Файл: Guzhalovsky_Muzey_mira.doc

Ложь и полуправда, которые проникли в экспозиции, сводили к нулю воспитательный и образовательный эффект музеев. Они стали подменять воспитание обслуживанием посетителей, внося свою роль в формирование и расширение негативных явлений. Исключительная роль в принятии решения об открытии государственных музеев принадлежала партийному руководству. Только по его приказам на основе «записок» из райкомов, обкомов и ходатайств министерств культуры принималось или не принималось решение об открытии музея. Роль общественности в этом вопросе была сведена до минимума, т. е. создания уголков славы в учебных заведениях и на производстве.

Примером нового профиля музея был Музей дружбы народов СССР. В 1976—1977 гг. такие музеи были созданы в кратчайшие сроки в ряде столиц союзных республик — Тбилиси, Ташкенте, Баку и Кишеневе. По замыслу создателей, они должны были воспитывать любовь к социалистической Родине, родному предприятию и колхозу, возбуждать у молодежи желание принять эстафету от старших поколений и вписать новые страницы в летопись боевой и трудовой славы.

Следует отметить, что Советское государство возлагало особые надежды на музеи данной профильной группы, имея в виду прежде всего их пропагандистский эффект. Этим можно объяснить активное финансирование и иную поддержку, оказываемую со стороны государства музеям, раскрывавшим военно-патриотическую тематику.

Однако наиболее привилегированное положение среди музеев СССР занимали подчинявшиеся Истпарту музеи Ленина. Со времени открытия в 1936 г. Центрального музея В.И. Ленина в стране сложилась сеть ленинских музеев, состоящая из собственно Центрального музея в Москве, семи филиалов в Ульяновске, Ленинграде, Киеве, Баку, Тбилиси, Ташкенте, Львове и 26 мемориальных музеев. В пропаганде образа вождя в СССР участвовало также более 800 народных музеев В.И. Ленина и свыше 100 000 ленинских комнат и уголков. 18 ленинских музеев действовали за рубежом, в том числе в Хельсинки и Париже.

Музеи стран Восточной Европы, находясь в то время в условиях «цивилизованного» идеологического диктата, получили возможность более полноценного документирования исторического процесса, сохранения памятников культуры для использования их в научных и образовательных целях. Каждая социалистическая республика должна была иметь свои музеи истории революционного движения, музей Ленина, однако не они определяли культурный ландшафт региона.

Весьма развитая сеть музеев (247 с 273 филиалами) была создана в Чехословакии. Эту страну выделяло среди других серьезное юридическое и научное обеспечение данной сферы — действовал закон о музеях и галереях, впервые в Европе музеология здесь была включена в государственный реестр научных дисциплин. Определенная группа музеев Чехословакии действовала как научно-исследовательские учреждения по изучению конкретных вопросов. Так, Моравский музей в Брно организовал в 1962 г. отдел генетики, названный по имени основателя этой науки Грегора Менделя. Отдел проводил исследования в области выращивания и селекции растений, охраны здоровья, а также давал научные консультации. Отдельный павильон был посвящен антропологии, геологии и палеонтологии.

При Национальном музее в Праге для музейных работников страны регулярно читались курсы лекций по доисторической и раннеисторической тематике — «Обзор первобытной истории человечества», «Палеолит», «Античные города» и т. д. Руководил этой школой повышения квалификации известный музеолог Иржи Неуступны.

Пример новаторского отношения к своему делу давали польские музеологи. Так, во Вроцлаве был создан объединенный музейный центр, который оказывал помощь школам, заводам, домам культуры в организации выставок и их обслуживании. Новые подходы к популяризации своих коллекций демонстрировал Силезский музей, который распространял знания путем организации выставок на железнодорожных станциях и почтах, использовал печать и радио, а также проведил конкурсы на лучшее знание музея с призами для победителей.

Оригинальным мероприятием было создание «Республики скульптуры» в местечке Ароньско, недалеко от Кельце, где имеются богатые залежи гранита, мрамора и песчаника. Дома в местном живописном парке на летние месяцы были отданы талантливым скульпторам, что позволило им, находясь в сельской тиши, создать галерею современной скульптуры. Весь проект, в результате которого возник музей современной скульптуры, субсидировали местные заводы и профсоюзы. Хорошо известен в Польше опыт работы Педагогического музея в Гожуве, который расширил традиционные представления об образовательных возможностях музея.

С 1975 г. в Гдыне действует музей-аквариум, бассейн которого вмещает 800 т воды из различных морей, которую доставляют возвращающиеся на родину рыболовные суда. В аквариуме демонстрируется свыше 350 видов морских животных, что дает возможность проводить не только просветительную, но и серьезную научную работу.

Уникальный музей солнечных часов создается в этот период в небольшом польском г. Енджееве. Музей, размещенный в доме Д. Патека, брата основателя известной швейцарской часовой фирмы располагает не только богатой вещевой коллекцией, но и редкой тематической библиотекой.

Активизации работы Торуньского окружного музея способствовал действующий при нем клуб коллекционеров, в программе которого значились собрания членов клуба, лекции специалистов, выставки частных коллекций.

Одним из национальных символов страны является Музей истории Варшавы, открывший свои двери в 1955 г. В соответствии с концепцией, его экспозиции, спроектированные в одиннадцати четырехэтажных зданиях на Старом рынке, отражали историю города с XIII в. по сегодняшний день. В основе построения экспозиций музея лежал междисциплинарный подход.

К числу государств с высоким уровнем развития музейного дела следует отнести Венгрию. Основа музейной сети этой республики сформировалась в период между 1945—1962 гг., когда здесь возникло более 40 новых музеев. Большое влияние на этот процесс оказал принятый в 1948 г. закон, согласно которому были национализированы все памятники, коллекции и собрания, кроме церковных. Закон определил типы и категории музеев, а также их деление на районные и областные. В 1963 г. был принят новый закон о музеях, который способствовал быстрому росту музейной сети в провинции. С 1970 по 1980 г. количество музеев Венгрии выросло с 207 до 500, причем большинство новых музеев возникло в провинции.

В конкуренцию с Будапештом, где размещались 15 национальных и десятки других музеев, вступили области Дьер-Шопрон, Комаром, Веспрем и Ваш, расположенные на северо-западе страны. Развитая музейная сеть сочетается здесь с природными рекреационными объектами европейского значения (оз. Балатон, горы Баконь). Помимо музеев здесь сконцентрировано большое число недвижимых памятников.

Активная культурная политика, проводимая руководством ГДР, также стимулировала качественное и количественное развитие музеев этой страны. В середине 80-х гг. около 700 музейных учреждений Восточной Германии ежегодно посещало более 30 млн.. человек. К числу крупнейших музейных проектов, реализованных в странах Восточной Европы в послевоенный период, следует отнести Музей немецкой истории. Размещенный в одном из наиболее красивых зданий Восточного Берлина, построенном в 1706 г. в стиле барокко, этот музей являлся олицетворением политической власти коммунистов. В его экспозиции была сделана попытка осветить прошлое немецкого народа с позиций исторического материализма, что потребовало не только идеологического, но и щедрого финансового обеспечения. Этот проект получил отклик в Бонне, где делались попытки дать свою интерпретацию немецкой истории в музейных экспозициях.

Наряду с Берлином, где важнейшим культурным центром по-прежнему оставался Остров музеев, большую роль в развитии музейного дела в ГДР играл Дрезден. Двенадцать музеев этого города, подобно птице Феникс, восстали из пепла после того, как их коллекции частично были уничтожены союзной авиацией, частично вывезены советскими войсками в 1945 г. Всемирное признание получили достижения ГДР в области музейной педагогики. С 1963 г. в стране действовала «Рабочая группа по музейной педагогике» — общественное объединение при Совете по делам музеев. Теоретические поиски группы дали практические результаты и плодотворно сказались на деятельности музеев Немецкой истории, природоведения при университете им. Гумбольдта, Гёте в Веймаре и некоторых других.

Более 200 государственных и 400 общественных музеев с общим фондом в 3 млн. единиц в 1981 г. насчитывалось в Болгарии. Особой популярностью среди них пользовались Национальный исторический и Национальный литературный музеи, Музей физкультуры и спорта.

В Румынии, где уровень развития музейного дела оставался невысоким, в 70-е гг. внимание специалистов привлекали работы по созданию музейного комплекса «Дельта Дуная». Согласно проекту, комплекс включал закрытые музейные помещения (для отделов этнографии, истории искусств, естественной истории), планетарий, открытый амфитеатр и естественный ландшафт общей площадью в 315 га. Цель комплекса — показать историю и этнографию населения Дунайских гирл, местную архитектуру, физическую географию и т. д.

С середины 50-х гг. в условиях интенсификации музейной деятельности и повышения ее социальной значимости в странах Восточной Европы пристальное внимание получили вопросы подготовки кадров и теоретического обеспечения работы музеев.

В СССР важнейшим теоретическим и методическим центром в области музейного дела являлся Научно-исследовательский институт культуры (Москва). Результаты научно-методической работы института публиковались в регулярно издававшихся «Трудах...» и ряде непериодических изданий. При институте существовала аспирантура, где велась подготовка специалистов высшей квалификации по специальности «музееведение и охрана памятников». Важную роль в профессионализации музейной деятельности в Советском Союзе сыграл журнал «Советский музей».

В ГДР Научно-исследовательский институт музейного дела (Берлин) издавал специальный информационный журнал «Информационер фюр ди музеен ДДР» («Информация для музеев ГДР») и периодический сборник «Шрифтенрайте» («Труды»). Кроме того, Советом по музейному делу при Министерстве культуры ГДР с 1957 г. ежеквартально выпускался журнал «Нойе музеумскунде» («Новое музееведение»).

В 1954 г. в ГДР (г. Катек, недалеко от Галле) было основано учебное заведение для музейных ассистентов под руководством Х.А. Кнор­ра, руководителя методического бюро музеев местного края в Галле (в 1964 г. оно было переведено в замок Майсен-Зибенайхен, а в 1966 г. — в Лейпциг). Кафедры музеологии были созданы также в универ­ситетах Праги (1964) и Брно (1964).

Кабинет музееведения и краеведческой работы при Национальном музее в Праге публиковал не только теоретические и научно-методические работы, но и ежеквартальное периодическое издание «Музейни и властиведна праце» («Музейная и краеведческая работа»). Музееведческий центр в Братиславе издавал журнал «Музей». Музееведческие издания и журналы выходили в Болгарии — «Музеи и паметници на културата» («Музеи и памятники культуры»), в Польше — «Музеальництво» («Музейное дело»), в Югославии — «Информационный бюллетень по музеологии». В последних трех странах теоретико-методические разработки велись преимущественно на университетских кафедрах музеологии в Софии, Варшаве, Познани, Загребе. В 1980 г. аналогичная кафедра открывается в Нанкинском университете (Китай).

Положительной тенденцией в развитии советских музеев было открытие музеев в зданиях — памятниках архитектуры. В Калининграде на трех этажах старинной крепостной башни разместился Музей янтаря. О том, как добывали и использовали янтарь в глубокой древности и добывают сегодня, рассказывает богатейшая коллекция экспонатов — ожерелья, колье, запонки, булавки, курительные трубки, пудреницы, подсвечники, сувенирные поделки.

На территории единственной в Литве морской крепости Копгалис на Куршской косе в 70-е гг. был организован морской музей-аквариум. До 100 тыс. посетителей в год осматривали картинную галерею (филиал Львовского художественного музея) в Олесском замке — замечательном памятнике архитектуры. После реставрации в распоряжение музеев был передан ряд памятников белорусской культуры, что спасло их от окончательного разрушения. Государственный художественный музей БССР открыл в 1978 г. картинную галерею в д. Гурино Мозырского района, а в 1979 г. — Музей белорусского народного творчества в Раубичах, Госмузей БССР — музей народных ремесел и промыслов в Заславле (1977). Брестский областной музей в 1982 г. открыл археологический комплекс «Берестье». Литературные музеи Я. Купалы и Я. Коласа к 90-летию со дня рождения поэтов создали мемориальные заповедники на их родине — «Вязынка» в Молодечненском и «Николаевщина» в Столбцовском районах.

Количество государственных музеев в БССР с начала 70-х гг. до середины 80-х гг. возросло вдвое — с 48 до 90, а на начало 1993 г. их общее количество достигло 100. 70—80-е гг. характеризуются созданием ряда музеев, таких, как Республиканский музей атеизма и истории религии в Полоцке (1973) и Гродно (1977), Белорусский государстенный музей народной архитектуры и быта в д. Строчицы Минского района (1976). В 1979 г. открыл для специалистов свои собрания Музей древнебелорусской культуры Института искусствоведения, этнографии и фольклора АН БССР, в 1975 г. — Музей народного творчества в Ветке.

Значительные изменения в послевоенное время произошли в работе по формированию коллекций государственных музеев СССР.

В середине 80-х гг. в фондах советских музеев хранилось свыше 50 млн.. предметов, представлявших значительную историческую, научную, художественную ценность. Доля белорусских материалов в общесоюзном музейном фонде не превышала 1,5 млн.. ед. хранения.

Неблагоприятной для развития музеев была существующая система оплаты труда. Культура традиционно являлась низкооплачиваемой сферой народного хозяйства в СССР. Поскольку культура относилась к числу вторичных сфер народного хозяйства, происходила постепенная девальвация профессии научного сотрудника музея, что проявилось во второй половине 80-х гг. в уменьшении доли высококлассных специалистов. На развитии музеев отрицательно сказывалось отсутствие дифференциации оплаты труда специалистов в зависимости от их квалификации, трудового стажа.