Файл: Guzhalovsky_Muzey_mira.doc

Историко-генетический метод изучает изменения и движения явлений, фиксируя при этом границы исследуемой реальности. Он направлен на анализ развития и должен органически включать характеристику общего и особенного. Этот метод в значительной степени характеризуется описательностью, фактографичностью и эмпиризмом.

При всей своей традиционности и широте употребления он не имеет четко разработанной логики понятийного аппарата. Поскольку его методика неопределенна и размыта, что усложняет сопоставление итогов исследования и их сведение в единое целое, он применяется в сочетании с другими общеисторическими методами.

Сравнительно-исторический метод позволяет выявить с помощью сравнения исторических событий общее и особенное. Сравнение является важным и наиболее распространенным методом научного познания. Объективной основой для сравнения служит то, что историческое развитие общества имеет повторяемый и внутренне обусловленный характер. Многие общественные явления по своей внутренней сущности сходны и различаются только пространственной и временной вариацией форм. Сходные формы могут иметь разное содержание. Метод сравнения позволяет объяснить рассматриваемые явления и раскрыть их сущность. В его основе лежит аналогия — общенаучный метод познания, сущность которого в том, что на основе сходных признаков сравниваемых объектов делается заключение о сходстве других признаков.

Типологический метод основан на разделении объектов и явлений на определенные группы с помощью обобщенной модели или типа по характерным, существенным для них признакам. Типология как метод научного познания используется в целях сравнительного изучения существенных признаков, связей, отношений, функций, уровней организации объектов и др. Основными логическими формами типологии являются тип (например, музейного объекта, обладающего существенными качественными признаками), классификация (система соподчиненных понятий, используемая как средство для установления связей между этими понятиями), сопоставление (определение путем сравнения специфических особенностей явлений, выяснение их общих свойств).

Историко-системный метод рассматривает функционирование и развитие исторических систем разного уровня в виде индивидуальных событий, фактов и ситуаций. Последние рассматриваются не только как причинно-обусловленные, но и как функционально-связанные.

Перечисленные методы применяются при анализе исторических проблем и фактов общественной жизни. Эти методы помогают сформировать критическое отношение к первоисточникам, умело их интерпретировать.

Важным моментом изучения истории музейного дела является анализ коллекционерской либо музейной концепции определенного времени, а также выработка периодизации истории музейного дела. Музейная концепция отдаленного периода может быть сформулирована неточно, ее компоненты часто разбросаны в различных источниках и литературе. В концепциях обобщаются факты определенного периода, известные коллекционерам и музейным деятелям прошлого.

У автора историко-музейного исследования часто возникают следующие вопросы:

• почему данное исследование необходимо именно сегодня, как его тема связана с современностью?

• в какой степени изучена тема исследования, кем и как данный вопрос изучался, что остается все еще неизвестным?

• какие концепции выдвигались для решения вопроса, с каких позиций вопрос исследовался ранее и какими методическими приемами?

• какие источники использовались предшественниками автора и какие остались вне их поля зрения?

• как результаты предыдущих исследований данной темы становились общеизвестными, т. е. какова степень их распространения среди специалистов?

Ответы на эти вопросы помогут понять значение музейного исследования по конкретной теме.

Осмыслению исторического процесса, выявлению его внутренних закономерностей и возможностей научного обобщения помогает его периодизация.

Периодизация — это деление процесса развития на основные качественно отличающиеся друг от друга периоды в соответствии с объективными закономерностями природы и общества. Периодизация в современном науковедении характеризуется как разграничение исторического времени согласно качественным различиям процессов, которые совершаются в нем.

Для того чтобы выработать периодизацию изучаемого раздела общеисторической науки, первоначально нужно решить, что необходимо положить в основу, иными словами, нужно найти критерий деления исторического процесса на периоды. Так, в социально-экономической истории для ее периодизации используется формационный подход, где главными критериями и пружинами развития общества являются материальное производство, экономические отношения и классовая борьба.

В современной исторической науке при построении схем периодизации все чаще обращаются к комплексному историко-культурному, так называемому цивилизационному, подходу. Он позволяет полнее охватить совокупность факторов, влияющих на жизнь и деятельность людей: природных, экономических, политических, социальных, духовных. Большое внимание уделяется субъективным факторам в ходе интерпретации исторических событий.

При изучении отдельных областей истории культуры лучше исходить из специфики их развития. В пособии принята следующая периодизация:

1) домузейное собирательство в первобытном обществе, Древнем мире и Средневековье;

2) возникновение музея как социального института (XV — конец XVI в.);

3) формирование музея как социального института (XVII — конец XVIII в.);

4) музейная политика и музейное дело в период буржуазных революций конца XVIII — первой половине XIX в., появление публичных музеев как результат реализации социальных требований масс;

5) расширение музейной сети и усиление специализации музеев во второй половине XIX — начале XX в.;

6) музейная политика и музейное дело между двумя мировыми войнами (1918—1939);

7) музейная политика и музейное дело после второй мировой войны.

Исходя из опыта, накопленного теорией и практикой общеисторического источниковедения, источниковедением истории музеев можно назвать раздел исторической музеологии (и одновременно общеисторического источниковедения), который исследует источники по истории музеев и способы их изучения. Источниками по истории музеев являются материальные объекты, которые созданы, обработаны и в ряде случаев изучены, отражают развитие музейной деятельности и используются на практике историками с целью освещения этой сферы культуры в прошлом.

Источники по истории музеев отличаются от исследований по истории музеев, которые создаются сознательно на базе изучения источников со специальной целью и имеют характер обобщения. Объектом источниковедения истории музеев являются источники по истории данного социального института, а предметом — основные закономерности возникновения этих источников и функционирования их в качестве транслятора социально-исторической информации.

В задачи источниковедения истории музеев входят поиск, отбор, группировка источников и извлечение из них информации о процессе развития музеев.

Источниковедение истории музеев соприкасается с другими научными дисциплинами, такими, как библиография, информатика, и разделами источниковедения, в частности источниковедения истории культуры, истории искусств, истории науки, истории профильных дисциплин. Таким образом, несмотря на то что источники по истории музеев имеют определенную специфику, они являются составной частью свода исторических источников, а следовательно, в работе с ними можно использовать общеисторические приемы и методы.

При изучении истории музеев исследователи обычно распределяют источники по разным группам. Согласно наиболее распространенной классификации они делятся на письменные, вещевые, изобразительные и кино-, фото-, фонические. Из перечисленных источников следует выделить письменные, ибо они сохраняют информацию, изложенную на естественном языке. Письменные источники в свою очередь делятся на делопроизводственные и повествовательные.

К делопроизводственным источникам относятся канцелярские (списки имущества, отчеты, формуляры, анкеты, документы учета, паспорта музейных предметов, протоколы совещаний и др.); картографические (планы и схемы музеев, схемы городов с указанием местонахождения музеев и др.); статистические (статистические сведения о количестве музеев, о их бюджете, штате, составе, фондах, количестве посетителей и др.); актовые (юридические и нормативные акты, характеризующие создание и функционирование музеев и определяющие характер их взаимоотношений с властями, обществом и т. д.) источники.

К повествовательным источникам принадлежат личные (письма, дневники, воспоминания отдельных деятелей о музеях, частные бумаги музейных работников и др.); художественные (отражают взгляды общества и его отдельных представителей на роль музеев, коллекционеров, музейных деятелей в жизни общества, преломленные в сознании авторов литературных произведений); исторические (хроникальные записи о деятельности музеев, составленные участниками событий); научные (программы, описания музеев, справочники, научно-исследовательские, методические и популярные издания музеев, а также музейная периодика).

Приведенная классификация источников позволяет разделять их по внутренним, сущностным признакам. Кроме того, существует классификация источников и по внешним признакам — довольно удобная в практической работе. Приведем классификацию печатных источников, предложенную документационным центром ЮНЕСКО-ИКОМ в Париже:

• продолжающиеся периодические и непериодические издания;

• отчеты и материалы комиссий;

• каталоги;

• библиографические обзоры.

Периодические и непериодические издания составляют наиболее значительную группу по количеству названий и объему и дают наиболее оперативную информацию о деятельности музеев. Отчеты и материалы комиссий дают наиболее ценную информацию о конкретной деятельности музеев: подробный анализ бюджетов, состава фондов, штатов музеев и т. д. Эти издания имеют небольшой тираж и ограниченное распространение. Источниками полезной информации о деятельности музеев являются материалы международных и национальных музейных конференций. Каталоги и обзоры коллекций и экспозиций дают наглядное представление о конкретных направлениях работы музеев.

Определенный интерес представляют торговые товарные каталоги оборудования и материалов, используемых в музеях, уставы музеев, законы об охране культурного наследия, кодексы профессиональной этики музейных ассоциаций.

Библиографические обзоры оказывают большую помощь исследователям, музеологам-практикам, а также студентам, поскольку содержат информацию об изданиях в области музеологии. Наиболее эффективно информируют читателя библиографические указатели, содержащие резюме книг, статей, тезисов, докладов.

Такова общая характеристика источниковедения и классификация источников по истории музеев, являющихся фундаментом, на котором базируется историко-музейное исследование.