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СОДЕРЖАНИЕ
Lehrerberuf. Schule. Moderne Schulmodele Thema: «Mein Schulpraktikum»
Lehrer und Erzieher Unsere Lieblingslehrer: Wie sind sie?
Moderne Schulmodelle Ein Blick auf Summerhill
Sollte das modell „summerhill“ an allen schulen eingeführt werden?
Gesamtwerk Mensch Alltag an einer Waldorfschule in Hamburg
Fragen zum Überlegen und zur Diskussion
Mensch. Familie. Gesellschaft. Die Beziehungen in der Familie
Probleme der Jugend in der modernen Gesellschaft
4. Ein zentrales Problem ist die Beziehungen in der Familie.
3. Erzählen Sie den Text nach Ihrem Plan nach. Anregung zur Diskussion
Geld regiert die Welt? (Umfrage)
Frau in der modernen Gesellschaft
Frau in der modernen Gesellschaft
Lesen Sie den Text und äußern Sie sich über das Gelesene! Zwischen Kind und Karriere
Sitten und Bräuche. Feste und Feier Themengebundener Wortschatz
Übungsteil zum Text „Karneval“
2. Wie feiert man Ostern in Ihrer Familie. Massenmedien: Presse, Hörfunk und Fernsehen,
II.Übungen zum Aneignen des Wortschatzes
7. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die unten angegebenen Wörter.
12. Übersetzen Sie ins Deutsche.
III. Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
Einiges aus der Geschichte der Massenmedien
2. Finden Sie im Text Informationen zu folgenden Daten.
Westdeutsche Allgemeine Zeitung ….. T ……………. Essen
Einige Fernsehprogramme im deutschen Fernsehen
2. Finden Sie im Text alle Passivkonstruktionen und analysieren Sie ihre Zeitformen.
4. Bestimmen Sie, ob folgende Sätze dem Inhalt des Textes entsprechen.
5. Beantworten Sie folgende Fragen.
7. Erzählen Sie über die Massenmedien Deutschlands und Weißrusslands nach folgender Gliederung.
Thema „Die deutschsprachigen Länder“
3. Setzen Sie die in Klammern stehenden geographischen Namen in den richtigen Kasus.
4. Setzen Sie, wenn es nötig ist, den bestimmten Artikel im richtigen Fall ein.
7. Finden Sie unter dem Strich das passende Wort.
II. Die geographische Lage und Landschaften
1. Informieren sie sich über die Landesnatur Deutschlands. Geographische Lage
2. Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive und nennen Sie ihre Pluralformen.
7. Bilden Sie Sätze mit folgenden Wörtern und Wortverbindungen.
8. Übersetzen Sie ins Deutsche.
9. Erzählen Sie über Deutschland nach dem folgenden Plan.
III. Die deutsche Sprache und die Nationalsymbole
1. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text. Die deutsche Sprache
6. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
8. Referieren Sie in Deutsch. Из истории немецкого языка
1. Sprechen Sie folgende Wörter dem Lektor nach.
2. Informieren Sie sich über die deutschen Nationalsymbole. Deutsche Nationalsymbole
8. Antworten Sie auf die Fragen.
9. Nennen Sie folgende Wörter und Wortverbindungen auf Deutsch. Bilden Sie damit Sätze.
6. Bestimmen Sie das Geschlecht folgender Substantive und nennen Sie Ihre Pluralformen.
7. Bilden Sie passende Wortverbindungen.
8. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
10. Sagen Sie, ob es falsch oder richtig ist.
2. Setzen Sie die Endungen ein.
3. Berichten Sie über die Industrie in Deutschland. Gebrauchen Sie dabei die folgenden Fragen.
4. Übersetzen Sie ins Deutsche.
VII. Die deutschen Bundesländer
1. Informieren Sie sich. Die Länder der brd
9. Setzen Sie passende Präpositionen ein.
10. Antworten Sie auf die Fragen zum Text.
13. Sagen Sie: um welchen Ort handelt es sich? Gebrauchen Sie die Wörter unter dem Strich.
14. Wählen Sie sich aus dem Text ein Bundesland und erzählen Sie davon.
12. Referieren Sie in Deutsch.
13. Übersetzen Sie folgende Sätze ins Russische. Bestimmen Sie die Art der Nebensätze darin.
14. Übersetzen Sie ins Deutsche.
15. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
1. Informieren Sie sich über eines der deutschsprachigen Länder – Österreich. Österreich
3. Sagen Sie, ob das richtig oder falsch ist.
4. Bilden Sie zu jedem Text Fragen. Lassen Sie Ihre Kommilitonen Ihre Fragen beantworten.
5. Erzählen Sie, was Sie über diese zwei Länder erfahren haben.
6. Prüfen Sie sich. Machen Sie den Test.
8. Sprechanlässe zum Thema „Die deutschsprachigen Länder“
Belarus das land, wo ich zu hause bin die geschichte von belarus
2. Antworten Sie auf die Fragen zum Text:
3. Übersetzen Sie ins Deutsche:
Die republik belrus geographischer überblick
Das politische system von belarus Die Verfassung der Republik Belarus
15. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
16. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
17. Lesen Sie den Text, finden Sie passende Äquialente zu den angegebenen Wörtern.
18. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
Texte zum lesen, übersetzen und nacherzählen Das minsk von heute
7. Welche Geistlichen kennen Sie? Definieren Sie richtig.
3. Finden Sie im Text passende Informationen zu folgenden Daten- und Zahlangaben.
4. Beantworten Sie folgende Fragen.
III. Kirchen in Deutschland und Weißrussland
6. Erzählen Sie über die Kirche in Deutschland und Weißrussland nach folgender Gliederung.
2. Wie feiert man Ostern in Ihrer Familie. Massenmedien: Presse, Hörfunk und Fernsehen,
Internet
I. Wortschatz zum Thema
das Massenmedium (-medien)
die Presse
das Pressorgan (-e) – печатный орган
die lokale Presse – местная пресса
die Pressagentur, -en
die Nachrichtenagentur – служба новостей
die Zeitung, -en
die Tageszeitung –дневная газета
die Abendzeitung – вечерняя газета
die Wochenzeitung – еженедельник
die Bildzeitung- иллюстрированная газета
die Illustrierte – иллюстрированный журнал
das Magazin, -s, -e
die Wandzeitung – настенная газета
das Flugblatt, -es, -er – листовка
das Extrablatt, -es, -er – экстренный выпуск
die Comics – комиксы
das Zeitungswesen, -, -s – пресса
der Zeitungsbote, -en, -en – разносчик газет
der Zeitungsverkäufer, -s, = der Händler
der Zeitungsartikel, -s, = статья
die Zeitungsnotiz, -en – газетная заметка
die Zeitungsbeilage, -n – приложение к газете
der Zeitungsbericht, -(e)s, -e – газетная статья
der Zeitungsberichterstatter, -s, = корреспондент
der Zeitungskopf, -es, -e – заголовок газеты
die Schlagzeile, -n – крупный заголовок на 1-й странице газеты
der Titel, -s, = unter dem Titel
die Zeitungsschau – обзор газет
die Zeitungsente – газетная утка
die Rubrik, -en – газетная рубрика
eine Zeitung abonnieren – выписывать газету
das Abonnement, -s, -s – подписка, абонемент
der Abonnent, -en, -en – подписчик
die Zeitung schreibt über (Akk.); von (Dat.)
~ berichtet über (Akk.); von (Dat.)
~ informiert über (Akk.); von (Dat.)
~ kommentiert (Akk.)
~ weist … zurück
der Artikel macht mit (Dat.) … bekannt – статья знакомит …
der Leitartikel
der Kommentar
~ macht mit (Dat.) … vertraut
der Artikel handelt von (Dat.)
~ behandelt (Akk.)
~ befaßt sich mit (Dat.)
~ ist (Dat.) gewidmet
~ kritisiert (Akk.)
~ setzt sich mit (Dat.) … auseinander
~ nimmt zu (Dat.) … Stellung
-in dem Artikel handelt es sich um (Akk.
der Redakteur, -s, -e
der Chefredakteur
die Redaktion, -en
redaktionell
der Reporter, -s, =
eigener Berichterstatter – собственный корреспондент
der Sonderkorrespondent – специальный корреспондент
die Reportage, -, -n
der Journalist, -en, -en
die Druckerei, -en – издательство
drucken (Akk.) – печатать
etw. drucken lassen – сдавать что-либо в печать
der Fettdruck – жирный шрифт
fettgedruckt – напечатанный жирным шрифтом
die Auflage, -n – тираж
in großer Auflage – большим тиражом
in Auflage von 2000 Exemplaren
die Zeitung erscheint – газета выходит, издается
~ kommt heraus
~ wird herausgegeben
der Verlag – издательство
die Anzeige, -n – объявление
das Inserat, -(e)s, -e
die Bekanntmachung
inserieren in (D.) nach (D.) – размещать объявление где-либо, о чем- либо
das Fernsehen, der Fernsehfunk
das Fernsehprogramm verfolgen
fernsehen (a, e)
der Fernseher, der Fernsehapparat
der Kasten, die Kiste, die Glotze – (разгов.) ящик
etw. einschalten / ausschalten-включать/выключать
der Fernsehkanal, -e-телевизионный канал
das Kabelfernsehen, das Satelliten ~кабельное и спутниковое телевидение
die Umschau- обзор
die Tagesschau – обзор дня
die Wochenschau – обзор новостей за неделю, итоговый выпуск
die weltpolitische Schau – политический обзор
die Nachricht, -en – новость
die Talk Show / der Talk, -s – ток-шоу
der Wetterbericht – прогноз погоды
das Interview, -s, -s – интервью
j-m ein Interview geben –давать интервью
j-n interviewen – брать интервью у кого-либо
der Interviewer – интервьюер
Kritik über an (Dat.) – критиковать кого-либо, что-либо
~ (große) Beachtung finden – привлекать внимание
(ein) Echo finden – получить резонанс
die Meinungsforschung – опрос общественного мнения
die Enthüllung – разоблачение
der Rundfunk – радио
das Radio
der Sender – передатчик, радиостанция
der Privatsender, der Piratensender
einen Rundfunksender hören – слушать станцию
~ empfangen – принимать канал
senden, übertragen, ausstrahlen- вещать
der Empfang – приём
das Informationsprogramm
die Welle, -n – волна
die Frequenz, -en – частота
die Werbung – реклама
Reklame machen
werben für (Akk.)
anpreisen
der Werbespot, -s, -s – рекламный ролик
der Werbeslogan – рекламный лозунг
II.Übungen zum Aneignen des Wortschatzes
1. Machen Sie sich mit dem Begriff „Massenmedium“ bekannt.
Massenmedium- Kommunikationsmittel (z. B. Fernsehen, Rundfunk, Zeitung), das auf breite Kreise der Bevölkerung einwirkt.
2. Schreiben sie ein Wort bzw. eine Wortverbindung an die Tafel, das / die Ihnen spontan zu den Bereichen Presse, Rundfunk oder Fernsehen einfällt. Ordnen Sie die aufgeschriebenen Wörter.
P
resse
Buch Fernsehen
Massenmedien
Radio Internet
▪ Versuchen Sie anschließend zu klären, was Sie mit diesen Wörtern verbinden.
▪ Notieren Sie sich die Nomen, Verben und Adjektive, die Ihnen wichtig erscheinen und die Sie lernen wollen.
3. Behalten Sie die Aussprache von folgenden Wörtern.
die Reportage
redigieren
der Interviewer
die Talk Show
der Chefredakteur
das Abonnement
die Frequenz
der Werbespot
4. Finden Sie Wortpaare, die eine ähnliche Bedeutung haben. Bilden Sie Sätze.
die Anzeige – die Illustrierte – der Artikel – der Reporter – die Zeitschrift – erscheinen – der Kasten – das Inserat – die Werbung – der Zeitungsberichterstatter – der Fernseher – informieren – das Programm – die Reklame – herauskommen – anpreisen – die Sendung – der Bericht – die Presse – werben – senden – berichten – das Zeitungswesen – ausstrahlen
1. _____________________ - ______________________________
2. _____________________ - ______________________________
3. _____________________ - ______________________________
4. ____________________ - ________________________________
5. ____________________ - ________________________________
6. ____________________ - ________________________________
7. ____________________ - ________________________________
8. ____________________ - ________________________________
9. ____________________ - ________________________________
10. ___________________ - ________________________________
11. ___________________ - ________________________________
12. ___________________ - ________________________________
5. Definieren Sie richtig und tragen Sie die fehlenden Begriffe und Buchstaben ein. Ihre Anfangsbuchstaben ergeben – von oben nach unten gelesen – den Begriff für eine Spezialliteratur.
Zum Rundfunk zählt man _________________ und Fernsehen.
Zettel, auf dem politische Meinungsäußerungen stehen.
Ein wichtiges Medium im Zeitalter moderner Kommunikation.
Sie ist aktueller als die Morgenausgabe.
Der fettgedruckte Titel auf der ersten Zeitungsseite.
Dazu zählt man Micky Maus, Asterix, Donald Duck usw.
Wichtige bundesdeutsche Nachrichtensendung im Fernsehen.
Die Zeitung kaufe ich beim ______________ .
Eine Zeitschrift, die bunt bebildert ist.
Der _____________ bringt mir morgens die Zeitung.
Ganz wichtige Ereignisse erscheinen in einem ___________ .
Medium zur Tonaufzeichnung.
Journalistischer Beruf.
Wichtiges Medium in deutschen Wohnzimmern.
Fragen und Antworten.
das ___lug___l___tt
die __b___ndz___tu___g
das ___omi___sheft
der ___ändl____r
der ___eitu____gsb___te
das ___xtr___b___tt
die __ll___s_r___rt__
die ___ag___ss___hau
die ___chl___g_ei_e
der ___omp__t___r
der ___örfu___k
der ___ed__kt___ur
das __nter___ew
der __rns__h__r
das __onb___nd
6. Machen Sie sich mit einer deutschen Zeitung bekannt. Berichten Sie, worum es sich in folgenden Zeitungsrubriken handelt?
Außenpolitik
Wirtschaft
Lokales
Feuilleton
Anzeigen
Sport
7. Beantworten Sie folgende Fragen, gebrauchen Sie dabei die unten angegebenen Wörter.
|
Wie kann |
das Fernsehprogramm das Radioprogramm eine Fernsehsendung eine Radiosendung ein Fernsehfilm ein Radiohörspiel |
sein? |
|
außerordentlich äußerst besonders sehr ziemlich einigermaßen wenig gar nicht überhaupt nicht |
interessant spannend unterhaltsam lehrreich informativ wichtig lustig aufregend anregend |
uninteressant langweilig fad (пошлый; скучный) nichtssagend uninformativ unwichtig traurig mittelgemäß kindisch |
8. Erteilen Sie folgende Fernsehsendungen dem Grad Ihres Interesses nach. Argumentieren Sie Ihre Wahl.
Interviews, Krimis, Nachrichten, Musiksendungen, Reiseberichte, Tierfilme, Dokumentarfilme, Kindersendungen, Sportsendungen, Schows, Opernaufführugen, Religion, Ratgebersendungen, Regionalsendungen, Problemfilme, Wissenschaft und Technik
Was sehen Sie nie?
wenn Sie müde sind?
zur Ablenkung?
am liebsten?
am
liebsten
S
port
nie
9. Gebrauchen Sie folgende Redewendungen in einer themenbezogenen Situation.
Radio hören
sich einen Film anschauen / ansehen / angucken
im Fernsehen läuft ein Film
das erste (zweite, dritte) Programm einschalten
vom ersten ins zweite Programm umschalten
das Spiel kommt im Fernsehen
das Spiel wird live im Fernsehen übertragen
das Fernsehen zeigt / bringt heute einen Dokumentarfilm
Was gibt es heute im Fernsehen?
von der Glotze (umgangssprachlich)
vor dem Kasten hocken