Файл: Е. В. Буцко А. Г. Мерзляк В. Б. Полонский М. С. Якир.docx

a — положительным.

---

§ 32. Модуль числа

Технологическая карта урока № 91

Темаурока ^{Модуль числа}

Типурока Урок изучения нового материала

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 3	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 1, с. 194
4. Изучение нового мате- риала	Ф	Теоретический материал § 32
5. Первичное закрепление нового мате- риала	Ф	№ 894, 895, 899
	И		№ 398	№ 158, 159
	П		№ 399

---

Окончание

1	2	3	4	5
6. Повторение	И	№ 913
7. Итоги урока			№ 397
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 32, вопросы 1–6, № 896, 900, 914

Методические комментарии

В учебнике даётся определение модуля числа с помощью геометриче- ской интерпретации. Такой подход хорош тем, что он использует нагляд- ность, что существенно облегчает восприятие этого понятия. Например, сразу становится понятным то, что модуль числа принимает только неотри- цательные значения. Также геометрическая трактовка позволяет увидеть, что модули противоположных чисел равны.

Наиболее сложно учащиеся воспринимают равенство |a| = −a для непо-

ложительных a. Этому моменту следует уделить особое внимание.
Технологическая карта урока № 92

Темаурока ^{Модуль числа}

Типурока Урок закрепления знаний


Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 3	Дидакти- ческие материалы
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Проверка домашнего задания
4. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 2, с. 194
5. Закрепле- ние изученно- го материала	Ф	№ 897, 901, 902, 904, 906
	И		№ 400, 401	№ 160, 162
6. Повторение	И	№ 915, 918
7. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке		Оцените активность своей работы на уроке. На уроке я: а) активно работал(а); б) работал(а), но не активно; в) был(а) пассивен (пассивна)
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 32, № 898, 903, 905

---

Технологическая карта урока № 93

Темаурока ^{Модуль числа}

Типурока Урок обобщения и систематизации знаний


Планируемые результаты
Основные понятия

Учащийся научится использовать свойства модуля при решении задач.
Модуль числа, свойства модуля, свойство модулей противополож- ных чисел.
Организационная структура урока

---

---