Файл: Методические рекомендации по суммативному оцениванию Русский язык для школ с нерусским языком обучения.docx

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Примерныйответобучающегося: медведя	1	Принимаются альтернативные ответы, соответствующие содержанию текста.
2	Чтобы медведь ушел / не тронул / подумал, что он мертвый.	1
3	Он был трусливым, бросил товарища. Я считаю, что это неправильно / это плохой поступок / настоящие друзья так не поступают.	1
4	Я бы не бросил товарища / друга в беде.	1
5	Верными / преданными / искренними / быть всегда рядом.	1
6	Не оставлять в беде своего товарища / друга.	1
Всего баллов		6

Чтение Задание3Прочитайстихотворение.Соблюдаетсясовойраспорядокчасовой. Ночью в час – по распорядкуСовы делают зарядку. Циферблатпокажетдва- В магазин спешит сова. В три - готовит суп.Вчетыре-Вытирает пыль в квартире. В пять - сова идет читать.В шесть - она садится есть. Семьпоказываютстрелки -Вгостикнейприходятбелки. Не поздней восьми часов Совещание у сов.Нокактолькодевятьбьет В лес сова гулять идет.Вдесятьунее-вязанье,Аводиннадцать-купанье. Как двенадцать бьет часов Двери в доме на засов:Вполденьей

пора в кровать. Любит днем сова поспать.

Дальше все по распорядку: В час - встает и на зарядку...
А.Усачев

Выбери верный ответ.

Вкакоевремясоваделаетзарядку? [1 ]А)7 часовВ)9часовС)12 часов

1 час

Вставь пропущенные слова из прочитанного стихотворения. [3] В - сова идет читать.В -онасадитсяесть.показываютстрелки- В гости к ней приходят белки.

Схема выставления баллов

№ вопроса	Ответ	Балл		Дополнительная информация
1	D	1
2	пять шесть Семь	1 1 1
Всего баллов			4

Письмо Задание4Спишии расставьзнакипрепинаниявконце предложений. [3 ]ВсюночьгорелиипереливалисьзеленыеогонькиТывиделночьюсветлячковКак прекрасно звучит песня соловья в лесу

Схема выставления баллов

№ вопроса	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Всю ночь горели и переливались зеленые огоньки. Ты видел ночью светлячков? Как прекрасно звучит песня соловья в лесу!	1 1 1
Всего баллов		3

ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты любые наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой.Перед началом суммативного оценивания зачитывается инструкция и сообщается учащимся,скольковременивыделенодлявыполненияработы.

Учащимся нельзя

разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Учащиеся имеют право задать вопросы по инструктажу, прежде чем приступят к выполнению работы.

Учащиеся должны работать самостоятельно и не имеют право помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания учащиеся не должны иметь доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).

Учащимся рекомендуется зачёркивать карандашом неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком.

После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, учащиеся должны вовремя прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите учащихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 24

МОДЕРАЦИЯ И ВЫСТАВЛЕНИЕ БАЛЛОВ

Все учителяиспользуютодинаковуюсхемувыставлениябаллов.Впроцессемодерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

Суммативное оценивание за раздел «Время»

Вид речевой деятельности	Слушание, говорение
Цель обучения	3.1.3.1 Отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета 3.2.2.1 Создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
Критерий оценивания	Обучающийся Отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста Располагает картинки в соответствии с развитием сюжета Составляет устное высказывание на заданную тему
Уровень мыслительных навыков	Применение
Время выполнения	20 минут

Слушание Задание 1Прослушайсказкуивыполни задания.ОтчегоумесяцанетплатьяРешилмесяц сшитьсебе платье.Снялснегопортноймеркуиселзаработу.Вназначенныйсрокпришелмесяцзаплатьем. А платье-то узко и коротко.