Файл: Основы научных исследований.docx

ученого.

Что такое проблема?

Новые знания появляются, когда в них возникает потребность. Происходит это в следующих случаях:

-появляется пробел в теории, требующий заполнения;

-традиционные знания не в состоянии объяснить новые факты;

-старые методики не могут разрешить возникшее противоречие.

Поиск проблемы – это и есть выявление потребностей и противоречий. На основе имеющихся знаний или практического опыта возникает понимание, что существует несоответствие между необходимым и текущим состоянием дел или сложилась неблагополучная ситуация в какой-либо отрасли и этот вопрос требует разрешения. Разрешить противоречие означает привести систему в состояние равновесия.

Например, изучим уровень безработицы в регионе:

• 
  реальное положение – большой процент населения не трудоустроен;
  
• 
  необходимое/желаемое положение – высокая занятость;
  
• 
  проблема – что сделать для снижения уровня безработицы.
  

Основныекритериинаучнойпроблемы

Научную проблему принято отличать по таким критериям:

• 
  актуальность. Потребность в изучении в текущий момент времени;
  
• 
  научность. Возможность обозначить задачу в научных понятиях;
  
• 
  значимость. Разрешение запроса станет существенным вкладом в теорию или совершенствование прикладных аспектов или будет иметь практическое значение для экономики страны;
  
• 
  объективность. Противоречие существует независимо от личности соискателя.
  

Этапы

---

постановкипроблемыисследования

Формулирование проблемы является первым этапом, основой, базисом научной работы. Без такого фундамента остальная деятельность превращается в бессмысленный, бессистемный набор понятий, расчетов и экспериментов. Системный подход в аналитической работе состоит в создании преемственности, когда на основании накопленной информации решается задача и создается задел на будущее для продолжения изысканий.

Этапы:

Предварительный.Осознание недостаточности знаний о явлении или ситуации. Потребность озвучивается в общих чертах.

Анализ, который включает:

• 
  изучение известных теорий на предмет существования решений;
  
• 
  подтверждение реальности запроса;
  
• 
  точная формулировка целей;
  
• 
  назначение рамок (временных, географических и прочих);
  
• 
  обозначение структуры – разбивка на подтемы.
  

Оценка.На этом этапе отвечают на вопросы «Насколько значимыми окажутся предполагаемые результаты?», «Реально ли решить вопрос доступными средствами?».

Выдвижениепроекта.Заключительный шаг, на котором решаются организационные и административные моменты. Происходит презентация проблемы научному сообществу для обсуждения. В этот момент возможны корректировки с учетом мнения коллег, рассматриваются альтернативные варианты. В случае положительного

---

результата редакция утверждается.

При постановке проблемы необходимо обозначить объект и предмет исследования. Под объектом понимают явление или процесс, порождающие конфликтную ситуацию и выбранные для изучения. В качестве предмета выступает конкретный ракурс, который будет изучаться непосредственно в работе. Предмет устанавливает границы научного поиска.

Формулировка проблемы определяетнаправление поиска и ее главную идею. Значение основной идеи сложно недооценить, это путь, по которому будет идти нить исследования. На ее основе выдвигается гипотеза, то есть предположение, объясняющее суть или причины изучаемого явления и требующее обоснования.

Сформулировать проблему непросто, ведь она должна:

• 
  раскрывать сущность конкретных объектов;
  
• 
  выделить направление работы, предполагающее продолжение;
  
• 
  согласовываться со всеми частями процесса познания, задавать тон исследования.
  

Правильная постановка и четкая формулировка проблемных вопросов не менее значима, чем их решения. Запрос в значительной степени определяет стратегию исследовательской работы в целом и направления научного поиска в частности. После того как проблема выявлена и озвучена, можно приступать к формулированию темы работы.

4. 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   29

---

Результаты научного исследования: виды и требования

Важнейшим по казателем эффективности научных работников является результативность проводимых исследований. Поэтому каждый ученый должен иметь навыки представления и оформления результатов научных изысканий.

Традиционно виды представления результатов исследовательской деятельности объединяют в две группы:

-квалификационные, подтверждающие уровень сформированности профессиональных компетенций и успешного освоения образовательной программы (бакалавриата, специалитета, магистратуры, аспирантуры и т.д.);

-научно-исследовательские, демонстрирующие результативность проведенных изысканий по определенной проблематике, находящейся в разработке кафедры, института и др.

К первой группе относятся курсовые, выпускные квалификационные работы, диссертации магистра, кандидата или доктора наук. Ко второй – отчеты по НИР, отчеты участников исследований в рамках гранта, научные публикации, выступления на научных конференциях, семинарах, симпозиумах и др.

Также результаты научно-исследовательской деятельности по избранной тематике можно представлять в разнообразных форматах: в компьютерной презентации, тезисах, аналитической записке, обзоре, справке, стендовом докладе и др.

Оформлениерезультатовисследования

Учебно-исследовательская и научно-исследовательская деятельность организуется в соответствии со строго определенными требованиями к содержанию, логике изложения материала и его оформлению.

Существуют государственные документы,

---

устанавливающие единые требования к разному виду учебно-исследовательских и научных текстов:

ГОСТ Р 7.0.11–2011, регламентирующий правила оформления диссертационных трудов;

ГОСТ 7.1–2003, рекомендованный соискателям звания кандидата или доктора наук и представляющий допустимые варианты оформления библиографических описаний в диссертациях;

ГОСТР 7.0.5–2008, представляющий правила составления списков использованных источников в текстах, представляющих результаты исследований (кроме текстов кандидатских и докторских диссертаций) и др.

Кроме указанных выше стандартов, авторы в процессе оформления результатов проведенных исследований обязаны придерживаться правил,

установленных образовательными организациями, организаторами научных мероприятий или издателями.

Научнаяпубликация.

Представление результатов исследования чаще всего осуществляется в научной статье. Публикация отличается такими достоинствами, как широкая аудитория читателей-единомышленников, оперативность размещения в профильных изданиях – в электронной среде или на бумажных носителях.

Публикация служит для емкого и эффективного освещения центральных положений проделанной работы, поэтому обычно строится по определенному плану и включает обязательные компоненты:

• 
  обоснование актуальности проблемы;
  
• 
  контекст и цели проводимого / проведенного исследования;
  
• 
  использованные подходы и методы;
  
• 
  результативность завершенного эксперимента или его этапа;
  
• 
  прогнозирование наиболее важных выводов;
  
• 
  обозначение перспективных направлений дальнейшей разработки избранной тематики.
  

---