Файл: Основы научных исследований.docx

групповые задания для проведения на предприятиях небольших исследований или отдельных их этапов. Основными задачами и направлениями учебно- исследовательской работы обучающихся в период практики являются:

• 
  выполнение исследований по актуальной для предприятий и организаций тематике;
  
• 
  анализ узких мест производства с целью выработки предложений по совершенствованию производственных процессов, научной организации труда и т.д.;
  
• 
  получение соответствующей рабочей квалификации;
  
• 
  сбор информации для решения задач курсового и дипломного проектирования и др. По результатам практики оформляется Отчетпопрактике.
  

Выпускнаяквалификационнаяработа– индивидуальная рукописная работа творческого характера, выполненная обучающихся на заключительном этапе обучения в вузе, позволяющая оценить уровень подготовленности выпускника к самостоятельному выполнению видов профессиональной деятельности, указанных в соответствующих квалификационных характеристиках ГОС ВПО.

Выпускная квалификационная работа предназначена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной научной области, относящейся к профилю специальности, а также навыков экспериментально-методической работы.

Целью выполнения ВКР является повышение уровня профессиональной готовности обучающихся к профессиональной деятельности.

В качестве задач, которые решаются в процессе выполнения ВКР, выступают:

− дальнейшее углубление и систематизация теоретических знаний;

−

---

совершенствование умений и навыков научно-исследовательской работы;

− развитие прикладных умений и практических навыков;

− овладение методикой исследования при решении конкретных проблем;

− развитие навыков самостоятельной работы при поиске, переработке и применении новой информации;

− повышение общей и профессиональной эрудиции выпускника.

Исследование, проводимое в рамках ВКР, может касаться чисто теоретической проблемы или ориентироваться на практические задачи, связанные с видами профессиональной деятельности выпускника.

---

4. Научно-исследовательская деятельность обучающихся

Все современные обучающиеся в той или иной степени занимаются исследовательской работой. Подготовка сообщения, написание рефератов, курсовых или выпускных работ невозможны без проведения пусть самых несложных исследований. Более глубокая научно-исследовательская работа, заниматься которой обучающегося не обязывает учебный план, охватывает далеко не всех. Для тех же, кто проявляет интерес к творчеству и поиску, в вузах специально организуется дополнительная научно-исследовательская и творческая работа.

Такая внеучебная, вне сетки расписания, работа включает в себя большое многообразие видов деятельности студентов:

• 
  участие в научных кружках;
  

-подготовку рефератов, докладов, сообщений;

-выступление с ними на факультетских и других научных конференциях;

-выполнение исследований по хозяйственным договорам или госбюджетной тематике в составе научных коллективов преподавателей;

-участие в конкурсах научно-исследовательских работ, олимпиадах, выставках творчества обучающихся;

-подготовку статей в научные журналы, сборники научных работ, периодическую печать и др.

Научныйкружок(тематический или предметный) – объединение обучающихся, аспирантов и других заинтересованных лиц, основанное на общности интересов, взглядов, идей с целью совместного научного творчества. Как правило, основными видами научных работ в таких объединениях являются:

---

составление аннотаций по научной литературе и написание рефератов, овладение навыками проведения эксперимента и обработки результатов, проектирование и изготовление наглядных пособий, подготовка сообщений и выступлений на семинарах и конференциях и т.д.

Предметный научный кружок чаще всего организуется при работе с обучающимися младших курсов по изучаемым ими учебным предметам и является первой ступенькой в «царство науки», и поэтому задачи перед его участниками ставятся несложные. Чаще всего это подготовка докладов и рефератов, которые потом заслушиваются на заседаниях кружка или на научной конференции.

В тематическом научном кружке проблематика обычно уже – всего одна- две научные темы. Тематический кружок может объединять студентов не только одной группы или курса, но и целого факультета, а иногда разных факультетов. Научная проблемная группа– это группа обучающихся, состоящая из трех- пяти человек, совместно работающих над решением определенной научной проблемы. Проблемная группа объединяет, как правило, обучающихся старших курсов; кроме того, этой научной проблемой чаще всего занимается и сам руководитель группы. Существенным достоинством данной формы является возможность углубленного комплексного рассмотрения общей

исследовательской темы. Эта форма НИРС удачно дополняет учебно- исследовательскую работу обучающихся, поскольку результаты исследования

---

проблемных групп, как правило, реализуются в материалах курсовых и даже дипломных работ. В этом случае над темой своей будущей выпускной работы обучающийся начинает работать уже со второго-третьего курса.

Научно-исследовательскаялаборатория– группа обучающихся, проводящая учебные исследования и научные эксперименты. В научно- исследовательской лаборатории осуществляются различного вида пробы, опыты, моделирование, создание чего-то нового, изучение и анализ документов, проводятся деловые игры и т.д. Научно-исследовательская лаборатория не является первичным звеном в научной лестнице, так как работа в ней предполагает наличие определенного запаса знаний и навыков. Еще одной отличительной чертой лаборатории является преобладание коллективных форм работы над индивидуальными. Если в кружке обучающийся отвечает, как правило, только за себя, то в лаборатории его тема исследования включена в общую тему и от правильности решения частных задач зависят общие результаты работы. В лаборатории темы более конкретные, как правило, имеющие выход на практику.

Научно-практические конференции в отличие от научных конференций включают в себя не столько теоретические научные доклады, сколько обсуждение путей решения практических задач. Очень часто научно- практические конференции проводятся не в вузе, а на территории других предприятий, организаций, с которыми вуз поддерживает

---