ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 30.11.2023
Просмотров: 457
Скачиваний: 2
СОДЕРЖАНИЕ
Шығармашылық топ автор-қҧрастырушылар:
1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
2 -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
3 -ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«СТАТИСТИКА ЭЛЕМЕНТТЕРІ» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР.
1 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
Ойлау дағдыларының деңгейлері: Қолдану
2 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
АРАСЫНДАҒЫ ҚАТЫСТАР» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
3 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
4 ТОҚСАНҒА АРНАЛҒАН БӨЛІМ БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ
ТОҚСАНДАҚ ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР. Алгебра
Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану
ІІІ тоқсанға арналған ТЖБ
Бөлім
Кадрат теңдеулер Квадраттық функция Статистика элементтері
Оқу мақсаттары
-
мәтінді есептерді квадрат теңдеулердің кӛмегімен шешу -
мәтінді есептерді бӛлшек-рационал теңдеулердің кӛмегімен шешу
8.4.1.2 ????=????(????− )2 , ????=????х2+???? және ????=????(????− )2+????, ????≠0, тҥрдегі квадраттық функциялардың қасиеттерін білу және графиктерін салу
-
ax2 + bx + c = 0, a ≠ 0 тҥріндегі функция графигін салу және қасиеттерін білу -
аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу
8.4.2.3 қолданбалы есептерді шығару ҥшін квадраттық функцияны қолдану
8.3.3.2 жиіліктердің интервалдық кестесінің деректерін жиіліктер гистограммасы арқылы беру 8.3.3.3 жинақталған жиілік анықтамасын білу
8.3.3.5 дисперсия, стандартты ауытқу анықтамаларын және оларды есептеу формулаларын білу
Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және тҥсіну. Қолдану
Орындау уақыты 40 минут
І нҧсқа
-
[1 балл] кестеде аяқ киім ӛлшемдерінің сатылу жиілігі кӛрсетілген. Жинақталған жиілікті таюыңыз.
39 | 40 | 41 | 42 | 43 |
2 | 3 | 5 | 6 | 4 |
А) 10 В) 18 С) 16 D) 25 E) 20
-
[1 балл] f (x) − ????2 + 8 функциясы берілген. f(1) табыңдар.
-
[5 балл] f(x) ????2 − 6???? − 7 функциясы берілген.
а) берілген графиктің симметрия осінің теңдеуін жазыңыз б) ОХ осін берілген функция қандай нҥктеде қияды
в) ОY осімен қиылысу нҥктесінің координатасын табыңыз г) Функция графигін салыңыз.
-
[3 балл] 100 м қашықтыққа жҥгіруде 8 сыныптың ҧл балалары тӛмендегі кӛрсеткіштерді кӛрсетті:
1-ші | 2-ші | 3-ші | 4-ші | 5-ші | 6-шы | 7-ші | 8-ші | 9-шы | 10-шы |
16,2 | 18,4 | 17,2 | 18,6 | 15,9 | 16,5 | 18,1 | 18,7 | 16,6 | 17,8 |
0,5 қадаммен интервалдық кестені қҧрыңыз
Алынған кӛрсеткіштердің арифметикалық ортасын табыңыз
-
[5 балл] Ара қашықтығы 20 км болатын екі ауылдың бірінен екіншісіне екі турист бір мезгілде шықты. Бірінші туристің жылдамдығы екіншісіне қарағанда 1 км/сағ артық болғандықтан ол екіншісінен 1 сағ ерте келді. Әр туристің жылдамдығын табыңыз. -
[5 балл] Жерден жоғары лақтырылған доптың жерден биіктігін мына формуламен ӛрнектейді: (????) 9???? − 2????2 -биіктік м есебімен , уақытсекундесебімен.
а) екі
секунд ӛткенде доп қандай биіктікте болады?
б) Неше секунд ӛткеннен кейін доп 10 м биіктікте болады? в) Доптың ең жоғарғы биіктігі қандай?
ІІ нҧсқа
-
[1 балл] кестеде аяқ киім ӛлшемдерінің сатылу жиілігі кӛрсетілген. Жинақталған жиілікті таюыңыз.
39 | 40 | 41 | 42 | 43 |
1 | 4 | 6 | 5 | 4 |
А) 10 В) 18 С) 16 D) 25 E) 20
-
[1 балл] f(x) ????2 − 4 функциясы берілген. (−3) табыңыз
-
[5 балл] (????) ????2 − 4???? − 5 функциясы берілген.
а) берілген графиктің симметрия осінің теңдеуін жазыңыз б) ОХ осін берілген функция қандай нҥктеде қияды
в) ОY осімен қиылысу нҥктесінің координатасын табыңыз г) Функция графигін салыңыз.
-
[3 балл] 1000 м жҥгіруде 8 сыныптың ҧл балаларытӛмендегі кӛрсеткішті кӛрсетті:
1-ші | 2-ші | 3-ші | 4-ші | 5-ші | 6-шы | 7-ші | 8-ші | 9-шы | 10-шы |
175 | 250 | 210 | 270 | 180 | 205 | 225 | 255 | 275 | 220 |
20 қадаммен интервалдық кестені қҧрыңыз
Алынған кӛрсеткіштердің арифметикалық ортасын табыңыз
-
[5 балл] ] Ара қашықтығы 300 км болатын екі қаланың бірінен екіншісіне екі кӛлік жҥргізуші бір мезгілде шықты. Бірінші туристің жылдамдығы екіншісіне қарағанда 10 км/сағ артық болғандықтан екіншісінен ол 1 сағ ерте келеді. Әр туристің жылдамдығын табыңыз.