Файл: Психология физической культуры и спорта в вопросах и ответах. Е.В.Мельник, Ж.К.Шемет, науч. ред. Л.В. Марищук.doc

Вопрос 43. Специальные спортивные способности

Одной из важнейших проблем спортивной психологии является установление зависимости успешности спортивной деятельности от индивидуально-психологических особенностей личности спортсмена. Большое значение в решении этой проблемы имеют способности (общие и специальные). Спортивная деятельность – одна из сфер деятельности, где способности играют определяющую роль в достижениях человека. Фундаментальным положением теории способностей является то, что они существуют в развитии, их формирование возможно только в деятельности.

Спортивные способности- индивидуально- психологические особенности личности, формирующиеся и развивающиеся в процессе овладения специфической спортивной деятельностью и являющиеся предпосылками ее успешной реализации (В.М.Волков, 1982; О.А.Сиротин,2000 и др.)

Успешность какой-либо деятельности, в том числе и спортивной, может быть обеспечена не отдельной способностью, а лишь тем своеобразным их сочетанием, которое характеризует личность.

Психологические проявления основных свойств нервной системы спортсменов рассматриваются как фактор общих способностей, их психологическая основа. Специфика спортивных способностей зависит, прежде всего, от того, какие психические функции проявляются в наибольшей мере, и в каких условиях протекает сама деятельность в данном виде спорта. Особое значение приобретает проблема изучения способностей в сложно-координационных видах спорта (гимнастика, фигурное катание…) или спортивных играх и единоборствах, где для эффективности деятельности требуется особенно сложный и многообразный комплекс качеств, которые обеспечивают оперативное принятие решений и выполнение действий в экстремальных условиях спортивной борьбы.

Специальные способности определяются по показателям преимущественно сенсомоторного, интеллектуального и моторного характера (А.В.Родионов,1973) ;

*сенсомоторные показатели включают в себя : сенсомоторные реакции и сенсомоторную координацию;

*интеллектуальные показатели определяются оперативным мышлением и выбором решения в вероятностно упорядоченных ситуациях;

*моторные показатели характеризуются двигательными способностями, которые представляют собой определенное сочетание совокупности индивидуальных свойств, обеспечивающих эффективность конкретной деятельности (силовой, скоростной, на выносливость).

Спортивные способности- одна из существенных характеристик индивидуальности. Для эффективного развития спортивных способностей необходим индивидуальный подход в работе со спортсменами. Успех в спорте определяется не только максимальной реализацией имеющихся способностей- этому должны способствовать волевые проявления, мотивационные установки, а также знания, навыки и умения.

Часть VIII. Социальная психология спортивных групп.

Вопрос 44. Понятие о спортивной команде как малой группе.

Малая группа – общность людей, выделяемая в социальном целом на основе какого-либо признака. Основной признак группы – способность к согласованным действиям.

Спортивная команда может рассматриваться как реальная малая группа, в рамках которой осуществляется спортивная деятельность. Спортивной команде присущи следующие признаки:

1.Численность. Спортивной командой следует считать группу, в состав которой входит не менее 2-х и не более 25 человек (например, команда футболистов - 11 игроков).

2.Общегрупповая цель, общность целей отличает спортивную команду (такой целью является достижение высоких личных и командных результатов).

3.Сплоченность. Спортивная команда представляет собой высшую форму развития группы по уровню социальной зрелости (коллектив). Внутри спортивной команды деятельность осуществляется на основе сотрудничества, взаимопонимания, наличия осознаваемой всеми цели, общественных потребностей, мотивов и ценностей.

4.Автономность группы проявляется в некоторой обособленности от других групп. Внутри спортивной команды существуют узкие групповые цели, своя система ценностей, правил, традиций, условностей и т.д.

5.Дифференцированность и структурность. В спортивной команде выделяют формальную и неформальную структуры.

- Неформальная не регламентирована администрацией, основана на естественных отношениях, родстве интересов (т.е. включает спонтанно возникающие взаимоотношения, нормы поведения и действия в форме неформальных отношений).

*Формальная является административно санкционированной (распоряжения вышестоящих организаций или тренера), члены группы имеют свои права и обязанности, ей присуща иерархия. Включает два компонента: а)горизонтальная структура- распределение ролей (амплуа) в команде (например, команда гандболистов – вратарь, правый, левый, полусредний…); б)вертикальная структура- определяется наличием субординационных отношений внутри команды (например, старший тренер- капитан- основные игроки- запасные…).

6.Психологический климат является качественной характеристикой межличностных отношений в группе, характеризует систему отношений к условиям, характеру, содержанию совместной деятельности, к руководителю и другим членам группы. Формирование позитивного климата является одной из важнейших задач тренера, руководителя спортивной команды и психолога.

Вопрос 45. Сплоченность команды и результативность деятельности

Рассматривая закономерности развития малой группы как определенное сочетание процессов групповой дифференциации и интеграции, в качестве одного из основных параметров развития малой группы большинство психологов выделяют групповую сплоченность или единство группы.

Первые эмпирические исследования групповой сплоченности начались в западной социальной психологии при изучении групповой динамики Л.Фестингер (1950) определял групповую сплоченность как результат влияния всех сил, действующих на членов группы с тем, чтобы удерживать их в ней.

Сплоченность- социально- психологическое групповое явление, которое свойственно коллективу и характеризует степень привлекательности группы для ее членов (симпатии и антипатии) и удовлетворенность членством в группе(удовлетворение потребности в общении, безопасности).

Сплоченную группу характеризуют: единство взглядов, мотивов, ценностей; сотрудничество(готовность и умение бороться за достижение общих целей, способность легче преодолевать трудности, мобилизовать усилия, не допускать разногласий и конфликтов на тренировках и соревнованиях); дружеская атмосфера, способствующая развитию личности каждого спортсмена (заинтересованность членов группы друг в друге и желание помочь); эффективность деятельности группы.

Объективно сплоченность спортивной команды проявляется в высоких стабильных результатах, в едином мнении, сопереживании успехов и неудач, в высокой дисциплине, взаимопонимании, постоянстве состава.

Уровень сплоченности малой группы определяется частотой и устойчивостью непосредственных межличностных (прежде всего- эмоциональных) контактов в ней. Говоря о сплоченности спортивных команд, следует иметь в виду не только эмоциональные взаимоотношения между спортсменами, но и игровые, так как очевидно, что симпатии не являются единственной причиной, побуждающей спортсменов быть членами данной команды. В спортивных командах необходимо рассматривать сплоченность в двух аспектах деловом и эмоциональном.

Сплоченность команды связывают успешностью деятельности:

*положительная взаимосвязь между уровнем сплоченности и результатом характерна для командных видов спорта;

*отрицательная взаимосвязь или ее отсутствие характерна для индивидуальных видов спорта;

*результат в большей степени влияет на уровень сплоченности, чем наоборот.

Таким образом, в результате многочисленных исследований было выявлено, что сплоченность повышает результат в командных видах спорта и снижает или практически не оказывает влияния в индивидуальных видах спорта. Высокий результат приводит к увеличению уровня сплоченности, что в свою очередь улучшает результат.