Файл: УМК Мастерство продюсера кино и телевидения.doc

При изучении курса рекомендован просмотр авторских и коммерческих фильмов французской, британской, канадской, американской, японской, отечественной школ анимации.

Результатом изучения дисциплины является умение сформировать бизнес-план анимационного проекта с учетом отраслевой производственной и эстетической специфики. Умение анализировать творческое и техническое качество анимационных проектов, коммерческие перспективы проекта.

Проверка полученных знаний осуществляется посредством письменной контрольной работы объемом 6-8 листов (на бумаге формата А4). В работе необходимо произвести оценку любого короткометражного фильма с позиции продюсера:

1. провести разбор качественных характеристик фильма, его идейной, художественной нагрузки;

2. провести оценку перспектив коммерциализации данного фильма или построения на его основе нового коммерческого проекта. Также возможен вариант обоснования того, почему на основе данного материала нельзя сделать коммерчески успешный проект;

3. описать технологию производства нового проекта на основе отсмотренного фильма;

4. описать стратегию коммерциализации проекта.

Работа в обязательном порядке должна содержать перечень использованной литературы.

Методические рекомендации по изучению раздела XV Производственно-экономические аспекты научно-технического прогресса в кинематографии (далее – «нтп в кинематографии»)

Задачи изучения курса «НТП в кинематографии»:

1. Освоение общей экономической теории инновационной деятельности. Формирование представлений о сущности инноваций, жизненном цикле и методах оценки ее эффективности.

2. Понимание зависимостей развития отрасли кинематографии как результата развития человеческой цивилизации. Понимание основных этапов НТП в кинематографе.

3. Умение анализировать инновационную стратегию кинопредприятий.

4. Понимание современного этапа модернизации отечественной киноиндустрии, ее проблем и перспектив.

Тема курса:

Результатом изучения дисциплины должно стать формирование навыков стратегического инновационного мышления.

Проверка полученных знаний осуществляется посредством письменной контрольной работы по одной из следующих тем:

1. Определение НТП. Характеристика постиндустриальной эпохи. Инновационная деятельность, ее задачи. Парадоксы инноваций.

2. Оценка эффекта инновационной деятельности.

3. Жизненный цикл инновации. Принцип волн Кондратьева.

4. Этапы НТП в кинематографе (на выбор одно любое направление):

-развитие пленочных технологий;

-развитие звуковых технологий;

-развитие цифрового кинематографа;

-развитие технологий кинопоказа;

-развитие технологий спецэффектов;

-альтернативные технологии кинематографа.

5. Особенности использования инновационных технологий на примере конкретной киностудии или кинопроекта (на выбор одно любое):

-анализ инновационной стратегии развития кинопредприятия;

-анализ инновационного производства кинопроекта.

6. Проблемы инновационного развития мировой кинематографии.

7. Проблемы инновационного развития отечественной кинематографии.

Контрольные работы сдаются в напечатанном твиде на бумаге формата А-4 (размер шрифта 14). Объем работы 8-10 листов.

Работа в обязательном порядке должна содержать перечень использованной литературы.

Методические рекомендации по изучению раздела XVI «Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве».

Задачи изучения раздела «Особенности продюсирования и менеджмента на телевидении и в телевизионном производстве» Освоение основ создания телевизионных и радиопрограмм (творческо-постановочный и технологический процессы);

организует и обеспечивает подготовки и создания телевизионных и радиопрограмм; организовывает финансирование проектов телевизионных и радиопрограмм и их продвижение в средствах массовой информации;

организует разработку планов реализации проектов телевизионных и радиопрограмм, определяет пути и методы их выполнения; участвует в подборе кадров для осуществления проектов и обеспечивает их рациональную расстановку;

координирует деятельность всех заинтересованных в проекте сторон; организует выполнение комплекса работ в процессе внедрения проектов, обеспечивая их необходимыми средствами;

принимает меры по наиболее эффективному использованию материальных и финансовых ресурсов, соблюдению режима их экономии, осуществляет контроль за их использованием в процессе подготовки и внедрения проектов; организует работу по проведению рекламных компаний, касающихся разработанных проектов телевизионных и радиопрограмм;

обосновывает целесообразность осуществления выдвинутых проектов, их идейно-художественное значение, окупаемость и прибыльность; изучает и анализирует отечественную и зарубежную литературу по тематике осуществляемых проектов;

осуществляет выбор форм и методов рекламы в средствах массовой информации, ее текстового, цветового и музыкального оформления; дает квалифицированную оценку творческим проектным инициативам редакторов, драматургов, режиссеров и других творческих работников и берет на себя ответственность и руководство за реализацию программ в сфере телевидения и радиовещания; демонстрирует интеллектуальное стремление к знаниям и потенциал к продолжению художественной и творческой деятельности;

организационно-управленческая деятельность:

По программе курса студент должен выполнить письменную контрольную работу, суть которой заключается в выборе (на усмотрение студента) и анализе телевизионного проекта, идущего в российском телеэфире.

План письменного заключения по просмотренному фильму.

1. Идея просмотренного фильма, теле-, радиопроекта. В трех-четырех абзацах изложить краткое содержание, смысловой посыл. Личное отношение студента к просмотренному (прослушанному) фильму, теле-, радиопроекту (аргументированное).

2. Каков жанр фильма, телепроекта. Какова социальная значимость фильма, телепроекта. Указать, соответствует ли позиция авторов фильма, теле- радиопроекта нравственным нормам, принятым в цивилизованном обществе.

3. Какова зрительская аудитория фильма, теле-, радиопроекта (возраст, социальное происхождение зрителя, пол). Примерно указать зрительский потенциал фильма, телепроекта (высокозрелищное кино, фильм среднего потенциала, фильм для узкого круга зрителя, массовый проект или для узкого круга зрителей и др.).

4. Какова сюжетная линия фильма и как она развивается: динамично, внятно и логично или вяло и запутанно. «Держит» ли сюжет фильма зрителя в напряжении или нет.

5. Насколько оригинален сюжет и идея телепроекта. Или он повторяется в ранее просмотренных студентом фильмах, телепроектах.

6. Каковы характеры персонажей в фильме, участников телепроекта: жизненные и яркие или заштампованные и шаблонные. Здесь же дать свою характеристику главным действующим лицам, ведущим.

7. Оценка диалогов (живые, современные, скупые, однообразные, натужные, косноязычные). Главное - насколько речь героев индивидуализирована, соответствует ли она характерам, психологии героев, их социальному происхождению и положению, эпохе. Или герои говорят усредненным невыразительным языком.

8. Что представляет собой фильм, телепроект с постановочной точки зрения. Много ли натурных съемок, спецэффектов, каковы сценическо-постановочные средства (костюмы, реквизиты, грим), имеются ли дорогостоящие декорации, имеются ли трюковые съемки. Дать всему этому свою личную оценку.

9. Дать оценку режиссерской работе. Насколько режиссура интересна, раскрывает ли она основную идею фильма, телепроекта.

10. Дать оценку операторской работе и изобразительному решению фильма, телепроекта.

11. Дать оценку музыкальному оформлению фильма, телепроекта. Насколько музыкальное оформление помогает раскрыть основное содержание.

12. Как сыграны основные роли. Отметить удавшиеся роли и неудавшиеся.

13. Каков монтаж в фильме, телепрограмме: динамичный, яркий или плавный, замедленный. Дать оценку монтажу.

14. Как, по мнению студента, следует рекламировать телепроект.