Файл: ФОЛЬКЛОРНО-ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ОРЕНБУРГА.doc

При работе с информаторами необходимо соблюдать следующую по-

следовательность записи:

а) число, месяц, год записи;

б) место записи: название населенного пункта, его административная

принадлежность;

в) от кого делается запись – полное имя, отчество, фамилия, год и место

рождения, место рождения родителей; Если участников несколько, необходи-

мо составить полный список;

г) необходимо отметить, от кого получили информацию рассказчики,

или исполнители обрядов, песен и др.;

д) записывается вся информация, полученная от рассказчика, по ходу

рассказа задаются наводящие вопросы. Можно, дать рассказчику самому вы-

страивать повествование, дать вспомнить все, что он знает, слышал или делал, в

29Рамках данной темы. Если ведется запись на аудио или видео кассету, то такая

форма будет основной.

При записи песен, сказок, легенд и т.п. форм, необходимо дать рассказ-

чику время вспомнить полный текст, певицам – распеться, подобрать исполни-

тельниц, знающих голоса песни. При исполнении музыкальных произведений

надо выделить лишь тех, кто знает и может исполнить его, (например, свадеб-

ную песню). Нельзя позволять включать в пение аккомпанемент, если в тради-

ции он отсутствовал;

е) необходимо пояснять контекст записываемых песен, сказок, обрядов и

т.п.: когда, с кем, для кого, почему делали так, или иначе. Если возможно, надо

сделать запись вариантов;

Запись в полевой тетради ведется в свободной форме, все замечания, по-

яснения, дополнения, обязательно вносятся в тетрадь. Полевая тетрадь – наибо-

лее полный документ об экспедиционной работе. Запись в полевой тетради не

всегда сохраняет тематическую направленность. Фольклорист и этнограф могут

«следовать» за рассказчиком – информатором, останавливаться на том, что бо-

лее подробно он может описать (показать, спеть). Систематизация полевой экс-

педиционной записи производится в «Отчете о фольклорно – этнографической

экспедиции».

4.2.4 Отчет о фольклорно – этнографической экспедиции

Отчет о фольклорно этнографической экспедиции – это система органи-

зованных и систематизированных по темам (или по выбранной теме), записей,

сделанных в процессе экспедиции. В отчете систематизируются материалы по-

левой тетради (или нескольких полевых тетрадей), и аудио и видео записи. При

описании традиционной формы, соблюдается последовательность ее бытова-

ния, (в отличие от дневника, где запись могла следовать за рассказчиком и до-

полняться, ветвиться, отступать от основной темы).

Если вы производили запись на аудио и видео кассеты, то отчету долж-

на предшествовать детальная расшифровка этих записей (фонограмм).

В случае если вся запись сделана на аудиокассеты, отчет может пред-

ставлять собой систематизацию расшифровок. Отчет в этом случае будет со-

ставляться в два этапа.

Первый этап – расшифровка фонограмм и составление первой формы

отчета (см. - оформления расшифровки);

Второй этап - систематизация записей по темам и разделам исследова-

ния, и составление полного описания, или тематических форм.

К отчетам прилагаются полевые тетради, аудио репортажи. В приложе-

ние входят видеоматериалы и рисунки, чертежи, схемы предметов материаль-

ной культуры.

Отчет о фольклорно-этнографической экспедиции сдается практикантом

на кафедру культурологии на бессрочное хранение. Все материалы составляют

экспедиционный фонд кафедры и используются в научной работе кафедры.

30 5 Работа с аудио- и видеокассетами

В процессе экспедиционной работы аудио- и видеозапись может быть

основной формой записи и существенно дополнять полевую тетрадь. В этом

случае, начало аудио- и видео записи должно содержать все необходимые ха-

рактеристики, обозначенные в правилах ведения полевой тетради. Начало запи-

си, это обозначение времени, места, и участников записи, четкое название

предлагаемого к записи материала. Например: «22 июля 1996 года, село Крас-

нохолм Илекского района. Свадьба украинских переселенцев. Информатор –

Костенко Роза Николаевна, украинка, 1923 года рождения, уроженка села. Сва-

дебную традицию знает с детства, песни выучила от матери и от родни».

Все аудио- и видеоматериалы также сдаются на кафедру и входят в её

экспедиционный фонд.

6 Систематизация материала в графиках и таблицах

Основой анализа фольклорно – этнографического материала может быть

составленная практикантом карта или таблица.

Примерная таблица характеристики села (группы сел) по этносоци-

альным признакам

В предложенной таблице 2 обобщаются этнокультурные характеристики

исследуемого села (группы сел). Обязательным является проставление даты

проведенного исследования.

Таблица 2

Бугурусланский 13.07.1996.

______________район Оренбургской области,_____ _______ _________

число месяц год

Этнические

культурные

характери

стики К

аза

к

и

уральские

Кр

е

с

т

ь

я

н

е

государственные

О

к

аза

ч

е

н

н

ы

е

крестьяне

Кр

е

с

т

ь

я

н

е

помещичьи

К

аза

к

и

донские

К

аза

к

и

а

л

е

к

с

е

е

в

с

к

и

е,

сибирские и др.

Русские

31Украинцы

(малороссы)

Мордва

Татары

Таблицы, составленные на момент заселения района, на текущий мо-

мент, или на определенный период, можно использовать для сравнительного

анализа. Несколько таблиц, составленных на различные, временные отрезки по-

зволят наглядно увидеть этносоциальную или культурную динамику в отме-

ченный период.

Таблица позволяет систематизировать не только статистические данные,

но и содержание обрядов, что важно в нашем поликультурном регионе, где за-

частую, обрядовая традиция взаимодополняется и «смешивается». Таблица мо-

жет использоваться для анализа этнокультурного взаимодействия, для демонст-

рации этнокультурной динамики, переселений, миграции и т.п., в определен-

ный период.

В процессе экспедиции может возникнуть необходимость описания

предметов материальной культуры, которое может прилагаться к фотографиям,

видеозаписи, зарисовкам. Такое описание составляется в виде паспорта предме-

та материальной культуры.

Научный паспорт предмета материальной культуры

П.н./№№ Название предмета

Описание Рисунок, схема, чертеж, фото

№

регистрации

Дата регистр.

В составе каких предметов

Степень сохранности приобретен

История вещи

Данные к изображенному на вещи

Библиография

32 7 Итоговая письменная работа

Работа над итоговой письменной работой проводится на завершающем

7 Итоговая письменная работа

Работа над итоговой письменной работой проводится на завершающем

этапе практики. Студент выбирает форму, в которой он оформит полученный

им в процессе экспедиции материал. Наиболее простой и доступной будет сво-

бодная форма культурологического эссе (от фр. еssai буквально, опыт – очерк

научный, исторический, публицистический), в котором можно разместить весь

полученный материал.

Аудиокассета, записанная в экспедиции, тщательно прослушивается и

весь материал, расписывается в той последовательности, которой он располо-

жен на аудиокассете. Если позволяет аппаратура, проставляются данные хро-

нометража. При расшифровке сохраняются все диалектные особенности.

Пример расшифровки поэтического текста:

Кассета №_1 фольклорно – этнографической экспедиции в Сакмарский