Файл: Сборник уровневых учебных заданий для уроков окружающего мира по разделу для 2 класса Исполнители.docx

Инструкция: «Внимательно прочитай тексты из списка. Определи, что является опасностью, а что – последствием. Установи взаимосвязь между опасностью и ее последствием. Объясни, почему ты так думаешь.»

Оборудование: карточка/слайд со списками.

Оголенные провода.
Горячий утюг.

Падение и ушиб.
Ожог;

Острый нож.
Неустойчивый стул.

Удар током;
Порезы.

Правильный ответ: оголенные провода – удар током; горячий утюг – ожог; острый нож – порезы; неустойчивый стул – падение.

Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.
«3»	Выполнено от 69% до 45% задания.	Выполнено от 35% до 50% задания.

Уровень 4 – применение в знакомой ситуации.

Цель: применение полученных знаний для решения заданий в знакомой ситуации.

Инструкция: «Перейди по ссылке или QR-коду и внимательно прочитай задание. Подумай, какая опасность подстерегает мальчика на каждой картинке и выбери из списка правило, которое нужно соблюдать, чтобы избежать опасности.»

Оборудование: планшет/ноутбук.

https://learningapps.org/watch?v=pamec6jdc22

* правильность оценивается цветом: зеленый – правильно, красный – неправильно.

Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.
«3»	Выполнено от 69% до 45% задания.	Выполнено от 35% до 50% задания.

Уровень 5 – применение в незнакомой ситуации.

Цель: самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях; творческое применение.

Инструкция: «Внимательно посмотри на изображение и подумай, почему произошла такая ситуация. Напиши, что бы ты сделал, чтобы избежать такой ситуации.»

Оборудование: Листок с заданием.

30

Это произошло, потому

что…

Чтобы такого не случилось, я

бы…

Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.
«3»	Выполнено от 69% до 45% задания.	Выполнено от 35% до 50% задания.

«Пожар»

Уровень 1 – узнавание

Цель: актуализация имеющихся знаний учащихся по теме без видоизменений. Инструкция: «Рассмотри изображения. Определи, на каком из них нарисован пожар. Выбери из трех определений ниже то, которое обозначает пожар.» Оборудование: карточка с заданием/слайд.

А)	Б)
В)	Г)
1. Пожар – это неконтролируемое распространение огня, причиняющее материальный ущерб и, возможно, урон здоровью и жизни.
2. Пожар – это затопление водой местности в результате подъема уровня воды в реке, озере или море.
3. Пожар - ветер разрушительной силы и значительной продолжительности.

Правильный ответ – В, 1. Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.

«3»

Выполнено от 69% до

45% задания.

Выполнено от 35% до 50%

задания.

Уровень 2 – воспроизведение.

Цель: воспроизведение ранее полученных знаний.

Инструкция: «Рассмотри памятку, которую нам дал пожарный. В ней пропущена часть слов. Вспомни, что было в этой памятке и восстанови ее.» Оборудование: памятка.

Правильный ответ:

Критерии оценивания:

Оценка	Критерии для ребенка с нормой	Критерии для ребенка с ЗПР
«5»	Выполнено от 90% до 100% задания.	Выполнено свыше 65% задания.
«4»	Выполнено от 89% до 70% задания.	Выполнено от 51% до 65% задания.