Файл: ОЗО БФ англ..doc

1. We shall buy this bag. 2. The horse will kick me. 3. Peter will teach biology at school. 4. I shall do something with it. 5. She will tell somebody about it. 6. The teacher will give you the book. 7. You will find the answer in this article. 8. I shall leave my bag here. 9. We shall show you the document.

LESSON 6

Продолженные времена (Continuous Tenses)

Примечание: глаголы to see, to hear, to forget, to remember, to believe, to be, to seem, to know, to want, to like, to love, to understand в Continuous Tenses не употребляются.

Упр. 1. Запомните обстоятельства времени, с которыми обычно употребляются:

Present Continuous – now, at the present moment, at this moment;

Past Continuous – at that time yesterday, at 5 o’clock yesterday, when he came;

Future Continuous – at this time tomorrow, when she comes, at 3 o’clock tomorrow.

Упр. 2. Сделайте предложения отрицательными и вопросительными:

1. She is speaking Polish. 2. You are thinking about your family now. 3. Charlie is reading a book. 4. It is raining. 5. They are taking their examination. 6. The teacher is writing on the blackboard. 7. These students are staying at my friend’s.

Упр. 3. Употребите глагол to be (am, is, are) в нужном лице и числе:

1. He … sleeping now. 2. We … drinking tea now. 3. They … going to the University now. 4. I … not watching TV now. 5. … my mother working now? 6. He … not playing. 7. … your sister having a rest now? 8. What … you doing? 9. They … walking? 10. I … not writing a letter. 11. We … listening to the music. 12. … she playing golf now? 13. Carry … cleaning the house at the moment. 14. What … you and your sister doing? 15. … your teacher reading now? 16. … the students writing a test-paper?

Упр. 4. Переведите на русский язык:

1. I was waiting for you the whole evening yesterday. 2. Irene was watering the flowers when Peter came. 3. As I was sitting at breakfast this morning, there came a knock at my door. 4. I was walking along the avenue one day when I heard my name called. 5. We were watching TV at that time yesterday. 6. What were you doing at 6 oclock on Friday? 7. What were you doing all day yesterday? – I was working in the garden. 8. When I was crossing the street a policeman saw me. 9. When I went out the sun was shining.

Упр. 5. Переведите на русский язык:

1. We shall be sitting at the concert at this time tomorrow. 2. By this time tomorrow we shall be nearing home. 3. What will you be doing at 7 o’clock? – I’ll be preparing my lessons. 4. I shall be sleeping if you come so late. 5. I shall be cleaning up when you come with my things. 6. He will be working in his garden from 9 till 12. 7. We shall be having our lesson at that time. 8. We shall be having breakfast in a minute. 9. I shall be waiting for you at 5 o’clock sharp. 10. She will be talking for at least another two hours.

Упр. 6. Прочитайте и запомните слова к тексту “Molds”:

 mold=mould [mould] n плесень, плесенный грибок; v покрываться плесенью  sunlight [`snlait] n солнечный свет  nearly [`nili] adv почти  everywhere везде, повсюду  food [fud] n продукты, пища  spoil v портить  sick [sik] a больной  helpful a полезный  use [ju:z] v использовать, применять  dead [ded] a мертвый  decay [di`kei] v гнить, разлагаться  discover [dis`kv] v открыть, обнаружить  by accident [`æksidnt] случайно  to do an experiment with smth проводить опыт над чем-л.  tiny [`taini] a крошечный  living thing живое существо  find [faind] v (found) обнаружить, найти  cover [`kv] v покрывать (with - чем-либо)  other [`∂] prn другой  hear [hi] v (heard [h:d]) (у)слышать  harmful [`ha:mful] a вредный  life (pl lives) n жизнь; live – жить  still adv по-прежнему, все еще  understand [,ndi`stænd] v (understood) понимать  research [ri`s:t] n научное исследование  researcher [ri`s:t] n исследователь  all over the world по всему свету  hope v надеяться; n надежда  cause [k:z] n причина  cure [kju:] n лекарство (от чего-либо – for smth); v вылечить, исцелить

Упр. 7. Прочитайте следующие интернациональные слова. Переведите их, не пользуясь словарем:

spore [sp:] n, medicine [`medsin] n, penicillin [,peni`silin] n, experiment [iks`perimnt] n, information [,inf`mein] n.

Упр. 8. Определите, какой частью речи является выделенное слово. Предложение переведите:

1. Penicillin cures people of many diseases. 2. They did not find any cures for this disease. 3. Some helpful molds cause dead things to decay. 4. Some harmful molds are the cause of spoiled food. 5. What caused the plants to die? 6. The researcher hopes to find some new cure. 7. We have no news from him but we are still hoping. 8. Their hopes came true. 9. A tiger cub lives with its mother for 2 years. 10. Penicillin has saved the lives of many people.

Упр. 9. Прочитайте и переведите следующий текст:

MOLDS

Molds are tiny plants that grow from spores. They need water. But they do not need sunlight. Molds are found¹²nearly everywhere. They grow on food. Harmful molds spoil food and make people sick. Helpful molds are used¹³to make some cheeses. Other helpful molds cause dead things to decay. One kind of mold is used to make a medicine called penicillin.

Penicillin was discovered¹⁴ by accident. In 1929, Sir Alexander Fleming was doing an experiment with tiny living things. One day, he found that his experiment was covered¹⁵ with mold. He saw that no other tiny things were growing where the mold was.

Other scientists heard about Fleming’s work. They started doing experiments with mold. A few years later, it was discovered¹⁶ that a mold called penicillin kills many harmful living things. Since then, penicillin has saved the lives of many people.

Today, there are still many diseases we do not understand. Researchers do experiments to find new information. Researchers all over the world are hoping to find the causes and cures for diseases.

Упр. 10. Согласитесь или не согласитесь со следующими утверждениями:

1. Molds grow from germs. 2. They don’t need water and sunlight. 3. Penicillin was discovered by Alexander Fleming. 4. Penicillin kills many harmful living things.

Упр. 11. Ответьте на вопросы к тексту:

1. Where do molds grow? 2. What kinds of molds are there? 3. What do helpful molds do with dead things? 4. What important event событие took place in 1929? 5. Why no other tiny living things grew together with mold in Alexander Fleming’s experiment?

Вопросы для самоконтроля:

1. Как располагаются слова в словаре, если в них совпадают первые 2 буквы?

2. Что является признаком принадлежности слова к определенной части речи?

3. Что помогает определить, что данное слово является существительным? Глаголом? Наречием? Прилагательным?

4. Какой порядок слов в простом повествовательном предложении?

5. Какие категории слов могут иметь окончание –s ? Как их отличить друг от друга?

6. Как переводятся на русский язык предложения с оборотом there is?

7. Что нужно сделать, чтобы предложение, содержащее оборот there is превратить в вопрос?

8. Какое слово в цепочке существительных (the Institute lecture hall) является главным, опорным? Какую функцию выполняют остальные существительные цепочки?

9. В чем разница в употреблении слов some и any? В чем отличие в употреблении many и much, few и little?

10. Какая характеристика действия заложена в каждой из 4-х групп времен в английском языке? На примере любого глагола назовите формулы 4-х групп времен.

11. Какое действие передает Present Indefinite и какое – Present Continuous? Что в значении этих двух времен общее и чем они отличаются по значению друг от друга?

12. Как образуется вопрос и отрицание в Present Indefinite?

13. Как образуется утвердительная форма Past Indefinite? Как образуется вопрос и отрицание?

14. Как образуется Present Continuous?

15. Чем правильные глаголы отличаются от неправильных?

Задание на I семестр

1. Знать ответы на все вопросы для самоконтроля (см. выше)

2. Выполнить письменно контрольную работу № 1.

3. Уметь читать и устно переводить тексы по специальности; выписать и выучить незнакомые слова к этим текстам.

TEXTI

Упр. 1. Отработайте чтение следующих слов активного словаря. Запомните их:

 tiger [`taig] n тигр  danger [`deind ] n опасность, угроза  endanger [in`deind ] v подвергать опасности, ставить под угрозу  species [`spi:i:z] n ед. и мн. число вид  endangered species - вид, находящийся под угрозой исчезновения  crane [krein] n журавль  whooping crane [`wu:pi`krein] n журавль американский  wild [waild] a дикий  mustang [`mstæ] n мустанг  whale [weil] n кит  extinct [iks`tikt] a вымерший  law [l:] n закон; to pass a law принимать закон  safe a невредимый, сохранный; безопасный  to keep safe сберегать  pet n любимое животное  tame a ручной, прирученный; v приручать, дрессировать  take care of smb заботиться о ком-л.  to be alike [`laik] быть похожими  paw [p:] n лапа  whiskers [`wiskz] n усы (кошки, тигра и т. д.)  happen [`hæpn] v случаться  move in [mu:v] поселяться, вселяться  stay away from smb, smth держаться в стороне от кого-л., чего-л.  hide [haid] v (hid, hidden) прятаться  hunt [hnt] v охотиться  for food для пропитания  antelope [`æntiloup] n антилопа  pig n свинья  ox n (pl oxen) буйвол, бизон  elephant [`elifnt] n слон  baby n дитеныш  fight [fait] v (fought [f:t]) драться, сражаться, воевать  cub [kb] n щенок, дитеныш  female [`fi:meil] a женского пола, женский; n зоол. самка; бот. женская особь  give birth [b:] родить, произвести на свет  on its own [oun] самостоятельно  rare [r] a редкий  cut down forests вырубать леса  skin n шкура  fur [f:] n мех  too [tu:] adv перед наречием или прилагательным слишком; too many слишком много  alive [`laiv] a живой, в живых  earth [:] n земля  to protect [pr`tekt] v охранять, защищать, предохранять  may [mei] v возможно, быть может (выражает предположение, возможность)  might [mait] (прошедшее от may, выражает неуверенное предположение, сомнение) быть может (но вряд ли)