должны руководить процессом формирования у детей правильного звукопроизношения начиная с младшего дошкольного возраста.

Развитию точной артикуляции помогает воспитание у детей привычки смотреть во время речи на собеседника и таким образом следить за движением губ, язычка.

Параллельно с данной работой проводится артикуляционная гимнастика.

Целью артикуляционной гимнастики является выработка правильных, полноценных движений артикуляционных органов, необходимых для правильного произношения звуков, и объединение простых движений в сложные – артикуляционные уклады различных фонем.

Всю систему артикуляционной гимнастики можно разделить на два вида упражнений: статистические и динамические. Каждое упражнение имеет своё название. Названия эти условные. Но очень важно, чтобы дети их запомнили.

Во-первых, название вызывает у ребёнка интерес к упражнению, во-вторых, экономит время, не нужно всякий раз объяснять способы выполнения (комплексы артикуляционной гимнастики представлены в приложении).

У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией.

Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук. Это поможет ребёнку:

-сделать рывок в развитии речи – улучшить произношение и обогатить лексику;

-подготовить руку к письму;

-предотвратить появление так называемого писчего спазма;

-развивать внимание, терпение, внутренний тормоз;

-стимулировать фантазию, проявить творческие способности;

-ощутить радость взаимопонимания без слов, понять возможности несловесного общения.

Тренировка: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика (разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут).

Активные упражнения для пальцев рук с учётом возрастных особенностей (от катания пальцами шариков, бус, конструирования кубиков, собирания пирамидок, перекладывания карандашей, пуговок, спичек до застёгивания пуговиц, завязывания и развязывания узлов, шнурковки)

Для тренировки пальцев могут быть использованы упражнения без речевого сопровождения.

Очень хорошую тренировку движений для пальцев дают народные игры-потешки. В стишках можно сгибать и разгибать пальцы, начиная то с большого пальца, то с мизинца, то на правой, то на левой руке (некоторые игры–потешки представлены в приложении).

Музыкально – ритмические стимуляции. Цель этих упражнений – нормализация дыхания, развитие чувства ритма, развитие движений. Эти двигательные упражнения положительно влияют на развитие чувства ритма и умение пользоваться дыхательным аппаратом. Кроме того, движение под музыку является одним из эффективных методов развития моторики детей.

Смотрите также файлы

Примерная программа по музыке для начальной школы.doc

О программе и учебниках Музыка Т.И.Баклановой.doc

МХК программа.doc

Музыка Примерная программа для средней школы (5-7 классв) 2011г.doc

Зеленоград. Русская культура. Сборник программ.doc

Файл: Система этнохудожественного образования дошкольников.doc

Приметы

Приметы

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно