Файл: Решение методического объединения учителей гуманитарного цикла протокол от 30. 08. 2022 г 1.docx

Скачать файл (0,57Мб)

Заказать решение

ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 01.12.2023

Просмотров: 825

Скачиваний: 1

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

№ п/п	Тема и тип урока	Кол- во часов	Планируемые результаты			Характеристика основных видов деятельности ученика	Дома шнее задани е	Дата проведения
№ п/п	Тема и тип урока	Кол- во часов	предметные	метапредметные УУД	Личностные УУД		Дома шнее задани е	Дата проведения
	Тема 1. Начало индустриальной эпохи (6 часов)
1	Экономическое развитие в 19 – начале 20 века Комбинированныйурок	1	Научатсяопределять термины: промышленный переворот, аграрная революция, империализм Возможностьпониматьсущность изменений, связанных сзавершением пром.переворота	Регулятивные:адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности Коммуникативные:договар иваются о распределении ролей и функций в совместной деятельности	Определяют свою личностную позицию, адекватную дифференцирован ную самооценку своих успехов в учебе	Знатьдостижения Англии в развитии машинного производства Раскрывать значение понятий и терминов монополия,индустриальноеобщество,империализм, миграция,всеобщее избирательноеправо,феминизм. Характеризовать причины и последствия создания монополий Характеризовать монополистический	§ 1
						капитализм, или империализм,
						его черты.,. Выполнять
						самостоятельную работу с
						опорой на содержание
						изученной темы учебника
						Систематизироватьисториче
						ский материал поданной теме в
						форме таблицы
2	Меняющееся	1	Научатся	Регулятивные:ставят	Осмысливают	Рассказыватьоб изменение	§ 2

	общество Комбинированныйурок		определять термины: миграция,урбанизацияПолучатвозможностьнаучиться:извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника	учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно. Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные:формул ируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания	гуманистические традиции и ценности современного общества	социальной структуры общества Показывать место человека в системе капиталистических отношений Выполнять самостоятельную работу с опорой на содержание изученной темы учебника
3	Век демократии.	1	Научатсяопределять термины: либерализм, консерватизм, утопический социализм, марксизм, анархизм, ревизионизм Получат	Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач Коммуникативные:участву ют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действия	Проявляют доброжелательнос ть и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию, как понимание чувств других людей и сопереживание им	Характеризовать социальные перспективыи альтернативы общественного развития Сравнитьвзгляды представителей различных общественно-политических течений о наилучшем общественном развитии Называтькрупнейших	§ 3
			возможность			представителей и характерные
			извлекать полезную информацию из исторических источников, на основании учебника			черты общественно- политических учений Объяснять,почему во второй половинеXIXв. наибольшее развитие получили социалистические идеи
4	Великие идеологии
4	Великие идеологии						§ 4
						Выполнять самостоятельную
						работу с опорой на содержание
						изученной темы
						учебникаСистематизировать
						исторический материал

						поданной теме(в форме тезисов и др.)
5	Образование и наука	1	Научатсяопределять термины: микробиология, x- лучи, электромагнитные волны, индукция, дарвинизм Получат	Познавательные:самостоят ельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные:формул ируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказыванияРегулятивные : ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.	Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества	Составлятьописание научных достижений ХIXв. ха- рактеризовать их назначение, художественные достоинства и др. Объяснять, в чём заключались новые открытия в европейской науке ХIX в. изначение открытий для человечества; Проводить поиск информации для сообщений о достижениях и деятелях европейской науки ХIX в. Систематизироватьисториче ский материал поданной теме(в форме тезисов и др.)	§ 5
			возможность
			научиться:
			извлекать
			полезную
			информацию из
			исторических
			источников, на
			основании
			учебника
6-7	XIX век в зеркале художественных исканий. Урок самостоятельной работы.	1	Научатсяопределять термины: критический реализм, импрессионизм, кинематограф Получат	Познавательные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы. Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои	Осмысливают гуманистические традиции и ценности современного общества	Составлятьописание памятников культуры ХIXв. ха- рактеризовать их назначение, художественные достоинства и др. Объяснять, в чём заключались новые веяния в европейской культуре ХIX в. Проводить поиск информации для сообщений о достижениях и деятелях европейской культуры ХIX в. Систематизироватьисториче	§ 6
			возможность
			научиться:
			извлекать
			полезную

			информацию из исторических источников, на основании учебника	затруднения, предлагают помощь и сотрудничество). Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем		ский материал поданной теме в форме таблицы
8	Повседневная жизнь и	1	Научатся выявлять	Познавательные: ставят и формулируют цели и		Рассказывать об изменение социальной структуры	§ 7
	мировосприятие		социальную	проблему урока; осознанно и		общества
	человека 19 века		сторону	произвольно строят		Показывать место человека в
			технического	сообщения в устной и		системе капиталистических
			прогресса;	письменной форме, в том		отношений
			доказывать,что	числе творческого		Выполнять самостоятельную
			среда обитания	характера.		работу с опорой на содержание
			человека стала	Коммуникативные:		изученной темы учебника
			разнообразнее;	адекватно используют
			рассказыватьоб	речевые средства для
			изменении	эффективного решения
			отношенийв	разнообразных
			обществе.	коммуникативных задач
				Регулятивные: планируют
				свои действия в
				соответствии с поставленной
				задачей и условиями ее
				реализации, в том числе во
				внутреннем плане.
9	Повторительно-		Научаться	Познавательные: ставят и	Формирование и
	обобщающий по		актуализировать	формулируют цели и	развитие
	теме «Начало		иобобщать	проблему урока; осознанно и	устойчивой
	индустриальной		знанияпоистории	произвольно строят	мотивации
	эпохи»		изученного	сообщения в устной и	учения,
			периода,	письменной форме, в том	расширение
			развивать	числе творческого	оценочной
			познавательную	характера.	деятельности,
			активность,	Коммуникативные:	овладение
			определять	адекватно используют	способами

Файл: Решение методического объединения учителей гуманитарного цикла протокол от 30. 08. 2022 г 1.docx

Календарно-тематическое планирование 9 класс

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно