Файл: Факультативті мазмны.docx

«бас бармақ» әдісін қолдануға болады.

«Қазір мен сендер жазған болжамдарды рет-ретімен оқимын. Әр тұжырымнан кейін бұл болжам сендер үшін қаншалықты орындалғанын көрсетіңдер. Ол үшін біз оң қолдың бас бармағын қолданамыз. Саусақты жоғары көтеру – болжам 100%-ға орындалды, саусақты

төмен түсіру – болжам мүлдем орындалған жоқ, сәйкесінше саусақты бұру арқылы болжамның «орындалу» дәрежесін өзгерте аласыңдар».
Мұғалім-тренер үшін: болжамдар тізімінен бір сөйлемді оқып шығыңыз, топқа қараңыз және барлық оқушылардың саусақтарын көтеріп жауап бергеніне көз жеткізіңіз, жалпы балл шамамен қанша пайыз екенін бағалаңыз. Осы сөйлемнің жанында қызыл маркермен белгілеңіз: көрсеткіш жоғары бағытталған – 100%, көрсеткіш төмен бағытталған – 0%. Аралық мәндерді ескеріңіз. Келесі тұжырымға өтіңіз.

«Болжамдар» плакаты бойынша салыстыруды аяқтағаннан кейін топқа алғыс айтыңыз және тұжырымдардың көпшілігіне қол жеткізілгенін хабарлаңыз. Осы сәтті оқушыларды факультатив аясындағы жұмысты жалғастыруға ынталандыру үшін пайдаланыңыз.

Кері байланыс сауалнамасын толтыру

Уақыт:5минут

Материал: кері байланыс сауалнамасыПроцесі:
Оқушыларға басып шығарылған кері байланыс сауалнамаларын (КБС) таратыңыз. Оларды шынайы жауап беріп толтыруды және сізге қайта тапсыруды сұраңыз. Сауалнамалар барлық факультативті үйлестіру, жалпы есеп беру және бағдарламаны жақсарту үшін қажет екенін түсіндіріңіз. Бұл қатысушылардың өздерін бағалауы емес, оқушылардың ұйымдастырушыларға беретін кері байланысы екенін түсіндіріңіз. КБС құрамындағы барлық деректер құпия болып табылады.

Кері байланыс сауалнамасының үлгісі:

Осы факультативке берер бағам

(жалпы әсер)

Үлкен 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0 Ешқандай_Топ_мүшелерінің_өзара_әрекеттесуі_Үлкен'>Ешқандай_Эмоционалдық_атмосфера_Үлкен'>Ешқандай_Материалы_және_ақпараттық_бөлімі_Үлкен'>Ешқандай

Материалы және ақпараттық бөлімі Үлкен 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0 Ешқандай

Эмоционалдық атмосфера Үлкен 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0 Ешқандай

Топ мүшелерінің өзара әрекеттесуі Үлкен 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0 Ешқандай

Мұғалім-тренердің жұмысы Үлкен 10 - 9 - 8 - 7 - 6 - 5 - 4 - 3 - 2 - 1 - 0 Ешқандай
Маған ең үлкен әсер қалдырды:

Тренингтерде маған кедергі болды:

Оқу қызметін қорытындылау

Уақыт: 5 минутРефлексия:

Әсерлермен бөлісіңдер:

Бүгінгі сабақта қандай жаңа әрі пайдалы нәрсе үйрендіңдер?
Бүгінгі сабақтың сендер үшін маңызы неде?

Қолданылған әдебиет тізімі:

Қазақстанның Жас көшбасшылары ассоциациясы ҚБ әдістемелік құралдары мен материалдары.
Михаил Кипнис «Тренинг креативности».
Михаил Кипнис «Тренинг коммуникаций».
Андрей Грецов «Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание».
Андрей Грецов «Лучшие упражнения для развития уверенности в себе»
Клаус В. Фопель «Создание команды. Психологические игры и упражнения».
Клаус В. Фопель «Психологические группы: рабочие материалы для ведущего».
Клаус В. Фопель «Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения».
Марвин Маршалл «Дисциплина без стресса. Учителям и родителям. Как без наказаний и поощрений развивать в детях ответственность и желание учиться».
Мария Чуркина, Наталья Жадько «Тренинг для тренеров на 100%: Секреты интенсивного обучения».
Филип Джексон «Жизнь в классе».
Дэниел Гоулман «Эмоциональное лидерство»
Ицхак Адизес «Развитие лидеров. Как понять свой стиль управления и эффективно общаться с носителями иных стилей».
Билл Джордж, Питер Симс, Эндрю Маклин, Диана Мейер «Лучшие статьи о лидерстве от авторов Harvard Business Review».
Шон Кови «7 навыков высокоэффективных тинейджеров».
Рон Ашкеназ, Брук Мэнвилл «Настольная книга лидера: как управлять собой, вдохновлять команду и вывести компанию на новый уровень».
Филлип Сандал, Алексис Филлипс «Потенциал команды: Как добиться максимальной эффективности командной работы»
Джулия Т. Вуд «Межличностное общение: повседневные встречи».
Джон Адэр «Думай как лидер».
Патрик Ленсиони «Пять пороков команды. Притчи о лидерстве».
Леонид Кроль «Эмоциональный интеллект лидера».
Озан Варол «Думай, как Илон Маск и другие простые стратегии для гигантского скачка в жизни и работе».
Дэниел Койл «Культурный код. Секреты чрезвычайно успешных групп и организаций».
Мередит Белбин «Команды менеджеров. Секреты успеха и причины неудач».
Кейт Фитцсаймонс «Гид подростка по социальным навыкам. Практические советы по развитию эмпатии, самооценки и уверенности в себе».
Аллан Пиз «Язык Разговора».
Статья Orana Velarde «100+ Creative Presentation Ideas That Will Delight Your Audience».
Майкл Роберто «Креативность без границ».
Эми Галло «Гид HBR: Разрешение конфликтов».
Марианна Лукашенко «Тайм-менеджент для детей».
Лиана Дейви “Продуктивный конфликт как способ вернуть свою команду и организацию на правильный путь”.
Кори Когон, Адам Меррилл, Лина Риннэ “Пять правил выдающейся эффективности. Как достигать главных целей без перегрузок и выгорания”.
Игорь М. Намаконов «Креативность: 31 способ заставить мозг работать».

Смотрите также файлы

Отчетный период.doc

Задача 1 Определите себестоимость булочки Лакомка (1т и одной булочки весом 0,2 кг), отпускную и розничную цену.docx

Сравнительный анализ произведений киноискусства Война и мир (1956) Кинга Видора и Война и мир (1965) Сергея Бондарчука.docx

Управление торговосбытовой деятельностью в сфере оптовой торговли.docx

Производственная практика (научноисследовательская работа ).docx

Файл: Факультативті мазмны.docx

Кері байланыс сауалнамасын толтыру

Кері байланыс сауалнамасының үлгісі:

Оқу қызметін қорытындылау

Қолданылған әдебиет тізімі:

Смотрите также файлы

Информация

Списки файлов

Дополнительно