ВУЗ: Не указан

Категория: Не указан

Дисциплина: Не указана

Добавлен: 29.08.2025

Просмотров: 1309

Скачиваний: 0

ВНИМАНИЕ! Если данный файл нарушает Ваши авторские права, то обязательно сообщите нам.

СОДЕРЖАНИЕ

Практический курс

Введение

Lehrerberuf. Schule. Moderne Schulmodele Thema: «Mein Schulpraktikum»

Im Deutschunterricht

Mein Schulpraktikum

Ein Blick auf moderne Schule

Gespräch mit einem Lehrer

Lehrer und Erzieher Unsere Lieblingslehrer: Wie sind sie?

Was heißt „Lehrer sein"?

Konsequenz

Offenheit

Der Lehrer – ein Ratgeber

Warum sind wir so?

Sein Herz gehörte den Kindern

Moderne Schulmodelle Ein Blick auf Summerhill

Zur Diskussion gestellt

Sollte das modell „summerhill“ an allen schulen eingeführt werden?

Gesamtwerk Mensch Alltag an einer Waldorfschule in Hamburg

Die Welt 11.03.1998

Fragen zum Überlegen und zur Diskussion

Mensch. Familie. Gesellschaft. Die Beziehungen in der Familie

Probleme der Jugend in der modernen Gesellschaft

4. Ein zentrales Problem ist die Beziehungen in der Familie.

Meiner Meinung nach

3. Erzählen Sie den Text nach Ihrem Plan nach. Anregung zur Diskussion

Gibt es noch die Jugend?

Übungen

Geld regiert die Welt? (Umfrage)

Denise, 20 Jahre alt

Tenisha, 14 Jahre alt

Lucille, 17 Jahre alt

Gökhan, 17 Jahre alt

Patrick, 14 Jahre alt

Philipp, 19 Jahre alt

Übungen

Aufgaben

A. Einstein

M. Luther

Frau in der modernen Gesellschaft

Deutschland 2000: Frauen

Übungen

Aufgaben

Shakespeare

Euripdes

Frau in der modernen Gesellschaft

Texterläuterungen

VII. Berichten Sie über die Rolle der Frauen in der modernen Gesellschaft. Eine Frauenkarriere oder ein Sprung ins kalte Wasser

Lesen Sie den Text und äußern Sie sich über das Gelesene! Zwischen Kind und Karriere

Aus: „Deutschland“, 1999

Sitten und Bräuche. Feste und Feier Themengebundener Wortschatz

Feiertage in Deutschland

Karneval

Übungsteil zum Text „Karneval“

Schöne Grüße. Deine Maria

V. Stellen Sie die Gliederung zusammen und erzählen Sie nach Ihrer Gliederung den Text „Karneval“ nach.

Es weihnachtet schon …

Osterfest: Sinn und Sitten

Традиции праздника Пасхи

2. Wie feiert man Ostern in Ihrer Familie. Massenmedien: Presse, Hörfunk und Fernsehen,

Internet

I. Wortschatz zum Thema

II.Übungen zum Aneignen des Wortschatzes

5. Definieren Sie richtig und tragen Sie die fehlenden Begriffe und Buchstaben ein. Ihre Anfangsbuchstaben ergeben – von oben nach unten gelesen – den Begriff für eine Spezialliteratur.

6. Machen Sie sich mit einer deutschen Zeitung bekannt. Berichten Sie, worum es sich in folgenden Zeitungsrubriken handelt?

7. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die unten angegebenen Wörter.

8. Erteilen Sie folgende Fernsehsendungen dem Grad Ihres Interesses nach. Argumentieren Sie Ihre Wahl.

12. Übersetzen Sie ins Deutsche.

III. Einiges aus der Geschichte der Massenmedien

Einiges aus der Geschichte der Massenmedien

2. Finden Sie im Text Informationen zu folgenden Daten.

Westdeutsche Allgemeine Zeitung ….. T ……………. Essen

Rundfunk und Fernsehen

Einige Fernsehprogramme im deutschen Fernsehen

Internet

Texterläuterungen

2. Finden Sie im Text alle Passivkonstruktionen und analysieren Sie ihre Zeitformen.

4. Bestimmen Sie, ob folgende Sätze dem Inhalt des Textes entsprechen.

5. Beantworten Sie folgende Fragen.

6. Und was wissen Sie über die Massenmedien Weißrusslands? Referieren Sie folgenden Zeitungsartikel ins Deutsche. Cmи в Беларуси

7. Erzählen Sie über die Massenmedien Deutschlands und Weißrusslands nach folgender Gliederung.

Thema „Die deutschsprachigen Länder“

3. Setzen Sie die in Klammern stehenden geographischen Namen in den richtigen Kasus.

4. Setzen Sie, wenn es nötig ist, den bestimmten Artikel im richtigen Fall ein.

5. Merken Sie sich die Bezeichnungen der Einwohner von Ländern. Ergänzen Sie die Liste nach der Analogie.

6. Bilden Sie Sätze.

7. Finden Sie unter dem Strich das passende Wort.

II. Die geographische Lage und Landschaften

1. Informieren sie sich über die Landesnatur Deutschlands. Geographische Lage

Die Landschaften

Das Klima

Wörterliste

2. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und nennen Sie ihre Pluralformen.

7. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen.

8. Übersetzen Sie ins Deutsche.

9. Erzählen Sie über Deutschland nach dem folgenden Plan.

III. Die deutsche Sprache und die Nationalsymbole

1. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text. Die deutsche Sprache

Wörterliste

6. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

7. Wecken Sie das Interesse Ihrer Schüler an der deutschen Sprache, indem Sie interessante Fakten über die deutsche Sprache erzählen.

8. Referieren Sie in Deutsch. Из истории немецкого языка

1. Sprechen Sie folgende Wörter dem Lektor nach.

2. Informieren Sie sich über die deutschen Nationalsymbole. Deutsche Nationalsymbole

Wörterliste

Wörterliste

8. Antworten Sie auf die Fragen.

9. Nennen Sie folgende Wörter und Wortverbindungen auf Deutsch. Bilden Sie damit Sätze.

Wörterliste

6. Bestimmen Sie das Geschlecht folgender Substantive und nennen Sie Ihre Pluralformen.

7. Bilden Sie passende Wortverbindungen.

8. Setzen Sie passende Präpositionen ein.

9. Ergänzen Sie die Sätze.

10. Sagen Sie, ob es falsch oder richtig ist.

2. Setzen Sie die Endungen ein.

3. Berichten Sie über die Industrie in Deutschland. Gebrauchen Sie dabei die folgenden Fragen.

4. Übersetzen Sie ins Deutsche.

VII. Die deutschen Bundesländer

1. Informieren Sie sich. Die Länder der brd

Wörterliste

Wörterliste

8. Ergänzen sie die Sätze.

9. Setzen Sie passende Präpositionen ein.

10. Antworten Sie auf die Fragen zum Text.

11. Bilden Sie Fragen.

12. Verknüpfen Sie richtig.

13. Sagen Sie: um welchen Ort handelt es sich? Gebrauchen Sie die Wörter unter dem Strich.

14. Wählen Sie sich aus dem Text ein Bundesland und erzählen Sie davon.

Wörterliste

Dresden

Leipzig

12. Referieren Sie in Deutsch.

13. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische. Bestimmen Sie die Art der Nebensätze darin.

14. Übersetzen Sie ins Deutsche.

15. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.

Österreich

1. Informieren Sie sich über eines der deutschsprachigen Länder – Österreich. Österreich

Verwaltung und Politik

Politische Parteien

Industrie

Kulturleben

Tourismus

Wörterliste

Liechtenstein

2. Ergänzen Sie die Sätze.

3. Sagen Sie, ob das richtig oder falsch ist.

4. Bilden Sie zu jedem Text Fragen. Lassen Sie Ihre Kommilitonen Ihre Fragen beantworten.

5. Erzählen Sie, was Sie über diese zwei Länder erfahren haben.

6. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.

7. Geben Sie einen Überblick über die deutschsprachigen Länder nach dem gegebenen Plan. Gebrauchen Sie, wenn es nötig ist, zusätzliche Informationen.

8. Sprechanlässe zum Thema „Die deutschsprachigen Länder“

Belarus das land, wo ich zu hause bin die geschichte von belarus

2. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:

3. Übersetzen Sie ins Deutsche:

4. Wissen Sie, dass …

Die republik belrus geographischer überblick

Belarus

Das politische system von belarus Die Verfassung der Republik Belarus

Der Präsident

Die Regierung

15. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.

16. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

Das Parlament

17. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.

18. Beantworten Sie die Fragen zum Text.

Das Verfassungsgericht

Texte zum lesen, übersetzen und nacherzählen Das minsk von heute

Vicebsk - gestern und heute

Religion

7. Welche Geistlichen kennen Sie? Definieren Sie richtig.

Etwas über den Glauben

Texterläuterungen

Christentum

Hinduismus

Buddhismus

Konfuzianismus

Taoismus

3. Finden Sie im Text passende Informationen zu folgenden Daten- und Zahlangaben.

4. Beantworten Sie folgende Fragen.

III. Kirchen in Deutschland und Weißrussland

1. Lesen Sie den Text.

2. Richtig oder falsch?

6. Erzählen Sie über die Kirche in Deutschland und Weißrussland nach folgender Gliederung.

Inhaltsverzeichnis

Учебное издание

Практический курс

Немецкого языка

Учебно-методическое пособие

210038, Г. Витебск, Московский проспект, 33.

Belarus das land, wo ich zu hause bin die geschichte von belarus

die Steinzeit

besetzen

die Sippe

die Truppe

die Gens (die Gentes Pl.)

der Widerstand

der Ritter

die Niederschlagung

die Schlacht

das Offensive

das Besitztum, -tümer

der Illegale

der Khan [ka:n]

der Illegalkämpfer

die Horde

endgültig

die Invasion

der Nichtangriffspakt

die Voraussetzung

erklären

der Widerspruch

gleichberechtigt

der Kriegsschauplatz

die Gemeinschaft

Das Gebiet des heutigen Belarus war schon in der Steinzeit besiedelt. Ar­chäologische Funde belegen, dass die Besiedelung bereits zwischen 100.000 und 40.000 v. Chr. begann. In der Steinzeit lebten die Menschen in Sippen, den so genannten Gentes, die alle Blutsverwandten mütterlicherseits einschlössen. Größere Überreste von Siedlungen wurden im Gebiet Homel' in der Nähe der Dörfer Berdys und Juravicy gefunden. Die Siedlung bei Juravicy wird auf 26.000 v. Chr. datiert, die bei Berdys auf 23.000 v. Chr.

Die schriftliche Geschichte von Belarus geht bis in das 9. Jahrhundertnach Chr. zurück. Die Chronik „Erzählung vergangener Jahre“ berichtet über die Städte, die der Kiever Rus’ angehörten sowie über Polack, das erste belarussische Fürstentum.

1208 kamen aus dem Westen Ritter des Deutschen Ordens und besetzten die Städte Kukenois und Hersika im Jahr 1214. Die Fürsten von Smolensk, Novgorod sowie Turava-Pinsk vereinten ihre Heere und gewannen die Schlachten gegen den Livländischen Orden am Durbe-See 1260 und zwei Jahre später bei Tartu.

Im 13. Jahrhundert kam noch eine weitere Gefahr aus dem Osten. Während die Teutonen von Westen her in die belarussischen Länder vordrangen, fielen von 1237 bis 1241 Tataren und Mongolen von Osten in die russischen Fürstentümer ein. Außer Nowgorod wurden alle in Besitztümer von Khanen verwandelt. Die belarussischen Länder dagegen blieben von der Goldenen Horde unabhängig. Aber das tragische Schicksal der slawischen Nachbarn stellte die Fürsten vor die Frage der Konsolidierung, denn nur ein mächtiger Staat konnte sich gegen die drohende Invasion der gemeinsamen Feinde wehren. So entstanden die Voraus­setzungen zur Bildung des Großfürstentums Litauen.

Politische und wirtschaftliche Widersprüche zwischen Frankreich und Russ­land führten diese beiden Staaten in den Krieg. Wieder einmal war das belarussische Land territorialer Kriegsschauplatz und wurde verwüstet. Am 16. Juni 1812 besetzte die Armee Napoleons Vil'na und am 24. Juni Minsk. Bis An­fang August war fast das ganze Territorium des heutigen Belarus von französi­schen Truppen besetzt. Die Hauptlast des Krieges lag auf den Schultern der Bauern. Napoleon erhöhte ihre Steuern, was zu Feindseligkeit und Widerstand unter der Bevölkerung führte. Es begannen endlose Verfolgungen. Die Einwoh­ner vieler Dörfer flohen in die Wälder, wo sie sich zu Partisanengruppen zusam­menschlössen.


Im Oktober 1812 zwang die russische Armee Napoleon, Moskau zu verlas­sen und über Smolensk den Rückzug anzutreten. Gleichzeitig gingen russische Truppen im Norden und Süden des heutigen Belarus zur Offensive über. Hier erfolgte die endgültige Niederschlagung der französischen Armee.

1941 fielen trotz des Nichtangriffspakts deutsche Truppen in die Sowjetunion ein. Das war der Anfang des Grossen Vaterländischen Krieges. Viele Bewohner flüchteten nach Osten oder formierten sich zu Illegalkämpfer oder zu Partisanengruppen. Am 28. Juli 1944 wurde das belarussische Territorium von der sowjetischen Armee befreit.

1990 erklärt der Oberste Sowjet der BSSR die volle Staatssouveränität der Republik Belarus. Die Republik wird nach ihrer Anerkennung als ein gleichberectigtes und selbständiges Subjekt der internationalen Gemeinschaft betrachtet.

  1. Ergänzen Sie folgende Sätze:

1. Das Gebiet des heutigen Belarus war schon …. 2. In der Steinzeit lebten … . 3.Die schriftliche Geschichte von Belarus … . 4. Die belarussischen Länder dagegen … . 5. Politische und wirtschaftliche Widersprüche zwischen Frankreich und Russ­land ... . 6. Bis An­fang August war fast das ganze Territorium des heutigen Belarus … . 7. Hier erfolgte … . 8. 1941 fielen … . 9. 1990 erklärt der Oberste Sowjet der BSSR … .


2. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:

  1. Seit welcher Zeit war das Gebiet des heutigen Belarus besiedelt?

  2. Was belegen die ar­chäologischen Funde?

  3. Was geschah 1208?

  4. Welche Gefahr kam im 13. Jahrhundert aus dem Osten?

  5. Wozu führten politische und wirtschaftliche Widersprüche zwischen Frankreich und Russland?

  6. Was wissen Sie über die Ereignisse des Jahres 1941?

  7. Welche Rolle spielte das Jahr 1990 für die Republik Belarus?

3. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Уже в каменном веке эта территория была заселена. 2. Археологические находки доказывают, что эта теория верна. 3. Первая форма жизни людей – это род или так называемый родовой союз. 4. Первым белорусским княжеством был Полоцк. 5. Рыцари германского ордена захватили белорусские города. 6. Еще одна опасность пришла с востока. 7. Белорусские земли остались независимыми от Золотой Орды. 8. Так появились предпосылки к созданию сильного государства. 9. Политические и экономические противоречия между двумя государствами привели к войне. 10. Налоги были повышены, что привело к сопротивлению среди народа. 11. Здесь состоялось окончательное поражение вражеской армии. 12. Это стало началом Великой Отечественной войны. 13. Верховный совет провозгласил полный государственный суверенитет Республики.

4. Wissen Sie, dass …

Die Herkunft des Namens Belarus ist nicht mit Sicherheit geklärt. Es gibt verschiedene Auffassungen. Nach einer Auffassung verdankt das Land seinen Namen der Schönheit der Winterlandschaften und der weißen Gesichtsfarbe seiner Bewohner.

Die belarussischen Historiker aber berufen sich auf die Farbsymbolik der alten Welt. Nach dieser Symbolik bedeutete „weiß“ immer „westlich“. Am wahrscheinlichsten ist jedoch die Erklärung, daß das Land seinen Namen den historischen Ereignissen im 13. Jahrhundert verdankt. In jener Zeit geriet der größte Teil der Kiever Rus unter die mongolisch-tatrische Herrschaft. Nur die westlichen Gebiete der Kiever Rus mit den Fürstentümern Polotzk, Minsk, Smolensk, Witebsk, Turau konnten den Angriff der Mongolo-Tataren abwehren. Dieser Teil der Kiever Rus wurde als „weiße Rus“ bezeichnet. Die östlichen Gebiete wurden mit dem Begriff „schwarze Rus“ belegt.

Die republik belrus geographischer überblick

die Osteuropäische Tiefebene

die Naturschätze

von zahlreichen Flüssen durchzogen sein

der Ton, die Töne

die Ostsee

der Torf, die Torfe

das Klima

die Kalisalze

relativ mild

die Brennschiefer

ein weites hügeliges Flachland

das Erdöl

mit Recht

der Bernstein

die Einwohnerzahl

der Sand, die Sande

betragen (u, a)

grenzen (te, t) an + A


  1. Ergänzen Sie.

  1. (Восточноевропейская низменность) liegt im Osten von Polen.

  2. Ihre Landschaft (пересекается множеством рек.) Das sind der Neman, die Pripjac, die Westliche Dwina, die Beresina, von denen die Westliche Dwina und der Neman in (Балтийское море) münden. Der Dnepr fließt ins Schwarze Meer.

  3. Typisch für die weißrussische Landschat ist (обширная холмистая равнина.)

  4. Die Republik Belarus (граничить с Польшей и Украиной), an Litauen und Lettland, an Rußland.

  5. (Природные богатства) der Republik Belarus sind (калийные соли, глина, торф, песок, янтарь, нефть, горючие сланцы.

Die Republik Belarus liegt im Westen der Osteuropäischen Tiefebene. Ihre Landschaft wird von zahlreichen Flüssen durchzogen, von denen die Westliche Dwina und der Neman in die Ostsee münden, die Pripjac und der Dnepr durch die Ukraine in das Schwarze Meer fließen. Das Klima ist hier relativ mild mit nicht zu strengen Wintern und mäßig warmen Sommern. Typisch für die weißrussische Landschaft ist ein weites, hügeliges Flachland mit vielen Mooren und Sümpfen. Etwa ein Drittel des Territoriums ist bewaldet. Mit Recht nennt man Belarus das Land der Seen. Hier gibt es mehr als 10 800 Seen. Der größte von ihnen ist der Narotschsee.

Die Republik Belarus grenzt im Nordwesten an Litauen, im Norden an Lettland, im Nordosten und im Osten an Rußland, im Süden an die Ukraine und im Westen an Polen. Die Fläche der Republik Belarus beträgt 207600 km2, die Einwohnerzahl beträgt 10,3 Millionen Einwohner. Die größten Städte der Republik Belarus sind Minsk, Homel, Witebsk, Mahileu, Hrodna und Brest. Administrativ ist das Land in sechs Verwaltungsbezirke und 117 Rajons gegliedert.

Belarus hat einige Naturschätze: Kalisalze, Torf, Ton, Sand, Bernstein, Erdöl, Brennschiefer, Mineralwasser.

  1. Ergänzen Sie.

  1. Die RB liegt … .

  2. Die Fläche beträgt … .

  3. Die Landschaft wird von … .

  4. Das Klima ist … .

  5. Typisch für die weißrussische Landschaft ist … .

  6. Der größte von den Seen ist … .

  7. Die Republik Belarus grenzt:

  1. im Nordwesten … .

  2. im Norden

  3. im Nordosten und im Osten

  4. im Süden

  5. im Westen

  1. Die Einwohnerzahl … .

  2. Die größten Städte der Republik Belarus sind … .

  3. Belarus hat einige Naturschätze: … .

  1. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Республика Беларусь расположена на западе Восточноевропейской низменности. 2. Ландшафт пересекается множеством рек. 3. Западная Двина впадает в Балтийское море. 4. Климат здесь относительно мягкий. 5. Зима у нас не очень суровая, а лето – относительно теплое. 6. Обширная холмистая равнина с многими топями и болотами. 7. Треть территории покрыта лесом. 8. По праву называют … . 9. Беларусь граничит с Россией и Украиной. 10. Территория составляет … . 11. Численность населения составляет.

  1. An welche Länder grenzt die Republik Belarus:


Belarus

Das politische system von belarus Die Verfassung der Republik Belarus

die Verfassung

verankern

Ausdruck verleihen

die Staatsgewalt

die Grundlage

gesetzgebende Gewalt

verfassungsmäßig

vollziehende Gewalt

sichern

rechts­sprechende Gewalt

das Gleichheitsprinzip

der Rechtsstaat

die Würde des Menschen

das Verfassungs­gericht

das höchste Gut

Vorrang des Gesetzes

das Prinzip der Gewaltenteilung

die Wahrung

  1. Ergänzen Sie.

1. (Конституция) eines Staates (выражает) dem Willen des Volkes . 2. Sie ist (основа) der Ordnung und (гарантирует) die Rechte der Menschen. 3. (Принцип равенства и достоинство человека) sind (высшие ценности). 4. Das Prinzip (разделения власти) ist in Artikel 6 (закреплен). 5. Alle Staatsgewalt wird in der Republik Belarus in (законодательная) , (исполнительная) und (судебная) Gewalt geteilt. 6. Hauptziel ist (создание правового государства). 7. Jeder Person wird (соблюдение и защита прав и свобод) zugesichert.

Die Verfassung eines Staates verleiht dem Willen des Volkes Ausdruck. Sie ist die Grundlage der verfassungsmäßigen Ordnung und sichert die Rechte der Menschen.

Die Verfassung sieht die Souveränität des Staates (Art. 85), Demokratie, das Gleichheitsprinzip und die Würde des Menschen als höchste Güter an. Das Prinzip der Gewaltenteilung ist in Artikel 6 verankert: Alle Staatsgewalt wird in der Republik Belarus in gesetzgebende, vollziehende und rechts­sprechende Gewalt geteilt.

Hauptziel ist der Aufbau eines Rechtsstaates (Art. 1) mit einem Verfassungs­gericht (Art. 109-116) und dem Vorrang des Gesetzes (Art. 7). Jeder Person wird die Wahrung und der Schutz seiner Rechte und Freiheiten zugesichert.

  1. Ergänzen Sie.

  1. Die Verfassung eines Staates verleiht … .

  2. Die Verfassung ist die Grundlage … .

  3. Das Prinzip der Gewaltenteilung … .

  4. Alle Staatsgewalt wird in der Republik Belarus … .

  5. Hauptziel ist der Aufbau … .

  1. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. В конституции государства выражается воля народа. 2. Конституция является основой конституционного порядка. 3. Конституция гарантирует права человека. 4. Высшими ценностями являются достоинство человека и принцип равенства. 5. Государственная власть в Республике Беларусь разделена на законодательную, исполнительную и судебную. 6. Основная цель конституции – это строительство правового государства. 7. Каждому гарантирована защита его прав и свобод.