Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию Русский язык для школ с нерусским языком обучения.docx

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Русский язык как второй» для обучающихся в 3 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы и учебного плана.

Задания для суммативного оценивания за раздел/ сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть.

Для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер.

Для проведения суммативного оценивания за четверть предлагается спецификация со схемой выставления баллов. Данный документ стандартизирован и обязателен для проведения суммативного оценивания за четверть.

Методические рекомендации предназначены для учителей начальных классов, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.
При подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.

Содержание

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ 4

Суммативное оценивание за раздел «Живая природа» 4

Суммативное оценивание за раздел «Что такое хорошо, что такое плохо?» 7

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2

ЧЕТВЕРТЬ 17

Суммативное оценивание за раздел «Время» 17

Суммативное оценивание за раздел «Архитектура» 20

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬОшибка! Закладка не определена.

Суммативное оценивание за раздел «Искусство» Ошибка! Закладка не определена.

Суммативное оценивание за раздел «Выдающиеся личности» 32

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 41

Суммативное оценивание за раздел «Вода – источник жизни» 41

Суммативное оценивание за раздел «Культура отдыха. Праздники» 44

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Живая природа»

Вид речевой деятельности	Слушание, говорение
Цель обучения	3.1.3.1 Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета. 3.2.2.1 Создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем.
Критерий оценивания	Обучающийся Отвечает на вопросы прослушанного текста Располагает картинки в соответствии с развитием сюжета Пересказывает короткие тексты по опорным словам Соблюдает речевые нормы
Уровень мыслительных навыков	Применение
Время выполнения	20 минут

Слушание
Прослушай басню и выполни задания.

М У Р А В Е Й И Г ОЛ У Б К А
(Басня)

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела — муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

Ответь на вопросы.

О чем идет речь в тексте?

А) о помощи В) о счастье С) о дружбе

D) о работе

Кто герои произведения?

А) лев и мышь В) чиж и голубь

С) лисица и ворона

D) муравей и голубка

Кто спустился к ручью?

А) чиж В) голубь

С) голубка

D) муравей

Как муравей спасся? А) подполз к охотнику В) укусил за ногу

С) бросил ветку

D) сел на ветку

Определи последовательность и пронумеруй картинки (1, 2, 3) в соответствии с развитием сюжета к прослушанной басне.

Говорение

Перескажи басню, используя опорные слова: кручью,ветку,селнаветку,выбрался, сетью, подполз, укусил, вспорхнула, улетела.

Критерий оценивания	Дескриптор	Балл
Критерий оценивания	Обучающийся	Балл
Отвечает на вопросы прослушанного текста Расставляет картинки в соответствии с развитием сюжета	определяет тему текста;	1
	определяет героев произведения;	1
	отвечает на вопрос по содержанию текста;	1
	отвечает на вопрос, на понимание текста;	1
	подбирает картинки в соответствии с развитием сюжета;	1
Пересказывает короткие тексты по опорным словам Соблюдает речевые нормы	пересказывает текст, используя опорные слова;	1
	правильно произносит слова;	1
	описывает действие участников событий;	1
	соблюдает логическую последовательность при пересказе.	1
Всего баллов		9