Файл: Shpory_po_istorii_ekonomicheskih_ucheny.doc

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 09.04.2024

Просмотров: 269

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Предмет истории экономических учений. Периодизация истории экономических учений.

2.Многообразие функций истории экономических учений. Эволюционный и кумулятивный подходы к изучению истории экономических учений.

3.Экономические идеи Древней Греции. Экономические проекты Аристотеля.

4.Экономическ программы аграриев Древнего Рима.

5.Специфика экономических идей феодализма.

6.Меркантилизм: методология, стадии развития.

7.Русский меркантилизм. Экон-кая политика Петра 1

9.Место и роль с/х в теории ф.Кенэ

10.Анализ общественного воспроизводства в «Экономической таблице» ф.Кенэ

11.,12Зарождение классической школы. Экономические взгляды у.Петти

13.Эк-е проблемы промышленного переворота. А.Смит и его мировоззрение. Метод а.Смита.

14.15.Работа а.Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов»

16.17.Экономические взгляды и программа д.Рикардо

18.Разложение классической школы: причины, этапы и содержание этого процесса.

19.Экономическая концепция и программа ж.Б.Сэя

20.Закон народонаселения т.Мальтуса. Теория издержек производства и теория реализации.

21Методологические принципы. Этапы формирования.

22.Структура и основные проблемы «Капитала»

23.Марксистский анализ стоимости, денег, заработной платы.

25.Маржинализм: методология и этапы развития

26.Австрийская школа. Теория предельной полезности и производительности.

27.Математическое направление. Работы представителей раннего направления(Курно, Госсен)

28.Модель общего экономического равновесия л.Вальраса

29.Экономические взгляды Дж. Б. Кларка. Теория статики и динамики

30.А.Маршалл – основатель микроэкономики. Вопросы методологии в работе «принципы экономикса»

31.Теория спроса и предложения а.Маршала. Теория цены и ценообразования.

32.Теория благосостояния а.Пигу

33. Методология кейнсианства.

34.35.Модель Дж.М.Кейнса макроэкономического развития. Теория цикла и экономического роста.

36Эволюция кейнсианства. Теория экономической динамики.

37.Методология институционализма. Учение о «праздном классе» Веблена

38.Програма социального контроля Веблена

39.Экономические идеи Туган-Барановского

40.Экономические теории в.И.Ленина. Ленинская теория империализма.

41.Обоснование Нэпа Лениным

42.Монетаризм.

43.Неоклассический синтез п.Самуэльсона

44.Теория социального рыночного хозяйства в.Ойкена и я.Эрхарда

45.Учение о кооперации а.В. Чаянова. Теория крестьянского хозяйства.

46.Большие циклы конъюнктуры н.Д. Кондратьева

47.Идеология хозяйственной реформы 1965 г. В ссср. Либерализация экономики.

48.Экономические реформы в России 90х годов. Проблемы разгосударсвления и приватизации:необходимость, этапы и содержание.

50.Экономические идеи западноевропейского утопического социализма.

52.Структура работы а.Маршалла «Принципы экономикса»

53.Прибавочная стоимость.

54.Теория доходов Маркса

55.Коммонс Митчел

56.Немецкая школа.

1) Класс землевладельцев покупает у класса фермеров средства питания на 1 млрд. ливров. Следовательно, к классу фермеров возвращается 1 млрд. ливров и 1/5 часть годового продукта выходит из обращения. 2) Класс землевладельцев на второй млрд. ливров полученной ренты покупает у “бесплодного” класса промышленные изделия. 3) Класс “бесплодных” на полученные за свои товары 1 млрд. ливров покупает у класса фермеров продукты питания. Таким образом, классу фермеров возвращается второй млрд. ливров и 2/5 части продукта выходят из обращения. 4) Класс фермеров покупает у “бесплодного класса” на 1 млрд. ливров промышленных изделий, идущих на восстановление инструментов и материалов, стоимость которых вошла в стоимость произведенного годового продукта.5) Класс “бесплодных” на 1 млрд. ливров покупает сырье у класса фермеров. В результате проведенного анализа Кенэ показал, что обращение годового продукта обеспечивает возмещение использованных средств в сельском хозяйстве и промышленности как предпосылку возобновления производства. Теоретическая система Кенэ имела для своего времени прогрессивное значение, давала практические советы (например, переложить все налогообложение на землевладельцев), носила антифеодальный характер. В “Экономической таблице” рассмотрено только простое воспроизводство, отсутствовала проблема накопления. Кенэ не показывал, как реализовывалась оставшаяся у фермеров часть сельскохозяйственного продукта. Игнорировалась необходимость восстановления средств труда у “бесплодных”. Тем не менее, “Экономическая таблица” Кенэ впервые показала условия, необходимые для осуществления воспроизводственного процесса.


11.,12Зарождение классической школы. Экономические взгляды у.Петти

Классическая политическая экономия - экономическое течение конца XVIII - начала XIX века, призванное для решения проблем свободного частного предпринимательства. Создало трудовую теорию стоимости. Вершиной классической полити­ческой экономии являются труды Д Рикардо, показавшего, что сто­имость товаров, единственным источником которой является труд ра­бочего, лежит в основе заработной платы, прибыли, процента и ренты. К характерным особенностям классической политической экономии можно отнести следующие.Классическая политическая экономия основана на учении о трудовой теории стоимости.Главный принцип - "предоставьте делам идти своим хо­дом", то есть полное невмешательство государства в вопросы экономи­ки. В этом случае "невидимая рука" рынка обеспечит оптимальное рас­пределение ресурсов.Предметом изучения является в основном сфера производства.Ценность товара определяется издержками, затраченными на его про­изводство.Человек рассматривается только как "экономический человек", кото­рый стремится к собственной выгоде, к улучшению своего положения Нравственность, культурные ценности во внимание не принимаются.Эластичность численности рабочих по заработной плате выше единицы. Это значит, что любое увеличение заработной платы ведет к росту чис­ленности рабочей силы, а любое уменьшение заработной платы - к уменьшению численности рабочей силы.Целью предпринимательской деятельности капиталиста является полу­чение максимума прибыли. Главным фактором увеличения богатства является накопление капитала.Экономический рост достигается путем производительного труда в сферематериального производства.Деньги — орудие, облегчающее процесс обмена товарами. У истоков классической политической экономии стоят У. Петти (Анг­лия) и П. Буагильбер (Франция).Развитие классической школы связано с А. Смитом. Последователи учения А С-мита: Д. Рикардо и Т. Мальтус (Англия), Ж. Б. Сей и Ф. Бастиа (Франция).

Завершен процесс развития классической школы трудами Дж. С. Милля и К. Маркса.Уильям Петти (1623- 1687) - основоположник классической школы политической экономии в Англии.Родился в г. Рамси (Англия) в семье суконщика. Получил образование в Лейдене, Париже и 3 года обучался в Оксфордском университете. В 27 лет получил степень доктора. Спустя 10 лет стал крупным землевладельцем.В 1658 году У. Петти был избран в парламент, где выдвинул идеи рефор­мирования налоговой системы, организации статистической службы, проекты улучшения торговли.


Первое серьезное экономическое сочинение Петти - "Трактат о налогах и сборах" (1662 г.). Среди других известных произведений можно отметить следующие: "Политическая анатомия Ирландии" (1672 г.), "Политическая арифметика" (1576 г.), "Несколько слов по поводу денег" (1682 г.).У. Петти — первый автор трудовой теории стоимости, в основе кото­рой лежит учение о естественной цене (стоимости). Различал внутрен­нюю стоимость, которую и называл "естественной ценой", и рыночную цену. Стоимость определял затраченным трудом, устанавливая количе­ственную зависимость величины стоимости от производительности труда.Считал, что образование богатства происходит в сфере материального производства благодаря именно труду. Широко известна фраза У. Петти: "Труд есть отец и активный принцип Богатства, а земля - его мать".Утверждал, что торговля не является источником создания националь­ного богатства.Выступал против притока драгоценных металлов, так как видел в нем источник роста цен.

Говорил о существовании пропорции денег для торгового обмена: из­быток денег ведет к росту цен, а недостаток - к сокращению объемов производимых работ и низкому уровню налоговых платежей. Создал экономическую статистику (политическую арифметику) и пред­ложил метод исчисления национального дохода.

В целом учение У. Петти описательно, но при анализе ряда экономи­ческих явлений приближается к раскрытию их сущностиРента - прибавочный продукт, остающийся после издержек (заработ­ной платы и семян).


13.Эк-е проблемы промышленного переворота. А.Смит и его мировоззрение. Метод а.Смита.

А. Смит (1723–1790) был экономистом мануфактурного периода. При его жизни промышленный переворот в Англии только начинался и преобладающей была мануфактурная форма производства с ограниченным применением машин, но с развитым разделением труда между рабочими. А. Смит в своем учении ставил две цели. С одной стороны, он пытался проникнуть во внутреннюю физиологию общества, а с другой – описать явления капитализма, проявляющиеся внешним образом. Исходя из этого следует, что его методологии свойственна двойственность, или дуализм; он использовал два метода познания – эзотерический и экзотерический. Общество он рассматривал как меновой союз, а основной характерной чертой человека считал склонность к обмену, торговле, был сторонником свободной конкуренции и выступал против вмешательства государства в экономическую жизнь страны. Предметом экономической науки, по Смиту, является общественное эко­номическое развитие и рост благосостояния общества. При этом развитие экономики опирается на материальные (физические) ресурсы общества, использование которых ведет к созданию благ и богатства народаМетодология учения А Смита основана на концепции экономического либерализма, основные положения которой заключаются в следующем

интересы отдельных лиц совпадают с интересами общества,"экономический человек", по Смиту, есть лицо, наделенное эгоизмом и стремящееся ко все большему накоплению богатства;непременным условием действия экономических законов является сво­бодная конкуренция;погоня за прибылью и свободная торговля А. Смитом оценивается как деятельность, выгодная всему обществу;на рынке действует "невидимая рука", при помощи которой свободная конкуренция управляет действиями людей через их интересы и ведет к разрешению общественных проблем наилучшим способом, максималь­но выгодным как отдельным лицам, так и всему обществу в целомЗадача политической экономии, по А. Смиту, состоит в увеличении мо­гущества и богатства страны.В основе экономических взглядов А. Смита лежит следующая идея: про­дукты материального производства - это богатство нации, а величина последнего зависит от;

доли населения, занятого производительным трудом; производительности труда.Главный фактор увеличения уровня производительности труда - разде­ление труда, или специализация. (Вспомните хрестоматийный пример с булавочной мануфактурой.)Результатом разделения труда являются: экономия рабочего времени; совершенствование навыков работы; изобретение машин, облегчающих ручной труд.Деньги, по А. Смиту, есть особый товар, который является всеобщим средством обмена.А. Смит считал, что издержки обращения должны быть минимальными, и поэтому отдавал предпочтение бумажным деньгам.


В теории стоимости ярко выражена противоречивость взглядов А. Смита В своих работах он дает три подхода к понятию "стоимость":1) стоимость определяется затратами труда;2) стоимость определяется покупаемым трудом, то есть количеством труда, на которое можно приобрести данный товар. Это положение спра­ведливо для простого товарного производства, а в условиях капиталис­тического производства - нет, так как товаропроизводитель при обмене получает больше, чем затратил на оплату труда;

3) стоимость определяется доходами, то есть источниками дохода, к которым ученый относил заработную плату, прибыль и ренту Это опре­деление носит название "догма Смита" и легло в основу теории факто­ров производства.Признавая, что в стоимость единичного товара, кроме доходов, входит также стоимость потребленных средств производства, Смит, однако, утверждал, что их стоимость создается живым трудом в других отраслях, так что в конечном счете стоимость совокупного общественного про­дукта сводится к сумме доходов. Таким образом, получается, что сто­имость средств производства, созданная трудом прошлых лет, исчезла.Заработная плата - это "продукт труда", вознаграждение за труд. Размер заработной платы зависит от экономической ситуации в стране,