Файл: Решение методического объединения учителей гуманитарного цикла протокол от 30. 08. 2022 г 1.docx

политика США впервой половине 19 в.)

.МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯВ в XIX — НАЧАЛЕ XX в.

Венская система. Крымская война.Кризис Венской системы-Политическая карта мира начала XX в. – карта противостояний. Начало распада Османской империи. Завершение раздела мира. Нарастание угрозы мировой войны. Узлы территориальных противоречий. Создание военных блоков: Тройственный союз, Антанта. Первые локальные империалистические войны. Балканские войны - пролог Первой мировой войны. Образование Болгарского государства. Независимость Сербии, Черногории и Румынии. Пацифистское движение. Попытки Второго Интернациональна отвернуть страны от политики гонки вооружения.

Межпредметные и внутрипредметные связи: всеобщая история (внешняя политика Англии, Франции, Германии во второй половине 19 века), история России (внешняя политика России во второй половине 19 века).

Календарно - тематическое планирование курса 6 класс

№	Тема урока	Планируемые результаты на уровне УУД	Средства	Дома	Дата
п/ п	тип урока		обучени я	шнее задан ие
					план	фак т

История Средних веков

1	Что изучает история Средних веков Открытия нового знания	Научатсяопределять термины: архивы, хроники, фрески Получатвозможностьнаучиться: работать с учебником Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания. Регулятивные:ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё не известно.	Учебник	Введе ние
2	Древние германцы и Римская империя	Научатсяопределять термины: племенные союзы, свободные общинники, ярлы, герцоги, народное ополчение, дружинники, Великое переселение народов, определять роль и значение переселения народов в формировании современной Европы Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения задач. Коммуникативные:допускают возможность различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, Регулятивные:ставят учебную задачу, определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата, составляют план и алгоритм действий.	Учебник, рабочая тетрадь, карта	П.1, р.т
	Урок отработки умений и рефлексии
3	Королевство франков и христианская церковь	Научатся определять термины: династия, графы, титул, классы, аббаты, монастыри, составлять план рассказа одного из пунктов параграфа, называть отличия власти короля от власти военного вождя, определять роль и значение церкви в деле укрепления королевской власти.	Учебник, рабочая тетрадь, карта	П.2 (кром е п.4); р.т.

	Открытия нового знания	Познавательные:самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера. Коммуникативные:учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве, формулируют собственное мнение и позицию. Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль.
4	Труд средневекового человека Урок решения учебной задачи	Научатсяопределять термины: король, коронование, королевский двор, рыцарь, междоусобные войны, феодальная лестница, сеньор, вассал Познавательные:ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы. Коммуникативные:проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.	Учебник, рабочая тетрадь, карта	П.3(кр оме п.4); р.т
5	Империя Карл Великого Открытия нового знания	Научатся определять термины: домен, империя, миссионеры, датские деньги, анализировать причины слабости королевской власти во Франции, давать личностную характеристику Карлу Великому Познавательные:ставят и формулируют цели и проблему урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные:адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.	Учебник, рабочая тетрадь, карта	П.4;р. т
6	Крестьяне и феодалы Урок решения частных задач с применением открытого способа	Научатсяопределять термины: пергамент, жития, хроники Познавательные:ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные из них. Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером. Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и алгоритм действий.	Учебник, рабочая тетрадь, презента ция	П.2, п.4 П.3 п.4; р.т
7	Феодальная раздробленност ь. Франция и Германия. Открытия нового знания	Познавательные:используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы, для решения познавательных задач. Коммуникативные:аргументируют свою позицию и координируют ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане.	Учебник, рабочая тетрадь, карта	П.6, 7(2,3); р.т

8	Викинги. Образование новых европейских государств. Комбинированн ый	Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач Коммуникативные:участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, оценивают правильность выполнения действия	Учебник, карта	П.8; р.т
9	Культура Западной Европы. Урок решения частных задач	Научатсяопределять термины: бедуины, ярмарка, шариат, халифат, эмират.определять Познавательные:выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности Регулятивные: адекватно воспринимают предложение и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей	Учебник, карта	П.9; р.т
10	Византийская империя Открытия нового знания	Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель. Коммуникативные:формулируют собственное мнение и позицию, задают вопросы, строят понятные для партнера высказывания Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно.	Учебник, презента ция	П. 10; р.т
11	Образование славянских государств. Открытия нового знания	Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения задач. Коммуникативные:допускают возможность различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии Регулятивные:ставят учебную задачу, определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и алгоритм действий.	Учебник, презента ция, иллюстра ции	П.12; р.т
12	Культура Византии и славянских государств. Урок решения частных задач	Познавательные:самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера Коммуникативные:учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве, формулируют собственное мнение и позицию Регулятивные: учитывают установленные правила в планировании и контроле способа решения, осуществляют пошаговый контроль.	Учебник, схема «Натурал ьное хозяйств о»	П. 11; р.т
13	Зарождение и распространени е ислама. Открытия нового знания	Познавательные:ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблемы. Коммуникативные:проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач Регулятивные:принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.	Учебник, рабочая тетрадь	П. 13, 14; р.т

	урок
14	Культура исламских стран Комбинирован ный урок	Познавательные:ставят и формулируют проблему и цели урока; осознанно и произвольно строят сообщения в устной форме, в том числе творческого и исследовательского характера. Коммуникативные:адекватно используют речевые средства для эффективного решения разнообразных коммуникативных задач Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и алгоритм действий.	Учебник, рабочая тетрадь	П. 15; р.т
15	Европа XII- XV вв.: природа и человек. Открытия нового знания	Научатсяопределять термины: сословия, десятина, реликвии, мощи, индульгенция, фанатизм, церковный собор, еретики, инквизиция, монашеские ордена Регулятивные:определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план и алгоритм действий. Познавательные:ориентируются в разнообразии способов решения познавательных задач, выбирают наиболее эффективные способы их решения. Коммуникативные:договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером	Учебник, рабочая тетрадь презента ция	П. 16; р.т
16	Рыцарство Открытия нового знания	Научатсяопределять термины: крестоносцы, крестовые походы, тамплиеры, госпитальеры, магистры. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем планеПознавательные:используют знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения познавательных задач Коммуникативные:аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности	Учебник, карта	П.17; р.т
17	Город и горожане Урок обобщения и систематизации знаний	Получатвозможностьнаучиться:называть группы населения, которые выступали за усиление королевской власти; объяснять причины, по которым крестьяне не приглашались к участию в работе Генеральных штатов Регулятивные:планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, оценивают правильность выполнения действия. Познавательные:самостоятельно выделяют и формулируют познавательную цель, используют общие приемы решения поставленных задач. Коммуникативные:участвуют в коллективном обсуждении проблем, проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.	Учебник, карта	П. 18; р.т
18	Католическая церковь в борьбе за власть.	Получат возможность научиться: извлекать полезную информацию из фрагмента исторического источника, аргументировано объяснять, почему англичане считают Великую хартию вольностей началом своих свобод Регулятивные:адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей,	Учебник, рабочая тетрадь презента	П.19; р.т

Смотрите также файлы

Жить в мире с собой и другими.docx

Расчет на прочность и проверка жесткости статически определимых балок.docx

1. Предмет и основные понятия и и ит в пд. Информатика.docx

Проект Выращивание авокадо в домашних условиях Подготовила Валина Валерия, 3 А класс.pptx

Презентация студентки заочной формы обучения направления подготовки 38. 04. 01 Экономика.pptx

Файл: Решение методического объединения учителей гуманитарного цикла протокол от 30. 08. 2022 г 1.docx

Календарно - тематическое планирование курса 6 класс

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно