Файл: Формирование коммуникативных компетенций младших школьников во внеурочной деятельности.docx

Приложение Г

---

Сценарий мероприятия на тему: «Дружба»

Форма проведения: мероприятие проводится в форме беседы, обсуждения, игры. Тема мероприятия: «Дружба».

Направление работы: духовно-нравственное воспитание учащихся.

Цель мероприятия: помочь учащимся понять и оценить правила дружбы среди одноклассников. Воспитание доброжелательности и уважения друг к другу и окружающим.

Задачи и цели мероприятия:

Обучающие:

• 
  сформировать у учащихся понятие о дружбе;
  
• 
  освоить представления о настоящих друзьях;
  
• 
  рассказать о важности дружбы. Развивающие:
  
• 
  способствовать развитию внимания, речевого умения и гибкости мышления;
  
• 
  развивать интерес, творческую инициативу;
  
• 
  совершенствовать умения анализировать, обобщать, делать выводы. Воспитывающие:
  
• 
  способствовать воспитанию дружелюбия и уважительного отношения к одноклассникам и своим друзьям;
  
• 
  способствовать формированию условий для сплочённости школьного коллектива;
  
• 
  способствовать формированию опыта сотрудничества со сверстниками. Анализ подготовки мероприятия
  

1. 
   Место проведения: актовый зал (учебный класс при небольшом количестве учащихся).
   
2. 
   Оборудование и материалы:
   

• 
  мультимедийный проектор, экран;
  
• 
  электронная презентация игры «Важные качества»;
  
• 
  магнитофон;
  
• 
  аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь»;
  

Продолжение прил. Г

• 
  наглядный материал (иллюстрации на партах учеников, надпись на доске, плакаты);
  
• 
  «Толковый словарь» Ожегова;
  
• 
  произведение В. А. Сухомлинского «Ландыш перед окном» (подготовить к обсуждению).
  

---

3. 
   Поручения ученикам:
   

- подбор пословиц о дружбе (домашнее задание);

• 
  разучить песню «Если с другом вышел в путь» (на уроках музыкального искусства).
  

4. 
   Оформление помещения:
   

• 
  подготовить надпись на доске;
  
• 
  развесить плакаты о дружбе;
  
• 
  разложить иллюстрации на парты учеников;
  
• 
  подготовить оборудование к работе (проектор, экран, магнитофон). Ход мероприятия
  

1. 
   Вступительная часть:
   

Добрый день! Здравствуйте!

Ребята, все вы учитесь в одном классе, знаете многое о каждом. А знаете ли вы как должны относиться друг к другу одноклассники? И вообще, нужна ли вам дружба? (ответы учеников)

Правильно, поэтому сегодня мы поговорим с вами о том, что такое дружба; узнаем, какими важными качествами должен обладать настоящий друг; будем учиться все вместе замечать и ценить положительное в окружающих нас людях, в друзьях, а в конце решим, какой должен быть ваш друг.

2. 
   Содержание:
   

- Ребята, дружба – это умение не только помогать другим людям в сложных ситуациях, но и прислушиваться к их мнению и советам.

Есть очень интересная книга, в которой собрано много слов и даётся объяснение их значения. Называется она, «Толковый словарь», а написал её,

Продолжение прил. Г Сергей Иванович Ожегов (показать словарь). Так вот, что он говорил: «Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии и общих интересах.»

Обратите внимание, перед вами, на партах, лежат небольшие иллюстрации с объяснениями значений слов: «дружба», «друг», «дружить». Давайте прочитаем и немного побеседуем.

• 
  Ответьте, есть ли у вас друзья или только один единственный друг? (ответы учеников)
  
• 
  Вы помогали друг другу в трудных ситуациях? (ответы учеников)
  
• 
  А может ли один человек иметь несколько друзей? (ответы учеников)
  
• 
  А может ли быть дружба между девочками и мальчиками? (ответы учеников)
  

---

Вы все просто молодцы. Правильно, действительно у человека может быть очень много друзей и для того, чтобы дружба была долгой и крепкой необходимо взаимопонимание и взаимоуважение между людьми. И дружить могут все, независимо от пола человека, его национальности, возраста и достатка.

Учиться жить дружно очень важно. Это поможет вам прожить хорошую и интересную жизнь. А подтверждение этому мы можем найти в пословицах и поговорках.

• 
  Кто назовёт пословицы о дружбе? (ответы учеников)
  

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей.»

«Дружба, дороже золота.»

«Друга ищи, а найдёшь, береги.» и др. Умнички, вы все отлично подготовились.

А сейчас, я хочу привести пример, который произошёл с ребятами, прочитав маленькую историю детского писателя и педагога Василия Александровича Сухомлинского. Называется она: «Ландыш перед окном».

Итак, ребята, ответьте мне пожалуйста на несколько вопросов. Как вы думаете:

• 
  О ком эта история?
  

Продолжение прил. Г

• 
  Назовёте ли вы отношения ребят дружбой?
  
• 
  Вы можете мне сказать, друзья, должны заботиться друг о друге? (ЗАБОТА)
  
• 
  А как будет себя чувствовать человек, который остался один? (ОДИНОЧЕСТВО)
  
• 
  Что необходимо делать, чтобы этого не произошло? (НЕ ССОРИТЬСЯ С ДРУЗЬЯМИ, УСТУПАТЬ, ПОМОГАТЬ т т.д.)
  

Вы очень внимательные слушатели.

А теперь, если вы не устали (прислушаться к ответам учеников), закрепим полученные сегодня знания, поиграв в небольшую, но очень интересную игру, которая называется «Важные качества».

Посмотрите

---

на экран. Здесь показаны небольшие картинки с надписями качеств, которыми обладает человек (ДОБРЫЙ, ЗЛОЙ, УМНЫЙ, ГЛУПЫЙ, АККУРАТНЫЙ, НЕРЯШЛИВЫЙ, ХИТРЫЙ, ЖАДНЫЙ, ЩЕДРЫЙ, ВЕРНЫЙ, НАХОДЧИВЫЙ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ, ВЕСЁЛЫЙ, ПЛАКСИВЫЙ, ДРАЧЛИВЫЙ)

Я буду перечислять их, а вы посмотрите на картинки и скажите мне правильно ли они подписаны. (высказываются дети)

Теперь выберите те человеческие качества, которыми обладает ваш друг.

Сделайте вывод: какой ваш друг?

Все пришли к единому мнению: хотят дружить только с хорошими и добрыми ребятами, но для этого и самому необходимо соответствовать этим качествам.

И этот вывод приводит нас к одному из «золотых» правил: «ПОСТУПАЙ С ЧЕЛОВЕКОМ ТАК, КАК ХОЧЕШЬ, ЧТОБЫ ПОСТУПИЛИ С ТОБОЙ.»

В конце нашей познавательной беседы, давайте все вместе споём песню

«Если с другом вышел в путь». (дружное и весёлое пение)

Наше мероприятие закончено. Спасибо вам за интересную беседу. Всего доброго!

Продолжение прил. Г ЛАНДЫШ ПЕРЕД ОКНОМ (рассказ)

Уже полгода болеет наша одноклассница Наташа. У неё тяжёлая болезнь: ноги неподвижные, будто чужие. Лежит Наташа в кровати день и ночь.

Мы не забываем о Наташе, ходим к ней каждый день. Мы научились хорошо читать – и Наташа научилась. Часто мы рисовали на листочке бабочку или ласточку и несли свой рисунок девочке. Она очень любила бабочек и ласточек.

Весной Наташину кровать поставили возле окна. Она смотрела на траву, на листья и говорила:

• 
  Как мне хочется ходить по траве.
  

---