Файл: Программа основного общего образования география (для 59 классов образовательных организаций).docx

Скачать файл (0,36Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 06.11.2023

Просмотров: 264

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

	территории России	объяснять причины достижения (недостижения) результатов
	Особо охраняемые	деятельности, давать оценку приобретённому опыту; оцени-
	природные территории	вать соответствие результата цели;
	России и своего края	осознанно относиться к другому человеку, его мнению
	Объекты Всемирного
	природного наследия
	ЮНЕСКО; растения и
	животные, занесённые
	в Красную книгу России
	Практические работы
	1 Объяснение различий
	структуры высотной
	поясности в горных
	системах
	2 Анализ различных
	точек зрения о влиянии
	глобальных климатиче-
	ских изменений на при-
	роду, на жизнь и хозяй-
	ственную деятельность
	населения на основе
	анализа нескольких
	источников информации
Раздел 3. Население России (11 часов)
Тема 1.	Динамика численности	Объяснять особенности динамики численности населения;
Численность	населения России в XX—	применять понятия «рождаемость», «смертность», «естествен-
населения	XXI вв и факторы,	ный прирост населения», «миграционный прирост населе-
России	определяющие её Пе-	ния», «общий прирост населения» для решения учебных
(3 часа)	реписи населения России	и практических задач;

Тематические блоки, темы	Основное содержание	Основные виды деятельности обучающихся
	Естественное движение	определять и сравнивать по статистическим данным коэффи-
	населения Рождаемость,	циенты естественного прироста, рождаемости, смертности
	смертность, естественный	населения, миграционного и общего прироста населения в раз-
	прирост населения	личных частях страны (при выполнении практической работы
	России и их географиче-	№ 1);
	ские различия в пределах	сравнивать показатели воспроизводства населения России
	разных регионов России	с показателями воспроизводства населения других стран мира;
	Геодемографическое	различать демографические процессы и явления, характеризу-
	положение России	ющие динамику численности населения России и её отдель-
	Основные меры современ-	ных регионов (естественное движение населения, рождае-
	ной демографической	мость, смертность, внутренние и внешние миграции,
	политики государства	миграционный прирост);
	Общий прирост населе-	строить логические рассуждения и обобщения при анализе
	ния Миграции (механи-	карт и диаграмм;
	ческое движение населе-	формулировать вопросы, поиск ответов на которые необходим
	ния) Внешние	для прогнозирования изменения численности населения
	и внутренние миграции	Российской Федерации в будущем;
	Эмиграция и иммигра-	выбирать источники географической информации (картогра-
	ция Миграционный	фические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображе-
	прирост населения	ния, компьютерные базы данных), необходимые для изучения
	и основные направления	особенностей населения России; находить и извлекать из
	Причины миграций	различных источников информацию для определения измене-
	миграционных потоков	ния численности населения России в XX—XXI вв ;
	Причины миграций	задавать вопросы по существу при обсуждении демографиче-
	и основные направления	ской ситуации в своём регионе, общероссийских мер по улуч-
	миграционных потоков	шению демографической ситуации в стране; сопоставлять

	России в разные истори- ческие периоды Государ- ственная миграционная политика Российской Федерации Различные варианты прогнозов изменения численности населения России Практическая работа 1 Определение по статистическим данным общего, естественного (или) миграционного прироста населения отдельных субъектов (федеральных округов) Российской Федерации или своего региона	свои суждения с суждениями других участников обсуждения, обнаруживать различие и сходство позиций; объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, давать оценку приобретённому опыту; оценивать соответствие результата цели
Тема 2. Тер- риториальные особенности размещения населения России (3 часа)	Географические особенно- сти размещения населе- ния: их обусловленность природными, историче- скими и социально-эко- номическими факторами Основная полоса расселе- ния Плотность населения как показатель освоенно- сти территории Различия в плотности населения в географических районах	Применять понятия «плотность населения», «основная полоса (зона) расселения», «урбанизация», «городская агломерация», «посёлок городского типа» для решения учебных и практиче- ских задач; различать и сравнивать территории по плотности населения (густо- и слабозаселённые территории); использовать знания о городском и сельском населении для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни; объяснять особенности размещения населения России и её отдельных регионов на основе анализа факторов, определяю- щих особенности размещения населения по территории страны;

	Крупнейшие народы	жения, компьютерные базы данных) (при выполнении практи-
	России и их расселение.	ческой работы № 1).
	Титульные этносы.
	География религий.
	Объекты Всемирного
	культурного наследия
	ЮНЕСКО на территории
	России.
	Практическая работа
	1. Построение картограм-
	мы «Доля титульных
	этносов в численности
	населения республик
	и автономных округов
	РФ».
Тема 4.	Половой и возрастной	Использовать знания о половозрастной структуре населения
Половой	состав населения России.	для решения практико-ориентированных задач в контексте
и возрастной	Половозрастная структу-	реальной жизни: объяснять различия половозрастного состава
состав	ра населения России	населения отдельных регионов России;
населения	в географических райо-	применять понятия «половозрастная структура населения»,
России	нах и субъектах Россий-	«средняя прогнозируемая продолжительность жизни» для ре-
(2 часа)	ской Федерации и факто-	шения учебных и практических задач (в том числе при вы-
(2 часа)	ры, её определяющие.	полнении практической работы № 1);
	ры, её определяющие.	полнении практической работы № 1);
	Половозрастные пирами-	прогнозировать дальнейшее развитие возрастной структуры
	ды. Демографическая	населения России;
	нагрузка. Средняя прог-	анализировать информацию (статистические данные) (при
	нозируемая (ожидаемая)	выполнении практической работы № 1);
	продолжительность жиз-	формулировать суждения, выражать свою точку зрения по
	ни мужского и женского	существующему различию в показателе средней ожидаемой
	населения России.	продолжительности жизни мужчин и женщин.

Тематические блоки, темы	Основное содержание	Основные виды деятельности обучающихся
	и субъектах Российской Федерации Городское и сельское население Виды городских и сельских населённых пунктов Урбанизация в России Крупнейшие города и городские агломерации Классификация городов по численности населе- ния Роль городов в жиз- ни страны Функции городов России Моно- функциональные города Сельская местность и современные тенденции сельского расселения	проводить классификацию населённых пунктов России по заданным основаниям: численности населения, функцио- нальным особенностям; выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретиро- вать информацию (карты атласа); оценивать надёжность географической информации по крите- риям, сформулированным самостоятельно
Тема 3. Народы и религии России (2 часа)	Россия — многонацио- нальное государство Многонациональность как специфический фактор формирования и развития России Языковая классификация народов России	Показывать на карте основные ареалы распространения мировых религий на территории Российской Федерации; сравнивать особенности населения отдельных регионов страны по религиозному составу; использовать знания об этническом составе населения для вы- полнения различных познавательных задач; анализировать и систематизировать статистическую информа- цию (статистические данные, текстовые, видео- и фотоизобра-

Файл: Программа основного общего образования география (для 59 классов образовательных организаций).docx

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно