Файл: Система этнохудожественного образования дошкольников.doc

Задание:заполнить лист первым и вторым планом. Стараться изобразить движение идущего Кота по показу преподавателя, для изображения второго плана применить уже имеющиеся знания.

Материал:гуашь, ватман А-3.

Литературный ряд: потешки «Петушок - петушок», «Как у нашего Кота».

Музыкальный ряд: русская народная песня «Пойду ль, выйду ль я» в исполнении оркестра народных инструментов.

Зрительный ряд: иллюстрации к сказке разных авторов.

Занятие 6. «Сказка в гости к нам пришла» - 2 часа

Задачи:

1. Формировать представление у детей о дружбе, взаимовыручки.

2. Учить детей моделировать из одной объемной формы, конуса, с помощью различных деталей разные образы.

Содержание: Давайте поиграем в сказку. Что же нам для этого нужно? Игрушки - герои сказки. Терпение и труд помогут им появиться.

Задание:сложить из плоского круга объемную форму - конус. «А теперь эти конусы превратятся в разных героев с помощью тех деталей, которые вы выберите для них».

Материал: два круга одного размера, один чуть меньше. Готовые детали героев сказки, клей ПВА, кисть для клея.

Литературный ряд: пословицы о дружбе.

Музыкальный ряд: русские народные мелодии.

Зрительный ряд: куклы би-ба-бо, Петух, Кот, Лиса.

Занятие 7. «Настоящий театр». Декорации к сказке «Кот, Петух и Лиса» - 1 час

Задачи:

1. Дать детям представление о настоящем театре, познакомить с искусством художников-декораторов.

Закреплять умение заполнять лист бумаги первым и вторым планом, не оставляя белых пятен.
Складывать лист бумаги по намеченному контуру.

Содержание: В театре разыгрываются самые разные представления. Чтобы зрителю было легче воспринимать то, о чем рассказывают актеры театральный художник создает декорации, то художественное окружение, где происходят действия спектакля.

Задание:нарисовать первый и второй план лесной опушки, не оставляя белых пятен. Сложить готовый рисунок по контуру, нарисованному с другой стороны листа.

Материал:акварель, кисть №9.

Литературный ряд: сказка «Кот, Петух, Лиса».

Музыкальный ряд: русские народные мелодии.

Зрительный ряд: пейзажи И. Шишкина, макет декорации к спектаклю.

Русская народная сказка «Хаврошечка»

Задание 1. «Коровушка-матушка» - 2 часа

Задачи:

1. Закрепить представления о настоящей и мнимой доброте.

Учить складывать бумагу, моделируя конкретное изображение
Продолжать учить детей вырезать по контру.

Содержание: «В одной семье жили-были мать, дочь и падчерица, тяжело жилось падчерице в семье мачехи, единственным другом добрым и ласковым у нее была Коровушка...»

Задание:сложить лист бумаги пополам, обвести шаблон простым карандашом, вырезать изображение по контуру. Согнуть некоторые детали по показу преподавателя. Украсить коровушку цветными карандашами, нарисовать детали.

Материал:лист ватмана А 4, шаблон с изображением коровы, ножницы, цветные карандаши.

Литературный ряд:потешки «Коровушка-бурёнушка», «Паслись коровушки около дубравушки».

Музыкальный ряд: шумы деревенского двора.

Зрительный ряд: иллюстрации Ю. Васнецова к потешкам.

Занятие 2. «Портрет Хаврошечки» - 2 часа

Задачи:

Продолжать формировать представление о добре и зле.
Дать представление детям о жанре изобразительного искусства - портрет.
Учить рисовать лицо человека, придавая приветливые черты.
Закреплять представление об элементах русского народного костюма.

Содержание: «...хоть и работала Хаврошечка много - да вот чудо, только краше становилась. Видно и вправду говорят: «Работа красит человека».

Задание: по показу преподавателя нарисовать портрет Хаврошечки. Украсить изображение лентой, кокошником или платочком.

Материал: масленая пастель, бумага А 4.

Литературный ряд: пословицы о труде.

Музыкальный ряд: русская народная песня «Пряха».

Зрительный ряд:И.Репин «Стрекоза», Маковский «Портрет девушки в русском костюме».

Здание 3. «Чудесные яблоки» - 2 часа

Задачи:

Поддерживать доброжелательные отношения между детьми.

2. Учить детей предавать с помощью красок оттенки теплых цветов, смешивать их в палитре.

3. Закреплять умение, плавно вести кисть изображая окружную форму яблок.

Содержание: «...Выросла в саду у Хаврошечки чудесная яблонька и яблоки на ней были необычные, все дивились и любовались ими...»

Задание: нарисовать портрет с яблоками, используя несколько оттенков теплого цвета, смешать краски на палитре.

Материал: гуашь , палитра, кисть № 9.

Литературный ряд: считалка «Катилось яблочко».

Музыкальный ряд: русская народная песня «Яблочко» в исполнении оркестра русских народных инструментов.

Задание 4. «Кокошник невесты» - 2 часа

Задачи:

Формировать представление о том, что доброта, хотя и не ждет вознаграждения, но всегда вознаграждается. Добро побеждает зло.
Учить выстраивать внутри фигурной формы симметричный узор из готовых форм.
Дать представление, что украшение одежды - это отражение той природы, которая окружает человека.

Содержание: «Небо прояснилось, взошло яркое солнце. В день венчания Хаврошечка была необыкновенно красива, на ней был наряд невесты и красивой кокошник».

Задание:по контуру вырезать кокошник, украсить его формами вырезанными из цветной бумаги, сохраняя симметрию.

Материал:лист ватмана А-3, с контурами различной конфигурации кокошника, готовы формы из цветной бумаги (растительный, геометрический орнамент).

Литературный ряд: «Росинка» К.Бальмонт, «В городе трав» В.Степанов.

Музыкальный ряд: С. Прокофьев «Утро».

Зрительный ряд: лллюстрации с изображением праздничного русского народного костюма, Маковский «Обряжение невесты».

Задание 5. «Первый снег»

Задачи:

Формировать любовь к родному краю.
Учить изображать различное состояние природы.

Содержание:«Сыграли свадьбу веселую Хаврошечка и ее избранник. Все радовались за них. Жили они в мире, видели красоту и в листопаде, и в первом снеге».

Задание:вспомнить краски земли, оттенки коричневого цвета, смешивать краски в палитре. Изобразить ближний и дальний план, заполняя весь лист.

Материал: гуашь, кисть №20 щетина, лист ватмана А 3.

Литературный ряд: «Ноябрь» И. Мазин, «Осень» Е. Головин.

Музыкальный ряд: детская песенка «Падают, падают листья».

Зрительный ряд: «Плотина» С. Жуковский.

Задание 6. «Вот так терем»

Задачи:

1. Закреплять представление о семейных ценностях.

2. Формировать представление о разнообразии родной культуры.

Содержание:«Привез купец Хаврошечку в свой терем расписной доброй хозяйкой».

Задание:постараться в рисунке отразить стилистику русского терема.

Материал: гуашь, кисть №9, №3.