Файл: Русская культура. Сборник программ (школьный компонент учебного плана).doc

При разучивании детской песенки "Если добрый ты" разделите сольные, аккомпанирующие и подголосочные партии по степени сложности для своих музыкантов и выучите их отдельно .Обратите внимание домристов на то, что их соло во вступлении играется переменным ударом ( "вверх-вниз"), и это требование является обязательным для дальнейшего исполнения в быстром темпе. Если позволяет образовательный уровень предложите гитаристам сыграть в своей партии басы вместе с аккордами. "Если добрый ты"

Дождик босиком по земле прошел, Клены по плечам хлопал … Если ясный день, это - хорошо, А когда наоборот - плохо.

Слышишь, как звенят в небе высоко Солнечных лучей струны? Если добрый ты, то всегда легко, А когда наоборот - трудно.

С каждым поделись радостью своей, Рассыпая смех звучно. Если песни петь, с ними веселей, А когда наоборот - скучно!

5. "Частушки Бабок Ежек" из мультфильма «Летучий корабль», сл. Ю.Энтина, муз. М.Дунаевского.

В предлагаемой инструментовке "Частушек Бабок Ежек" первая часть (вступление ) написана для баяно-аккордеонной группы ансамбля с аккомпанементом струнных, а вторая ( частушки ) - соло струнных, дублируемое баянами. Такой унисон имеет смысл, если в вашем коллективе слабая струнная группа. Если же исполнители достаточно подготовлены, оставьте для баянов и аккордеонов только легкий аккомпанемент на слабые доли тактов, доверив соло балалайкам и домрам. Обратите внимание детей на ноту с точкой. Этот ритмический рисунок встречается в каждой партии и требует полной синхронности при исполнении, так же как и залигованные ноты. Произведение очень хорошо звучит в подвижном темпе, которого можно добиться после многократных репетиций в медленном темпе.

"Частушки Бабок-Ежек".

Все: Растяни меха, гармошка ! Эх, играй - наяривай ! Пой частушки , Бабка-Ежка, Пой, не разговаривай ! 1: Я была навеселе. И летала на метле. Хоть сама не верю я В эти суеверия. 2: Шла лесною стороной, Увязался черт за мной. Плюнула на плешь ему И послала к лешему. 3: Самый вредный из людей - Это сказочник-злодей. Вот уж врун искусный… Жаль, что он невкусный. Все: Растяни меха, гармошка ! Эх, играй - наяривай ! Пой частушки , Бабка-Ежка , Пой, не разговаривай !

Раздел 2 "Снежинки в воздухе кружились, а мы с зимою подружились!"

1."Новогодняя хороводная" сл. Ю. Леднева, муз. А.Островского. Данную песенку мы использовали как "заставку" в различных театральных инсценировках и концертах, проигрывая ее несколько раз с пением и без. Партия струнных состоит всего из двух нот, поэтому музыканты вполне могут играть стоя или в движении. Партии баяна и ксилофона доверьте солистам, предварительно отработав сыгранность их дуэта в унисон. "Новогодняя хороводная" - хорошее вступление к большим концертным номерам новогодней тематики, примеры которых мы приводим ниже.

"Новогодняя хороводная". Хоровод, хоровод, пляшет маленький народ. Танцевать у нашей елки мы готовы целый год. (Вам играть у нашей елки мы готовы целый год).

2. «На коньках», сл. и муз. К.Лонгшамп-Друшкевича. Данная инструментовка - несложное переложение фортепианной пьесы, которая достаточно быстро разучивается и хорошо звучит в ансамбле.

Сольные партии гитары и баяна целесообразно разучивать вместе для того, чтобы в мелодии, переходящей от баса в верхний регистр, не возникало остановок и она была хорошо слышна. Аккомпанемент обязательно проиграть многократно со счетом вслух, а затем соединить с мелодией. Сильную долю можно выделить треугольником, металлофоном или колокольчиком, придающим звучанию определенную "прозрачность". Эффект трехдольного размера - вальсообразного движения возникает только при исполнении произведения в подвижном темпе, которого необходимо добиться. 3. "Дед Мороз", сл. С.Погореловского, муз. В.Витлина

В инструментовке детской песенки "Дед Мороз" мы сохранили тональность оригинала для удобства пения и поэтому струнные инструменты ( домру и балалайку) могли использовать только во второй части, дублируя партию баяна (без последнего такта). Если в вашем ансамбле есть несколько баянов - разделите предлагаемую партию баяна на две (по повторяющимся тактам), что ускорит и облегчит процесс разучивания. Из перечисленных в партитуре ударных выберите наиболее приемлимые для вашего состава и придумайте свой вариант аккомпанемента вместе с детьми.

"Дед Мороз" Ах, какой хороший, Огоньки сверкают - Добрый Дед Мороз, Красный, голубой! Елку нам на праздник Хорошо нам, елка, Из лесу принес. Весело с тобой!

Мы убрали елку Огоньки сверкают - В праздничный наряд, Красный, голубой! Звездочки на елке Хорошо нам, елка, Весело горят. Весело с тобой!

4. "Новогодние частушки", сл. и муз. Е. Гомоновой Каждую из партий в предлагаемой инструментовке "Новогодних частушек" можно, при необходимости, разделить на два-три пульта, избегая таким образом игры двойными нотами. Разучите отдельно аккомпанемент и сольные партии, обратив особое внимание исполнителей на пунктирный ритм в мелодии частушек. Не переходите к пению с игрой или аккомпанементу солисту-вокалисту пока не убедитесь в твердом знании партий участниками ансамбля и их уверенной игре вместе.

"Новогодние частушки" Мы частушки сочиняли, Каждый постарался. Слушай, Дедушка Мороз, Да не обижайся ! Припев: Елочки-сосеночки, Колючие иголочки ! Леший похваляется: "Я хорош, как роза. Пригласили бы меня Вместо Дед Мороза !"

Припев. Бабка-Ежка еле слезла Со своей печурочки. Чью-то косу нацепила - Тоже мне, Снегурочка ! Припев. А наш Дедушка Мороз Старенький, престаренький. К нам на праздник так спешил, Что пришел без валенка.

Припев.

Все зверята без оглядки Танцевать пошли вприсядку. А наш Дедушка Мороз Отдавил лисице хвост !

Припев. Все сороки засмеяли Старого Мороза - Вместо елки для ребят Он срубил березу !

Припев.

Светит месяц, светит ясный, Дымкою окутался. Дедушка Мороз под елкой

В бороде запутался !

Раздел 3. "Огонь души - тебе родная "

1. «Мы запели песенку», сл. Л. Мироновой, муз. Р.Рустамова. В инструментовке этой детской песенки обратите внимание на подголосочные партии аккордеонов - разучите их отдельно, а затем соедините с мелодией. Сольная партия баяна дублируется в первой части струнными, а басовая - гитарами. В таком сочетании их и следует разучивать, чтобы музыканты учились слушать и слышать игру друг друга. После успешного исполнения произведения в ансамбле предложите детям спеть слова песни под аккомпанемент педагога или постараться сочетать свою игру в ансамбле с пением.

"Мы запели песенку" Солнышко лучистое Улыбнулось весело, Потому что мамочке Мы запели песенку.

Припев: Песенку такую: ля-ля-ля! Песенку простую: ля-ля-ля! Белые подснежники Закивали весело, Потому что мамочке Мы запели песенку! Припев.

Ручейки весенние Зажурчали весело, Потому что мамочке Мы запели песенку!

2. "Мамин праздник" сл. А.Маращяна-м.Вайнштейна, муз. А.Лусиняна.

В инструментовке этой детской песенки все партии очень простые, поэтому мы предлагаем в первую очередь обратить внимание на штрихи и динамику. Это поможет придать произведению определенный характер и передать настроение праздника. В зависимости от исполнительского уровня музыкантов можно сочетать игру с пением или чередовать игру в ансамбле с пением под аккомпанемент педагога.

" Мамин праздник " Праздник к нам пришел весной, Праздник, праздник твой ! Светлый, ласковый такой Праздник, праздник твой ! Припев: В этот день все делать я Буду для тебя ! Мама, мамочка моя, Как люблю тебя ! Приберу твою кровать, Стану подметать ! Вытру пыль, полью цветы, Рада будешь ты ! Припев.

Я тебе обед сварю, Вкусно накормлю! А когда ты ляжешь спать, Песню я спою.