Файл: Е. В. Буцко А. Г. Мерзляк В. Б. Полонский М. С. Якир.docx

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 2	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап

Окончание

1	2	3	4	5
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 1, 2, с. 125
4. Изучение нового мате- риала	Ф	Теоретический материал § 21
5. Первичное закрепление нового мате- риала	Ф	№ 633, 634 (1–3), 636, 638 (1–3)
	И		№ 272, 273	№ 116
	П		№ 274, 275
6. Повторение	И	№ 656
7. Итоги урока		№ 271
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 21, вопросы 1–3, № 635, 637, 639 (1)

---

Методические комментарии

Эта тема является логическим продолжением предыдущей. Стоит по- вторить с учащимися правила преобразования обыкновенной дроби в деся- тичную. Довольно стандартной ошибкой является то, что учащиеся забыва- ют про необходимость умножения на 100 при преобразовании обыкновен- ной (или десятичной) дроби в процентное отношение.

Следует подробно рассмотреть текстовые задачи, в которых рассма- тривается процентное отношение смесей и его изменение вследствие изме- нения количества компонентов смеси (процессы высушивания, смешивания смесей с разной концентрацией и т. п.), ознакомить учащихся с понятием

«концентрация раствора».

Технологическая карта урока № 63

Темаурока ^{Процентное отношение двух чисел}

Типурока Урок закрепления знаний

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 2	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Проверка домашнего задания
4. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 3, с. 125
5. Закрепле- ние изученно- го материала	Ф	№ 638 (4–6), 640, 642, 643, 645
	И		№ 276– 280	№ 118, 119, 121
6. Повторение	И	№ 657, 660

---

Окончание

1	2	3	4	5
7. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке		Ответьте на вопросы. Какое из заданий, выполненных на уроке, больше все- го понравилось? Какие из заданий, выполненных на уроке, вызвали за- труднения?
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 21, № 639 (2), 641, 644

Комментарии к упражнениям

№ 640–645. Эти задачи носят прикладной характер и являются очень важны- ми, поскольку придают рассматриваемому понятию содержательный смысл.
Технологическая карта урока № 64

Темаурока ^{Процентное отношение двух чисел}

Типурока Урок обобщения и систематизации знаний


Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 2	Дидакти- ческие материалы
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Проверка домашнего задания
4. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 4, с. 125
5. Обобщение и системати- зация знаний	Ф	№ 646, 647, 649, 650, 652, 654, 655
	И		№ 281– 289	№ 122
6. Контроль и коррекция знаний				№ 117, 120
7. Повторение	И	№ 658, 659
8. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке		Оцените активность своей работы на уроке. На уроке я: а) активно работал(а); б) работал(а), но не активно; в) был(а) пассивен (пассивна)
9. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 21, № 648, 651, 653

---

Комментарии к упражнениям

№ 646–648. Эти задачи носят прикладной характер и являются очень важны- ми, поскольку придают рассматриваемому понятию содержательный смысл.

№ 655. Пусть искомое число равно x. По условию задачи составляем уравне- ние: 1,1x − 0,11x = 990. Отсюда x = 1000.

Урок № 65

Контрольная работа № 5

---

§ 22. Прямая и обратная пропорциональные зависимости

Технологическая карта урока № 66

Темаурока ^{Прямая и обратная пропорциональные зависимости}

Типурока Урок изучения нового материала

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 2	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

---