Файл: Е. В. Буцко А. Г. Мерзляк В. Б. Полонский М. С. Якир.docx

§ 8. Сокращение дробей

Технологическая карта урока № 20

Темаурока ^{Сокращение дробей}

Типурока Урок изучения нового материала

---

полнять сокращение дроби постепенно, находя общие делители числителя и знаменателя.

Перед изучением этой темы целесообразно повторить с учащимися признаки делимости.

Учителю необходимо следить за речью учащихся, поскольку ученики часто сокращение дроби называют делением дроби на натуральное число.

Учащиеся должны понимать, что сокращение дроби — это замена фор- мы представления одного и того же числа.
Технологическая карта урока № 21

Темаурока ^{Сокращение дробей}

Типурока Урок закрепления знаний

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 1	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Проверка домашнего задания

Окончание

1	2	3	4	5
4. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 3, 4, с. 46
5. Закрепле- ние изученно- го материала	Ф	№ 210 (2, 4, 6, 8, 10), 214 (2, 4, 6, 8, 10), 215 (2), 217, 219, 221 (1, 2), 225 (1–4)
	И		№ 100, 102, 103 (1–4)	№ 37, 38, 39 (1, 3)
	П		№ 101
6. Повторение	И	№ 231
7. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке		Оцените активность своей работы на уроке. На уроке я: а) активно работал(а); б) работал(а), но не активно; в) был(а) пассивен (пассивна)
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 8, № 218, 220, 222

---

Комментарии к упражнениям

№ 217–220. Учащиеся должны давать ответ в виде несократимой дроби.
Технологическая карта урока № 22

Темаурока ^{Сокращение дробей}

Типурока Урок обобщения и систематизации знаний


Планируемые результаты
Основные понятия

Учащийся научится применять сокращение дробей при решении задач.
Сокращение дроби, несократимая дробь, сокращение дроби на НОД числителя и знаменателя.
Организационная структура урока

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 1	Дидакти- ческие материалы
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
3. Проверка домашнего задания
4. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 5, 6, с. 46
5. Обобщение и системати- зация знаний	Ф	№ 221 (3, 4), 223, 225 (5–9), 227, 228
	И		№ 103 (6–8), 104–106	№ 40 (1, 3)
6. Контроль и коррекция знаний				№ 35 (2, 4, 6, 8), 39 (2, 4), 40 (2, 4)
7. Повторение	И	№ 232, 234
8. Рефлексия учебной дея- тельности на уроке		Продолжите высказывание об оценке своей работы на уроке. Я работал(а) на уроке на оценку …
9. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 8, № 224, 226, 229

---

Комментарии к упражнениям

№ 227. Эта задача носит пропедевтический характер.

---

§ 9. Приведение дробей к общему знаменателю.

Сравнение дробей

Технологическая карта урока № 23

Темаурока Приведение дробей к общему знаменателю

Типурока Урок изучения нового материала

Этапы проведения урока	Форма органи- зации УД	Задания, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов
		Учебник	Рабочая тетрадь № 1	Дидакти- ческие материалы
1	2	3	4	5
1. Организационный этап
2. Постановка формируемых результатов и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Окончание

1	2	3	4	5
3. Актуализа- ция знаний	Ф	Устно: № 1, с. 51
4. Изучение нового мате- риала	Ф	Теоретический материал § 9 (до сравнения дробей)
5. Первичное закрепление нового мате- риала	Ф	№ 236, 238, 239 (1, 3, 5, 7)
	И		№ 109– 111
6. Повторение	И	№ 262
7. Итоги урока		Вопросы 1–3
8. Информа- ция о домаш- нем задании		§ 9, вопросы 1–3, № 237, 240, 263

---