Файл: Методические рекомендации для членов психологомедикопедагогических комиссий районных (городских) центров.doc

Повторение предложений, включающих многосложные слова: 5 – 6 лет

Мальчики слепили снеговика
Водопроводчик чинит водопровод
Волосы подстригают в парикмахерской
Милиционер ездит на мотоцикле
У фотографа фотоаппарат со вспышкой

Словоизменение: употребление существительных в И.п. единственного и множественного числа:

4 года		5 лет		6 лет
Стол -	столы	Кот -	коты	Глаз -	Глаза
Рот -		Лев -		Воробей -
Кукла -		Река -		Стул -
Рука -		Ухо -		Книга -

Употребление числительных 2 и 5 с существительными:

4 года			5 лет			6 лет
2 кота	5 …		2 мяча	5 …		2 дня	5 …
2 машины	5 …		2 розы	5 …		2 воробья	5 …

Образование существительных мн.ч. Р.п. («много чего?»)

5 лет		6 лет
береза		книга
мяч		вилка
альбом		окно

---

Понимание и употребление предлогов (сложные предлоги с 6 лет)

	поним.	употр.		поним.	употр.		поним.	употр.
На			Под			Перед
В			За			Около
Над			Из			Из-под

Существительные в косвенных падежах без предлога

У меня есть	Карандаш (кукла)	У меня нет
Я рисую		Мама пишет

Словообразование: образование сущ. С уменьшительно-ласкательными суффиксами (по картинкам):

4 года		5 лет		6 лет
Ключ- Кукла- Звезда-		Забор- Ведро- Кровать-		Лист- Трамвай- Изба-

Образование названий детенышей животных:

4 года		5 лет		6 лет
У кошки- У лисы- У утки-		У зайца- У волка- У белки-		У лошади- У коровы- У собаки-

---

Образование прилагательных от существительных: (6 лет)

Варенье из вишни (какое?)		Кораблик из бумаги
Лист дуба		Дом из кирпича
Шляпка из соломы		Суп из грибов

Состояние звукопроизношения

Звук

С

С’

З

З’

Ц

Ш

Ж

Щ

Ч

Л

Л’

Р

Р’

Й

М

Н

Г

К

Х

В

Ф

Б

П

Изолировано

В нач.слова

В ср.слова

В кон.слова

Во фразе

---

Строение артикуляционного аппарата

Губы	№	толстые	тонкие	шрамы	расщелин
Зубы	№	редкие	кривые	мелкие	отсутств.			крупные	двойной ряд
Язык	№	массивный	маленький	С укороченной связкой
При-кус	№	прогнатия	прогения	передний открытый	боковой открытый
Мягк небо	№	раздвоенное	расщелина	Твердое небо	№	высокое	«готическое»		плоское	расщелина

---

Речевая моторика

а) состояние мимической мускулатуры

Поднять брови	Нахмурить лоб	Прищурить глаза	Надуть щеки	Втянуть щеки

б) состояние артикуляционной моторики

Улыбка-трубочка	Широкий-узкий язык	Поднять-опустить кончик языка	«Маятник»	«Качели»	«Цоканье»

Связная речь:

Составление предложений по сюжетной картинке______________________________________________________

Рассказ по картинке (4 – 5 лет) _______________________________________________________________________

Рассказ по серии картинок (6 лет) ________________________________________________________________________

Пересказ текста___________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фонематический слух:

4 года		5 лет		6 лет
Ба-па		Ба-па-ба		Са-ша-са
Га-ка		Га-ка-га		Са-ца-са
Та-да		Да-та-да		Ча-тя-ча

Фонематический анализ и синтез:

Определи «рычит» ли собака в словах -4г.				Выделение 1-го ударного гласного – 5 лет.
Майка		Рыба		Астра		Улей
Шапка		Корова		Осень		Иглы

---