ВУЗ: Не указан
Категория: Не указан
Дисциплина: Не указана
Добавлен: 05.09.2025
Просмотров: 1954
Скачиваний: 0
СОДЕРЖАНИЕ
П р е д и с л о в и е человек как предмет общей психологии
Введение в психологию общие понятия
1.1. Психическая реальность и ее составляющие
1.2. Внешние границы и внутренняя структура предметной области психологии
1.3. Психология как наука и учебная дисциплина
1.4. Общая характеристика современных психологических школ
Г л а в а 2. Методология и методы психологии
2.1. Психологическое знание: сущность и специфика
2.2. Методологические основы психологии
2. Принцип единства сознания и деятельности
2.4. Метод психологического исследования: переоценка ценностей
2.6. Методы психологии. Этапы психологического исследования
Рефлекторная (отражательная) природа психики
Классификация психических явлений
3.2. Нейрофизиологические основы психики
3.3. Возникновение и развитие психики
3.4. Структура и функции психики
3.5. Сознание как высшая форма психики
Концепции возникновения и направления развития сознания
3.6. Неосознаваемые психические процессы и состояния
Г л а в а 4. Психология деятельности
4.1. Определение деятельности как базовой категории психологии
Общие характеристики деятельности
4.2. Характеристика строения деятельности (макроструктура)
4.3. Соотношение внешней и внутренней форм деятельности
4.4. Деятельностный подход в отечественной психологии
4.5. Структурные элементы процессов освоения деятельности
Блок-схемы введение в психологию
1. Различия житейской и научной психологии
3. Основные зарубежные психологические теории
4. Основные отечественные психологические теории
5. Пентабазис, выделяющий 4 всеобщих аспекта субстанции
12. Структура общей психологии
14. Взаимосвязь методологии, методов и методик
16. Структурная схема способов наблюдения
17. Возможности и ограничения типов наблюдения
19. Виды, преимущества и недостатки анкетирования
20. Виды, преимущества и недостатки интервью
21. Классификация экспериментального метода
22. Особенности естественного и лабораторного эксперимента
23. Преимущества и ограничения схемы повторных измерений
24. Преимущества и ограничения схемы независимых выборок
29. Достоинства и ограничения проективных методов
30. Возможности и ограничения контент-анализа
31. Возможности и ограничения методов поперечных и продольных срезов
32. Схема процесса психического отражения
5.5. Блок-схемы Историческое развитие психики и сознания
34. Строение нервной системы человека
35. Основные структуры головного мозга
36. Особенности и виды безусловных рефлексов
37. Особенности и виды условных рефлексов
38. Историческое развитие психики и сознания
39. Основные отличия поведения животных и человека
40. Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по а.Н. Леонтьеву и к.Э. Фабрн)
43. Структура сознания (по в.П. Зинченко)
Методология и методы психологии
Методы психологического исследования
Понятие о психике. Классификация психических явлений
Нейрофизиологические основы психики
Развитие психики в процессе эволюции
Сознание как высшая форма психики. Неосознаваемые психические процессы
Методы и методология Задание № 1
Задание № 11 Необычный кроссворд
Психика человека. Сознание как высшая форма психики Задание № 1
41. Основные функции психики
Когнитивная
Регулятивная
Коммуникативная Коммуникативная Приспособление
к существующей
реальности Формирование
новой
реальности Отражение окружающей
действительности Обеспечение
целостности организма
Адаптация
Регуляция
поведения
индивида
42. Развитие сознания
Символы,
образцы кальтуры человеческого
поведения, сознания (мать – как первичный
образец культуры) Идентификация
с символами культуры Выполнение
символов, образцов культуры Рационализированный
слой сознания, рефлективное сознание
Интериоризация
Внешний
физический мир Первичный слой
сознания – нереализованные идентификации,
не выполненные желания Объективация
мысли в высказываниях, в коммуникации
– осознавание, понимание
п
роекция
переживания организация осознавания
невыполнимых желаний
43. Структура сознания (по в.П. Зинченко)
Биодинамический
опыт действий, движения Мир
производственной практической
деятельности
Бытийное
сознание
Чувственный
образ Мир
представлений, культурных символов
Самосознание
Рефлективное
сознание Значение Мир
идей,
научных знаний
Смысл Мир
переживаний, эмоций
44. Классификация бессознательного
Бессознательное
Неосознаваемые
механизмы сознательных действий Неосознанные
побудители сознательных действий Надсознательные
процессы
(инсайт)
ошибочное действие
(оговорки,
описки, непроизвольное забывание) интегральные продукты
длительной сознательной деятельности
неосознаваемые
автоматизмы
неосознаваемые
установки
сновидения, грезы,
мечты
неосознаваемые
сопроводители
сознательных действий
невротические симптомы
45. Соотношение сознания и неосознаваемых психических процессов
|
|
|
|||
|
неосознаваемые
побудители
сознательных
действий неосознаваемые
побудители
сознательных
действий |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
||
46. Виды деятельности
Виды
деятельности
различают
ИГРА
УЧЕНИЕ
ТРУД
не
создает общественно-значимый продукт подготовка
личности к труду процесс
создания материальных и духовных
ценностей по
конечному продукту
способность
организации не
регламентируется обязателен
для человека организационные
формы
удовольствие
от процесса чувство
долга, ответственности
мотив
47. Структура деятельности
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ