ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 453
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
Шығармашылық топ автор-қҧрастырушылар:
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
2 -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
3 -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«СТАТИСТИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІ» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР.
1 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
Ойлау дағдыларының деңгейлері: Қолдану
2 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
АРАСЫНДАҒЫ ҚАТЫСТАР» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
3 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
4 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
ТОҚСАНДАҚ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР. Алгебра
Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану
[3]
-
у= -2 болғандағы х-тің мәнін табыңыз. [4]
-
Тӛмендегі берілген нақты сандардың ішінен иррационал сандарды теріп жазыңыз:
[1]
| нақты сандар: |   13; - ; √5 ; √3 + √5 ; √3 ; 5√2 ; 9,(3); -7,5151151112...; 6 |
| иррационал сандар: | |
-
Арасында a) √ ; b) √123 саны орналасатындай етіп, тізбектес екі бҥтін санды табыңдар. [2]
-
Бӛлшектің бӛліміндегі иррационалдықтан арылып, ӛрнекті ықшамдаңыз:
1 − 2√x + 4x1 − 2√x
[3]
-
Ӛрнектің мәнін табыңыз:
(7√5 - 2√2 )· √5 + √40 [3]
-
????=− √x функциясы берілген.
-
функцияның графигін сызыңыз -
функцияның анықталу облысын; -
х 1 болғандағы функцияның мәнін; -
у= -3 болғандағы х-тің мәнін табыңыз [4]
| Бағалау критерийлері | Тапсыр ма № | Дескриптор | Балл | |
| Білім алушы | ||||
| Иррационал сандарды анықтайды. | 1 | иррационал сандарды кӛрсетеді | 1 | |
| Квадрат тҥбірдің мәнін | 2 | бірінші иррационал сан ҥшін | 1 | |
| бағалайды | | кӛршілес бҥтін сандарды анықтайды | | |
| | | екінші иррационал сан ҥшін кӛршілес | 1 | |
| | | бҥтін санды анықтайды | | |
| Бӛлшектің бӛліміндегі | 3 | бӛлшектің алымын да бӛлімін | де | 1 |
| иррационалдықтан арылады | | бӛлімінің тҥйіндесіне кӛбейтеді | | |
| | | тҥрлендірудің әдісін таңдайды | 1 | |
| | | дҧрыс жауап кӛрсетеді | 1 | |
| Қҧрамында квадрат тҥбірі бар ӛрнектердің мәнін есептеуде квадрат тҥбірдің қасиеттерін қолданады. | 4 | жақшаларды ашады | 1 | |
| ҧқсас мҥшелерді біріктіреді | 1 | |||
| жауабын жазады | 1 | |||
| | 5 | ????= − √x функциясының графигін | 1 | |
| ????=√x функциясының | салады | | ||
| анықталу облысын жазады | 1 | |||
| қасиеттері мен графигін қолданады. | ||||
| аргументтің мәні бойынша функция мәнін табады | 1 | |||
| | функцияның мәні бойынша | 1 | ||
| | аргументтің мәнін табады | | ||
| Жалпы балл: | 13 | |||
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40
– нҧсқа
-
[2 балл] Тӛмендегі сандар қандай екі кӛршілес натурал сандардың арасында: а) √7 3
б) √11 + 2
-
[2 балл] Ӛрнекті ықшамдаңыз:√27 − √4 + √12
-
[3 балл] сандарды √a тҥріне келтіріп және оларды ӛсу ретімен жазыңыз:
–3√3;–2√7;–4√2
-
[3 балл] Амалдарды орындаңыз:(4√3+3√2) · √2 – √96
-
[4 балл] а) х–тің қандай мәндерінде √−x ӛрнегінің мағынасы бар ? б) y=√− x функциясының графигін салыңыз
с) График бойынша у = 3; 3,5 болғанда х мәндері қандай. х-тің жуық мәндерін жазыңыз.
-
– нҧсқа
1.[2 балл] Тӛмендегі сандар қандай екі кӛршілес натурал сандардың арасында: а) √67 б) √15 + 3 -
[2 балл] Ӛрнекті ықшамдаңыз:√54 − √24 + √96
-
[3 балл] сандарды √a тҥріне келтіріп және оларды кему ретімен жазыңыз:
–2√6;–3√3;–3√2
4.[3 балл] Амалдарды орындаңыз: (3√7–2√3) · √7 +√ 4
5.[4 балл] а) х-тің қандай