Файл: Учебная программа по учебному предмету Русский язык и литература для 59 классов уровня основного среднего образования (с нерусским языком обучения) по обновленному.docx

Боря Мессерер станет знаменитым художником. Коля Садовский станет знаменитым пи- сателем, сказочником.
- Фима Королев станет инженером. Он стал бы великим инженером, если бы поменьше хвастался. Лариса будет знаменитой киноактрисой. Ее портреты будут висеть во всех кино- театрах.
- Я же говорила, что не поверю, - сказала Лариса, покраснев от радости.
- Коля Наумов станет строителем домов.
- Спасибо, - сказал Коля. - Я даже знаю каких.
- Юлька будет детским врачом. К ней приедут лечиться со всех концов света. Катя Ми- хайлова выиграет Уимблдонский турнир в Англии.
- Странно, - перебил Алису Коля Сулима. - Все, по-твоему, должны стать знаменитыми и великими. А кому же быть обыкновенными?
- Но это же сказка, Коля, как ты не понимаешь? - воскликнула Лариса. - Я могу стать и не очень великой актрисой.
- Нет, вы не правы, - сказала Алиса, - мне лучше знать. Я из будущего. В будущем не ста- нет обыкновенных людей. На Земле будет жить пять миллиардов исключительных, знамени- тых, одарённых людей. И среди них, - тут Алиса коварно улыбнулась, - будет только один обыкновенный человек - Коля Сулима. К нему специально будут приезжать на экскурсии из других стран. Он будет самым обыкновенным в истории человечества чемпионом мира по шахматам и изобретателем машины времени.

Определите ряд ключевых слов, словосочетаний

А) в будущем, знаменитым художником, лечиться, специально

В) в будущем, знаменитыми и великими, обыкновенными, не станет С) писателем, улыбнулась, человечества, воскликнула

D) покраснев от радости, станет строителем, пять миллиардов, машины времени

Основная мысль текста. Автор хотел сказать, что…

А) в будущем все будут исключительными, знаменитыми, одаренными В) автор призывает стремиться к совершенству

С) автор предсказывает будущее
[1]

D) автор призывает быть обыкновенными [1]

Дайте краткий ответ на вопрос: «Каким вы видите себя в будущем?»

[1]

Какое слово употреблено в тексте в переносном значении? А) обыкновенный

В) знаменитый С) одаренный

D) великий [1]

Укажите возвратные глаголы: А) покраснев, улыбнулась В) не успели, слышала

С) хвастался, лечиться

D) приедут, приезжать [1]

Запишите одно определение, которое использовал автор.

[1]

Задание

Прочитайте тексты и выполните задания. https://pritchi.ru/id_2089

Чтение

[6]

МИФ ОБ АТЛАНТИДЕ
Атлантида - зеркало солнца. Не знали прекрасней страны. Вавилон и Египет дивились богатству атлантов. В городах Атлантиды, крепких зелёным нефритом и чёрным базальтом, светились, как жар, палаты и храмы. Владыки, жрецы и мужи, в золото-тканых одеждах, сверкали в драгоценных камнях. Светлые ткани, браслеты и кольца, и серьги, и ожерелья жен украшали, но лучше камней были лица открытые.

Чужестранцы плыли к атлантам. Мудрость их охотно все славили. Преклонялись перед владыкой страны.

Но случилось предсказание оракула. Священный корабль атлантам привёз великое вещее слово:

— Встанут волны горою. Море покроет страну Атлантиду. За отвергнутую любовь море отомстит.

С того дня не отвергали любовь в Атлантиде. С любовью и лаской встречали плывущих. Радостно улыбались друг другу атланты. И улыбка владыки отражалась в драгоценных, блестящих стенах дворцовых палат. И рука тянулась навстречу с приветом, и слёзы в народе сменялись тихой улыбкой. И забывал народ власть ненавидеть. И власть забывала кованый меч и доспех.

Но мальчик, сын владыки, особенно всех удивлял. Само солнце, сами боги моря, казалось, послали его на спасенье великой страны.

Вот он был добр! И приветлив! И заботлив о всех! Были братья ему великий и малый. Для каждого жило в нём доброе слово. Про каждого помнил он его лучший поступок. Ни одной ошибки он точно не помнил. Гнев и грубость увидеть он точно не мог. И перед ним укрывалось всё злое, и недавним злодеям хотелось навсегда стать добрыми, так же, как он.

За ним шёл толпою народ. Взгляд его всюду встречал лишь лица, полные радости, ждущие улыбку его и доброе, мудрое слово. Вот уж был мальчик! И когда почил в этой жизни владыка-отец, отрок, туманный тихой грустью, вышел к народу; все как безумцы, забыли про смерть и гимн хвалебный запели владыке желанному. И ярче цвела Атлантида. А египтяне назвали ее страною любви.

Долгие тихие годы правил светлый владыка. И лучи его счастья светили народу.

Вместо храма народ стремился к владыке. Пел:

— Он нас любит. Без него мы — ничто. Он — наш луч, наше солнце, наше тепло, наши глаза, наша улыбка. Слава тебе, наш любимый!

Определите стиль текста А) Художественный В) Научный

С) Официально-деловой

D) Публицистический

Какая информация не соответствует тексту: легенда помогла узнать… А) о богатстве атлантов

В) о мудрости атлантов С) о грубости атлантов

D) о доброте атлантов

Придумайте заголовок в соответствии с темой текста.

[1]

[1]

[1]

Составьте простой план

[2]

Составьте один простой вопрос по тексту

Установите соответствия, соединив линиями слова и понятия.

Атлантида	оракула
предсказание	любви
страна	зеркало солнца

[1]

[3]

Задание

Письмо

[9]

Напишите волшебную сказку-миниатюру (объем 80 - 100 слов) по одной из тем, включите изобразительно – выразительные средства, используйте активные и пассивные конструкции, предложения с прямой и косвенной речью, соблюдайте пунктуационные нормы.

Как я научился понимать язык цветов.
Родной язык.

Задание

Говорение

[10]

Создайте высказывание-описание с опорой на ключевые слова или план по одной из тем:

Герой казахской народной сказки Ер Тостик.
Волшебные предметы в казахской народной сказке «Ер тостик».

Схемы выставления баллов Слушание

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	В	1
2	В	1
3	Знаменитым/ известным и т.д.	1	Возможные другие варианты.
4	А	1
5	С	1
6	Знаменитым	1
Всего баллов		6

Чтение

№ вопрос а	Ключи ответов		Баллы	Дополнительная информация
1	А		1
2	С		1
3	Возможные варианты ответов: Золотая Атлантида/ Страна любви/ Зеркало солнца		1	Возможные другие варианты.
4	Возможный вариант: Атлантида – зеркало солнца Предсказание оракула Страна любви		2	1 балл учащийся получает за составление простого плана, 1 балл – за отражение структурных частей текста.
5	Почему Атлантиду называли зеркалом солнца?/ Что восхищало чужестранцев в Атлантиде		1	Возможные другие варианты.
6	Атлантида – зеркало солнца Предсказание оракула Страна любви		3	За каждое найденное соответствие ученик получает по 1 баллу.
Итого		9

Письмо и использование языковых единиц

Баллы	Содержание и моделирование письменной речи – 5 баллов	Грамотность языка – 5 баллов
5	Демонстрирует глубокое понимание темы и раскрывает ее. Выдерживает четкую структуру текста- повествования/описания. Письмо соответствует особенностям жанра. Использует богатый лексический запас.	Стиль хороший. Демонстрирует высокий уровень соблюдения речевых норм. Соблюдает орфографические нормы, использует предложения с прямой и косвенной речью, активные и пассивные конструкции, соблюдает нормы пунктуации.
4	На хорошем уровне понимает тему и раскрывает её. В целом выдерживает структуру текста- повествования/описания. Письмо в целом соответствует особенностям жанра. Использует разнообразную лексику.	Стиль хороший. Демонстрирует хороший уровень соблюдения речевых норм. Допускает орфографические ошибки. Использует предложения с прямой и косвенной речью, активные и пассивные конструкции, соблюдает нормы пунктуации.

3	Показывает недостаточное понимание темы. Использует приемлемую структуру, но части (абзацы) не выделены. Учащийся пытается создать письмо в соответствии с особенностями жанра. Демонстрирует ограниченный лексический запас.	Стиль выражен слабо. Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка; ошибки заметны, но не препятствуют передаче информации. Низкий уровень использования предложений с прямой и косвенной речью, активных и пассивных конструкций, допускает пунктуационные ошибки.
2	Показывает незначительное понимание темы, структура не соответствует заданию. Особенности жанра слабо выражены.	Стиль нарушен. Использует бедный словарный запас, синтаксические конструкции однообразны, не в полной мере соответствуют заданию. Не соблюдает нормы пунктуации. Нарушает речевые нормы языка, ошибки заметны, препятствуют передаче информации.
1	Тема не раскрыта, есть существенные отклонения от темы. Части текста не выделены. Письмо не соответствует жанру.	Стиль письма не выдержан. Использует бедный словарный запас, нарушает речевые нормы языка; ошибки заметны, затрудняют понимание. Не использует предложения с прямой и косвенной речью, активные и пассивные конструкции.

Смотрите также файлы

Декабрь 2022 года Количество учащихся.docx

В современном мире, когда основную роль передатчика информации принял на себя компьютер и всемирная информационная сеть Интернет всё меньшее количество молодых людей и девушек оставляют в своей жизни время для книги.rtf

2022 г. 3 Пояснительная записка.pdf

СанктПетербургский государственный университет телекоммуникаций им проф. М. А. БончБруевича.pdf

Урок Цель посещения урока.docx

Транскрипт

Задание

Чтение

Задание

Задание

Схемы выставления баллов Слушание

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно