Файл: ФОЛЬКЛОРНО-ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ОРЕНБУРГА.doc

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Кафедра культурологии

Н.А. ЕРЁМИНА

Т.Ю. СКОПИНЦЕВА

ФОЛЬКЛОРНО – ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

РАБОЧАЯ ТЕТРДЬ

Рекомендовано к изданию Редакционно-издательским советом

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Оренбург 2003 ББК 82+74.58я73

Е 70

УДК 398: 378(075)

Рецензент

кандидат философских наук, доцент С.М. Богуславская

Ерёмина Н.А., Скопинцева Т.Ю.

Е 70 Фольклорно – этнографическая практика: Рабочая тетрадь. –

Оренбург: ГОУ ОГУ, 2003. - 56с.

Рабочая тетрадь по проведению фольклорно-этнографической прак-

тики состоит из введения, понедельного плана практики, правил ведения

дневника практиканта и его формы, примеров работы с фольклорно – этно-

графическим материалом, образцов научных паспортов и образца про-

граммы полевого исследования.

Рабочая тетрадь предназначено для проведения фольклорно – этно-

графической практики. Пособие помогает в организации этнографической

музейной и фольклорно – поисковой работы со студентами третьего курса

специальности 020600 – Культурология.

ББК 82+74.58я73

Е

4604000000

©Ерёмина Н.А., 2003

©Скопинцева Т.Ю.,2003

©ГОУ ОГУ,2003

2 Введение

Уважаемые студенты – культурологи!

В пятом семестре после сдачи экзаменационной сессии вы должны

пройти этнографическую музейную практику. В шестом семестре вы должны

пройти практику по фольклорно – исследовательской работе. Работа в этих на-

правлениях носит ознакомительный и необходимый прикладной характер.

Практика строится на освоенных вами курсах мировой и отечественной исто-

рии, культурологии, археологии, теории и истории отечественной и зарубежной

культуры, истории русского и зарубежного искусства. Задача практики – нау-

чится на конкретном материале научно распознавать описывать, анализировать

практический материал (результаты прикладных, полевых исследований);

уметь использовать его при работе с собственными научными и прикладными

темами и программами.

Основу первой части практики, её этнографического направления, со-

ставляет работа в музеях города Оренбурга и Оренбургской области, а также

работа в городских и областных архивах. Ведущей базой музейной практики

является областной краеведческий музей и районные музеи его ведомства.

Вторая часть практики предусматривает выезд в фольклорно – этногра-

фическую экспедицию в села Оренбургской области и работу со старожилами

сел, проживающих в городе Оренбурге.

Итоги музейной этнографической практики оцениваются по пятибалль-

ной шкале. Фольклорно – этнографическая практика в селах Оренбургской об-

ласти является основой для подготовки итоговой письменной работы по одной

из предложенных в данном пособии тем. Форма итоговой письменной работы

может быть различной: реферат, статья, картографирование одного или не-

скольких районов, научное описание и паспортизация предметов материальной

культуры, изучение их истории и анализ знаков, символов и смыслов. Выбран-

ная тема письменной работы и её форма (реферат, статья, культурологический

анализ и т.п.), заранее согласовываются с руководителем практики.

В процессе фольклорно – этнографической работы студенты делают

дневниковые записи, оформляют полевые тетради, а также аудио и видео запи-

си обычаев, обрядов, календарного, семейно - бытового фольклора, текстов об-

рядовой и не обрядовой поэзии, обрабатывают их и обобщают сделанное в от-

четах, где систематизируются и приводятся в порядок полевые записи.

В ходе практики проверяется способность и готовность выпускника ра-

ботать с архивными, музейными материалами, документами, а также соответст-

вующей техникой, позволяющей составлять и оформлять эти материалы.

В процессе практики студенты должны приобрести навыки работы с

формами традиционной и этнической культуры. Студенты-культурологи долж-

ны хорошо ориентироваться в этнокультурной ситуации страны и области,

уметь анализировать фактический материал. Они должны практически освоить

работу с различными культурными формами, уметь описать обычаи и ритуалы,

познакомиться с особенностями этнокультурного мира Оренбуржья.

3Основанием для написания итоговой письменной работы является отчет

о фольклорно – этнографической экспедиции, который составляется на основе

полевых тетрадей, аудио и видеоматериалов и их расшифровок, составленных в

ходе экспедиции. Практикант должен показать умение работать с готовой про-

граммой по одной из заданных тем, а также уметь самостоятельно разработать

программу и вопросники по выбранному направлению исследования. Итоговая

письменная работа считается недействительной при отсутствии полевых тетра-

дей, отчетов и прилагающихся к ним аудио и видеоматериалов.

Для студента - практиканта обязательно ведение дневника практики.

Его форма дается отдельно для музейной и фольклорно – этнографической ра-

боты. В дневнике практики в хронологическом порядке регистрируются все

проводимые практикантом виды деятельности. По завершении практики, днев-

ник подписывается руководителем и является основанием для итоговой каби-

нетной работы (обработки материала, подготовки расшифровок, картографиро-

вания, написания реферата, статьи, эссэ и т.п.).

4 1 Понедельный план практики

1.1 Первая и вторая недели практики (зимний семестр)

В течение первой недели практики студенты знакомятся и практически

осваивают основы этнографической работы в музеях, архивах, научных биб-

лиотеках города и области. На базе коллекций областных музеев практикант

знакомиться с этнокультурной картиной Оренбургской области. В ходе бесед,

обсуждений, коллоквиумов студент нарабатывает умение использовать полу-

ченный в теоретических курсах научный материал. Практическая работа в му-

зее предусматривает индивидуальное закрепление за студентами предложен-

ных тем. Темы систематизированы в четырех разделах организации практики.

1.1.1 Музей - база научной работы

В этом разделе рассматриваются следующие темы:

1. организация музея и административная работа в музее;

2. внутренний распорядок в музее. Техника безопасности и пропуск-

ной режим;

3. тематические программы музея.

1.1.2 История Оренбургского краеведческого музея и перспективы

его развития

В этом разделе рассматриваются следующие темы:

1. П.П.Сухтелен – основатель Оренбургского музея (1830г.);

2. становление музея в XVIII-XIX вв.;

3. трагическая история музея в ХХ веке;

4. современное состояние и основные перспективы развития музея.

В процессе занятий студенты знакомятся с творческим коллективом му-

зея, его организацией, разделами работы, стационарными экспозициями, хране-

нием, учетом и научной работой с его коллекциями.

1.1.3 Комплектование музейных фондов

В этом разделе рассматриваются следующие темы:

1. культура и быт народов Оренбуржья. Век ХХ;

2. детская игрушка;

3. детская книжка;

4. открытки с видами города;

5. архив музея;

6. фонд А.С.Попова –исследователя Оренбургского края.

51.1.4 Музей –центр культуры народов края

В этом разделе рассматриваются следующие темы:

1. из истории музейного предмета;

2. казачий парадный мундир: история исследования и проблемы;

3. мордовские и чувашские украшения в собрании музея;

4. поддужные колокольчики.

В течение всей практики особое место занимает выполнение студентами

практических заданий научных сотрудников и хранителей музея и работников ар-

хивов. Эта работа оказывает помощь учреждению культуры и способствует глубо-

кому освоению технологических процессов (хранения, обработки, оформления,

вписывания и т.д.) и приобретению различных профессиональных навыков.

1.2 Третья неделя (летняя практика)

Летняя практика посвящена практическим полевым исследованиям в

оренбургских селах. В процессе предварительных консультаций студенты по-

лучают все необходимые сведения для подготовки выезда в села Оренбургской

области для непосредственной экспедиционной работы.

Студенты прорабатывают методический и учебный материал:

а) знакомятся с методикой фольклорно – этнографической экспедицион-

ной работы;

б) программами исследований и конкретными вопросниками по опреде-

ленным преподавателем темам;

в) формами отчетности: дневником практики; полевой тетрадью; отчетом

о фольклорно – этнографической экспедиции; формами тематической письмен-

ной работы;

г) основами работы с техническими средствами.

После проведенной подготовки определяется направление исследований,

тема и осуществляется выезд в выбранные для исследования села области и по-

следующая работа по выбранной теме.

1.3 Четвертая неделя (летняя практика)

В течение четвертой недели студенты продолжают экспедиционную ра-

боту.

Последние два дня отводятся для обобщения материала, оформления по-

левых тетрадей, отчетов по темам и подготовки к написанию итоговой пись-

менной работы.

6 2 Терминологические словари

2.1 Фольклорно – этнографический словарь

Аборигены (лат.aborigines – от начала), то же, что автохтоны, коренные

жители страны, территории, в отличие от прибывших позднее переселенцев.

Обычно употребляется в отношении коренных жителей Африки. Америки. Ав-

стралии (территорий открытых европейцами в Новое время).