ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 18.01.2026
Просмотров: 2278
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
Министерство спорта российской федерации
Тема 1. Конфликты в современном обществе 7
Раздел 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе.
1. Цель преподавания дисциплины
Раздел 1. Методологические основы конфликтологии Тема 1. Конфликты в современном обществе
Тема 2. Диагностика социальных конфликтов
Тема 4. Психология микросоциальных конфликтов
Тема 8. Прямые переговоры как метод разрешения конфликта
Тема 9. Медиация. Фасилитация / модерация
Тема 11. Этно-конфессиональные и этно-религиозные конфликты16
Тема 12. Социально-политические конфликты
Тематический план учебной дисциплины
Раздел 3. Учебно-методические материалы по дисциплине.
3.1. Практические занятия Занятие 1. История конфликтологии.
Занятие 2. Структурная модель конфликта
Занятие 3. Динамическая модель конфликта
Занятие 4. Стратегии поведения в конфликтной ситуации
Занятие 5. Оценка глубины конфликта (дидактическая игра)
Занятие 6. Социальные конфликты в зеркале российских социологических опросов
Занятие 7. Внутриличностные конфликты
Занятие 8. Разговор субличностей (тренинг)
Занятие 9. Акцентуации характера и темперамента и конфликтное поведение
Занятие 11. Разрушающие переживания в конфликте. Метод рэт
Технологии эффективного общения в конфликте
Противодействие манипуляции в конфликте
Введение в модели разрешения конфликта
Занятие 15. Анализ кейсов «Стратегия и тактика переговоров»
Занятие 16. Тренинг «Технология прямых переговоров». Работа в тройках
Занятие 17. Введение представлений о подготовке к переговорам. Тренировка переговоров с подготовкой
Введение представлений об анализе переговоров. Тренировка анализа переговоров
Тренинг «Организация переговоров (посредничество)». Тренировка организации переговоров
. Комплексная диагностика организационного конфликта
Занятие 24. Конфликты в деятельности pr-специалиста
Занятие 25. Юрислингвистическая экспертиза конфликтного текста
Занятие 26. Особенности возникновения политических конфликтов и методы их изучения
Занятие 27. Комплексная диагностика политического конфликта
Занятие 28. Конфликты на национальной почве
3.2. Словарь терминов и персоналий
3.3.1. Примерные темы рефератов
3.3.2. Варианты тестов с методическими указаниями по их выполнению
Блок 1. История конфликтологии. Психология конфликта. Внутриличностные конфликты
Блок 3. Прямые переговоры. Медиация. Фасилитация.
3.3.3. Варианты контрольных работ с методическими указаниями по их выполнению
Часть 1. Диагностика конфликта.
Часть 3. Моделирование переговорного процесса
3.3.4. Перечень вопросов к зачету по дисциплине
3.3.5. Задания для ликвидации задолженности по темам дисциплины
4. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
5. Основная и дополнительная литература, другие информационные источники.
5.1. Рекомендуемая литература (основная)
5.2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
5.5. Карты обеспеченности студентов учебной литературой по дисциплине
Пятый шаг. Выявить тактику поведения субъектов конфликта. Какие используют конкретные тактические методы — пути, способы для достижения своих целей каждая из сторон конфликта?
Работа с людьми, встречи, доверительные беседы, личные контакты;
объективная информация о состоянии дел, сила правды;
примен. силы, угрозы, приказ, давление, увольн., сокращение структ. подразделений, др. санкции;
переговоры и посредничество;
обращение в суд, арбитраж, третейский суд, прокуратуру;
расчленение предмета конфликта на мелкие проблемы и решение их малыми шагами, step to step;
увеличение и использование имеющихся финансовых, материальных, человеческих и др. ресурсов;
эффективный менеджмент;
сильная команда, четкое распределение функций и др.;
голосование, выборы, референдум, общественные слушания;
социологические опросы;
мониторинг и учет общественного мнения;
интриги, затягивание времени, шантаж, манипулирование и т. д.
Что еще можно предложить для разрешения анализируемого вами конфликта? Выберите наиболее действенные, на ваш взгляд, приемы.
Шестой шаг. Проанализировать внутреннюю и внешнюю среду организации, в которой происходит конфликт.
Микросреда — коллеги по работе, члены семьи, команда, организация, социальные группы, этнические и другие общины.
Существующая в организации корпоративная культура, разделяемые большинством совместные ценности.
Кто и как поддерживает каждую из сторон в конфликте.
Отношения с профсоюзами.
Угрозы и опасения для организации в целом.
Макросреда — социальные общности, конкуренты, потребители, сферы жизнедеятельности общества (политика, экономика, социум, культура), регион, другие страны, глобальный социум.
Реакция общественности, средств массовой информации, органов власти и управления, потребителей услуг на конфликтное противоборство.
Отношение конкурентов, мнение партнеров — возможные изменения.
Необходимо ответить на вопрос: Имеются ли внутренние и внешние ресурсы для продолжения конфликтного противоборства?
Седьмой шаг. Составить итоговую конфликтограмму.
Определить потребности, ценности, цели, сильные и слабые стороны, выгоды и ущерб для каждого из субъектов конфликта, наиболее и наименее благоприятное развитие событий, исход конфликта. Заполнить итоговую конфликтограмму. Заложенная в конфликтограмму схема позволяет провести развернутый и в то же время компактный анализ конфликта, сделать его прогноз.
|
№ |
Проблемные вопросы для анализа |
Одной стороны в конфликте |
Другой стороны в конфликте |
|
1. |
Потребности, мотивация |
|
|
|
2. |
Ценности |
|
|
|
3. |
Цели противоборства |
|
|
|
4. |
Сильные стороны |
|
|
|
5. |
Слабые стороны |
|
|
|
6. |
Выгоды, возможности |
|
|
|
7. |
Ущерб, угрозы для |
|
|
|
8. |
Стратегия поведения |
|
|
|
9. |
Тактика: приемы, методы |
|
|
|
10. |
Наиболее благоприятное развитие событий для |
|
|
|
11. |
Наименее благоприятное развитие событий для |
|
|
Информация о конфликте, позициях и интересах сторон.
Собранная информация систематизируется и оценивается с помощью а) карты анализа конфликта, б) континуума динамики конфликта и в) резюме анализа конфликта.
Карта анализа конфликта включает информацию: (1) о сторонах, участвующих в конфликте; (2) о спорных вопросах (проблемах); (3) о специфических интересах сторон; (4) о степени важности спорных вопросов для каждой из сторон: высокая, средняя, низкая (приоритетность); (5) об источниках силы каждой из сторон и возможностях влияния на своих оппонентов; (6) о позициях сторон и их возможных подходах к решению спорных вопросов; (7) о заинтересованности в сотрудничестве с другими сторонами. Карта анализа конфликта может быть дополнена примечаниями и представлена в виде табл.:
|
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
(5) |
(6) |
(7) |
|
Сторона А |
|
|
|
|
|
|
|
Сторона В |
|
|
|
|
|
|
Континуум устанавливает динамику конфликта и включает следующую информацию:
Отношение сторон к урегулированию конфликта.
Отношение сторон к решению вопроса.
История взаимоотношений конфликтующих сторон.
Взаимоотношения сторон в момент конфликта.
Значимые для конфликтующих сторон ценности.
Степень вовлеченности сторон в конфликт.
Тактика, используемая конфликтующими сторонами.
Резюме. После сбора, анализа и оценки информация систематизируется в резюме конфликтной информации. Целью составления такого резюме является установление:
непосредственно конфликтующих и вовлеченных в конфликт сторон;
процедур, используемых участниками конфликта;
сути спорных вопросов.
Содержание резюме, как правило, распределяется по следующим рубрикам:
спорящие стороны;
суть проблемы;
процедуры.
Источник: Лукин Ю.Ф. Конфликтология: Управление конфликтами. – М., 2007.
Конфликты в сфере управления
Таблица «Классификация управленческих конфликтов»
|
Основания классификации |
Тип конфликта |
Причины |
|
Субъекты конфликтного взаимодействия |
Конфликт между субъектами и объектами управления (групповые конфликты) |
Нарушение принципов управления; нарушение коммуникаций; низкая профессиональная подготовка кадров Неудовлетворительные коммуникации между руководством и персоналом организации; нарушение трудового законодательства; невыносимые /неудовлетворительные условия труда; низкая заработная плата Взаимная зависимость по задачам, выполняемым подразделениями внутри организации; структурная перестройка Противоположность интересов, ценностей, целей; амбиций лидеров микрогрупп внутри коллектива Распределение ресурсов между структурными подразделениями |
|
Конфликт между руководителем и подчиненным (межличностные конфликты) |
Организационно-технические (распределение ресурсов, неудовлетворительные коммуникации, различия в целях) Индивидуально-психологические особенности Социально-психологические явления (позиция, статус, роль, внутренняя установка) |
|
|
Источник конфликта |
Структурные конфликты |
Противоречия в задачах, решаемых структурными подразделениями |
|
Инновационные конфликты |
Изменение организационной структуры; ошибки в распределении функций; нарушения привычных норм, правил взаимоотношений; несоответствие квалификации работников инновационным изменениям |
|
|
Позиционные конфликты |
Различие в задачах и целях; групповой эгоизм; неадекватность в понимании места и роли той или иной структурной единицы организации |
|
|
Динамика управленческой деятельности (функции управления) |
Конфликты планирования |
Нарушение принципов планирования; нарушение конгруэнтности стратегического, тактического и оперативного планирования; субъективизм и волюнтаризм руководства |
|
Конфликты организации |
Последствия неудачного планирования; нарушение принципов организации; нарушение постоянных и временных взаимоотношений между всеми подразделениями |
|
|
Конфликт мотивации |
Нарушения принципов мотивации; просчеты в подборе и расстановке кадров |
|
|
Конфликт контроля |
Неадекватность отражения в сознании субъектов и объектов управления функции контроля в управленческой деятельности; нарушение принципов и норм контроля; нечеткость критериев контроля; неадекватность стиля управления конкретным условиям и ситуациям |