Файл: Учебник по английскому языку.doc

Вопросы для самоконтроля:

1. Как образуются степени сравнения от прилагательных и наречий, состоящих из 1-2 слогов?

2. Как образуются степени сравнения от многосложных прилагательных?

3. Назовите степени сравнения от good, bad, much, many, little, well, far.

4. Назовите, из каких компонентов состоит сказуемое в пассивном залоге. Какой из них несет смысловую нагрузку, а какой отвечает за видовременную форму?

5. Совершается ли действие, выраженное глаголом в страдательном залоге, подлежащим?

6. Какой предлог употребляется перед дополнением, называющим производителя действия?

7. Какие способы перевода предложений со сказуемым в страдательном залоге вы знаете?

8. Как переводится предложение при употреблении в пассивном залоге глаголов, требующих после себя предлог (These children are not looked after)?

9. Поставьте глагол to answer во всех видовременных формах пассивного залога.

Задание на III семестр:

1. Знать ответы на все вопросы для самоконтроля.

2. Выполнить письменно контрольную работу № 2.

3. Уметь читать и устно переводить тексты по специальности.

4. Выучить слова активного словаря текстов.

SECTION I

Тексты для студентов, обучающихся по специальностям «Социальная работа» и «Социальная педагогика. Практическая психология»

TEXT I

Social Policy and Children’s Development

Упр. 1. Отработайте правильное чтение слов активного словаря текста. Запомните их значение.

a) Verbs:

to design [di’zain] – 1) предназначать; 2) планировать; 3) вынашивать замысел, задумки; to produce [prə’dju:s] – создавать; давать, приносить; to produce knowledge [‘nlidʒ] – давать знания; to revise [ri’vaiz] – пересматривать, изменять; to miscarry [mis’kæri] – мед. иметь выкидыш, абортировать; to die [dai] – умирать; to die from poverty [‘pvəti] – умирать от нищеты; to prove [pru:v] – доказывать, подтверждать; to wound [wu:nd] – ранить; to commit suicide [kə’mit ‘sju:isaid] – покончить жизнь самоубийством, покончить с собой; to arrest for smth [ə’rest] – арестовать, задержать за что-либо; to drop out of smth – выбывать из чего-либо; to loose (lost) jobs [lu:z] – терять работу; to abuse [ə’bju:z] – 1) плохо, жестоко обращаться; 2) оскорблять, ругать, поносить; to urge [ə:dʒ] – 1) побуждать; 2) убеждать, настаивать; 3) настоятельно советовать; to declare rights [di’klεə raits] – провозглашать права; to protect smb from smth [prə’tekt] – защищать, охранять, предохранять кого-либо от чего-либо; to obligate [‘bligeit] – обязывать; to undertake [Λndə’teik] – брать на себя (определ.функции); to prevail [pri’veil] – превалировать, преобладать; to take into account [ə’kaunt] – принимать во внимание; to engage in [in’geidʒ] – заниматься чем-либо; to enjoy [in’dʒi] – пользоваться, иметь; to enjoy rights [raits] – обладать правами; to deprive [di’praiv] – лишать; отбирать, отнимать; to be deprived of family support [sə’p:t] – быть лишенными поддержки семьи; to provide smb with smth [prə’vaid] – обеспечивать кого-либо чем-либо; давать; provision [prə’viʒ(ə)n] – снабжение, обеспечение; to ensure [in’∫uə] – гарантировать; to foster [‘fstə] – воспитывать; to foster respect for smth [ris’pekt] – воспитывать уважение к чему-либо; to achieve [ə’t∫i:v] – достигать, добиваться; to point out [pint] – указывать, подчеркивать; to encourage [in’kΛridʒ] – поощрять, поддерживать; to propose [prə’pouz] – предлагать, вносить предложение; proposal [prə’pouzəl] n предложение, план; to house – размещать, помещать; to augment [:g’ment] – увеличивать; to range (from…to) [rein(d)ʒ] – колебаться между; to mount [maunt] – возрастать, повышаться; to affect smth [ə’fekt] – (воз)действовать на что-либо, влиять на; to deserve [di’zə:v] – заслуживать; to promote smth [prə’mout] – способствовать, содействовать, поддерживать, поощрять; to benefit [‘benifit] – помогать, приносить пользу; to benefit children’s welfare – способствовать благополучию детей; to upgrade [‘Λp’greid] – повышать качество;

b) Nouns:

trend n – направление; тенденция; a current trend [‘kΛrənt] – нынешняя (современная, теперешняя) тенденция; teenager [‘ti:n,eidʒə] – подросток, юноша; birth [bə:θ] – 1) рождение, 2) происхождение; to give birth to – родить, произвести на свет; birth weight [‘bə:θweit] – вес при рождении; poverty [‘pvəti] – бедность, нищета; gun [gΛn] – револьвер, пистолет; suicide [‘sju:isaid] – самоубийство; drug [drΛg] – 1) наркотик, 2) лекарство, медикамент; drug abuse [ə’bju:s] – злоупотребление наркотиками; jail [dʒeil] – тюрьма, тюремное заключение; wedlock [‘wedlk] – законный брак, супружество; convention [kən’ven∫(ə)n] – собрание, съезд, заседание; a number of [‘nΛmbə] – ряд; sampling [‘sa:mpliŋ] – образец, выборочное исследование; neglect [ni’glekt] – пренебрежение, небрежность, невнимание; neglect of the child by the parents – отсутствие родительской заботы о ребенке; treatment [‘tri:tmənt] – 1) обращение, обхождение; 2) лечение, уход; decision [di’siʒ(ə)n] – решение; legal decision [‘li:gəl] – решение суда; opinion [ə’pinjən] – мнение, взгляд, убеждение; labour [‘leibə] – труд; threat [θret] – угроза; minority [m(a)i’nriti] – меньшинство; национальное меньшинство; background [‘bækgraund] – происхождение; support [sə’p:t] – поддержка, помощь; care [kεə] – забота, попечение; alternative care [:l’tə:nətiv] – альтернативная забота; preventive health care – профилактическая медицина; production [prə’dΛk∫(ə)n] – производство; distribution [distri’bju:∫ən] – распространение, раздача; dignity [‘digniti] – достоинство, чувство собственного достоинства; respect (for smth) [ris’pekt] – уважение (к); value [‘vælju:] – ценность, важность; exception [ik’sep∫n] – исключение; handicapped children [‘hændikæpt] – дети с физическими или умственными недостатками; self-relience [‘selfri’laiəns] – уверенность в себе, в своих силах; health services [‘helθ ‘sə:visiz] – медицинское обслуживание; access to smth [‘ækses] – доступ к ч.-л.; expectant mother [iks’pektənt] – женщина, готовящаяся стать матерью; infant [‘infənt] – младенец, дитя, ребенок (до 7 лет); mortality [m:’tæliti] – смертность; leisure [leʒə] – досуг; recreation [,rekri’ei∫(ə)n] – отдых, восстановление сил, развлечение; participation [pa:,tisi’pei∫(ə)n] – участие; responsibility [ris,pnsi’biliti] – ответственность; to meet (to take, to accept) responsibility – взять на себя ответственность; defence [di’fens] – защита, оборона; advocate [‘ædvəkit] – защитник, сторонник; attention [ə’ten∫ən] – внимание; to call attention to smth [k:l] – обращать чье-либо внимание на; bottom [‘btəm] – дно, самый низкий уровень; parenting [‘pεərəntiŋ] – отцовство, материнство; nurturing [‘nə:t∫əriŋ] – воспитание, обучение; policy [‘plisi] – политика, линия, поведение, курс; day care [kεə] – уход (присмотр) за детьми в детских учреждениях; law [l:] – закон; hub [hΛb] – центр внимания, интереса или деятельности, «сердце», основа; network [‘netwə:k] – сеть; family child-care provider [prə’vaidə] – человек, содержащий детский сад (ясли) у себя на дому; staff [sta:f] – штат, персонал; issue [‘isju:] – (спорный) вопрос, предмет обсуждения; era [‘iərə] – эра, эпоха; concern [kən’sə:n] – участие, забота, интерес; work force [‘wə:kf:s] – рабочая сила; poll [poul] – опрос; public-opinion poll – выяснение мнения населения путем выборочного опроса; tax [tæks] – налог; a nonprofit organization [‘nn’prfit] – общественная организация; disadvantage [,disəd’va:ntidʒ] – 1) ставить в невыгодное положение; 2) причинять вред, ущерб; child developmentalist – ученый, занимающийся проблемами развития детей; opinion [’pinjən] – мнение, взгляд, убеждение; to develop opinion – создать мнение; убедить; bill – законопроект; legislation [‘ledʒislei∫(ə)n] – законы; legislator [‘ledʒisleitə] – законодатель, член законодательного органа; fund [fΛnd] – 1) фонд, 2) организация;

с) Adjectives:

current [‘kΛrənt] – современный, нынешний, теперешний; wise [waiz] – мудрый; effective [i’fektiv] – действующий, имеющий силу (о законе); действенный, эффективный; adequate [‘ædikwit] – отвечающий требованиям, соответствующий, адекватный; prenatal [‘pri:’neitl] – предродовой; prenatal care – наблюдение за беременной женщиной; гигиена беременности; preventive [pri’ventiv] – 1) предупредительный, 2) превентивный; legal [‘li:gəl] – юридический, правовой, законный; illegal [i’li:gəl] – незаконный, противозаконный, запрещенный; ethnic [‘eθnik] – этнический; alternative [:l’tə:nətiv] – альтернативный; own [oun] – 1) свой собственный, 2) родной; free education – бесплатное образование; compulsory [kəm’pΛlsəri] – обязательный; artistic [a:’tistik] – художественный; artistic activities – занятие каким-либо видом исскуств; tireless [‘taiəlis] – неутомимый; be instrumental [,instru’mentl] – играть ведущую роль в достижении чего-либо; troubling [‘trΛbliŋ] – тревожный; public school [‘pΛblik] – (бесплатная) средняя школа в США; available [ə’veiləbl] – 1) пригодный, 2) имеющийся в наличии; comprehensive [,kmpri`hensiv] – 1) обширный, 2) всесторонний, всеобъемлющий; disadvantaged children [,disəd’va:ntidʒd] – дети с недостатками развития;

d) Names:

1. UNICEF [‘ju:nisef] – United Nations Children’s Fund – Детский Фонд при ООН;2. The Children’s Defense Fund – Фонд защиты детей; 3. Project Head Start – программа компенсирующего обучения для детей из семей с низким доходом (действует в США с 1965 г.).

Упр. 2. Прочтите следующие интернациональные слова. Определите, к какой части речи они относятся. Переведите их:

National [`næ∫ənəl] – национальный, государственный, policy [‘plisi], abortion [ə’b:∫(ə)n], sexual exploitation, sexually active [‘seksjuəli ‘æktiv], syphilis [‘sifilis], gonorrhea [‘gnə’ri:ə], to arrest [ə’rest], preventive program [pri’ventiv prougrəm], legal [‘li:gəl], administrative [əd’ministrətiv], economic exploitation [,i:kə`nmik ,ekspli’tei∫(ə)n], ethnic [‘eθnik], culture [kΛlt∫ə], cultural [‘kΛlt∫ərəl], religion [ri’lidʒ(ə)n], special [‘spe∫əl], alternative [əl’tə:nətiv], production [prə’dΛk∫ən] – производство, discipline [‘disiplin], personality [,pə:sə’næliti], talent [‘tælənt], prostitution [,prsti’tju:∫(ə)n], pornography [p:’ngrəfi], discrimination [diskrimi’nei∫(ə)n], adequate [‘ædikwit], standard [‘stændəd], president [‘prezidənt], presidential [,prezi’den∫(ə)l], indicator [,indi’keitə], industrialized nations [in’dΛstriəlaizd nei∫ənz], function [‘fΛnk∫n], politician [,pli’ti∫(ə)n], federal [‘fedərəl], respondent [ris’pndənt], committee [kə’miti], business [‘biznis], leaders [‘li:dəz], educational officials [,edju’kei∫ənəl ’fi∫əlz], information [,infə’mei∫ən].

Упр. 3. Повторите тему «Существительные в функции левого определения» в части 1. Переведите следующие словосочетания письменно:

Treatment program, child development research, United Nations convention, the Children’s Defense Fund, a home visitation program for new parents, parent education, traditional child-care services, children from ethnic minority backgrounds, family support, drug abuse, school discipline, health services, preventive early childhood education programs health care, health education, child labor, child mortality, family values, public school, public concern, public opinion, before-school and after-school programs, family day-care providers, child-care staff, federal child-care policy, the work force, children’s health issues, a non-profit organization of business leaders and higher education officials, child developmentalist, comprehensive child welfare legislation.

Упр. 4. В вашем тексте встречаются случаи употребления прилагательных в сравнительной и превосходной степенях, сведения о которых даны во второй части пособия, урок 1. Проработайте этот материал и письменно переведите:

good – better – the best; to fund better early childhood education programs; the best interests of children; high – higher – the highest; the right to the highest standard of health; much/many – more – the most; important – more important – the most important; our society’s most important function; seriously – more seriously – the most seriously; positive – more positive; to help develop more positive public opinion.

Упр. 5. В вашем тексте вы встретите случаи употребления герундия – это неличная форма глагола (V+ing), обозначающая название действия: to read – reading (читать - чтение), to develop – developing (развивать - развитие). Герундий имеет свойства глагола и существительного. Подобно существительному, может выполнять функцию подлежащего, именной части сказуемого (после глаголов to be, to become), дополнения, определения (с предшествующим предлогом «of») и обстоятельства (всегда с предшествующим предлогом).

Переведите письменно:

To drink – drinking; to drive – driving; to arrest for drinking or drunken driving; to make decision – effective decision making; to engage – engaging; to protect children from engaging in work that is a threat to their health; to live – living; standard of living; to train – training; the special care and training; to parent - parenting; to nurture – nurturing; parenting and nurturing the next generation of children is our society’s most important function; to fund – funding; to urge funding of the project; to upgrade – upgrading; upgrading of the quality and status of child-care providers; to help – helping; child developmentalist can play an important role by helping (помогая) develop more positive public opinion, by contributing to and promoting research.

Упр. 6. В данном тексте вы встретите глаголы в форме страдательного залога: to be+V3 (to be done, to be taken). О способах перевода предложений с глаголом-сказуемым в страдательном залоге (Passive Voice) прочитайте в части 2 данного пособия. Письменно переведите:

1. Every day 30 children are wounded by guns. 2. 211 children are arrested for drug abuse. 3. 437 children are arrested for drinking or drunken driving. 4. 1,849 children are abused or neglected. 5. Its course of action is designed to influence the welfare of its citizens. 6. A number of children’s rights were declared. 7. The government is obligated to undertake preventive programs. 8. The government should (должно) be obligated to provide free and compulsory education. 9. Several child-care bills have been proposed in Congress but have not yet been made law. 10. These programs will be housed in available classrooms.

Упр. 7. Используя активный словарь текста и знание грамматики, устно переведите текст. Найдите значение незнакомых вам слов в словаре, запишите их в свою рабочую тетрадь.

Social Policy and Children’s Development

Social Policy is a national government’s course of action which is designed to influence the welfare of its citizens. A current trend is to conduct child development research that produces knowledge which will lead to wise and effective decision making in the area of social policy.

The research shows that the nation needs revised social policy related to children. One day in the lives of children in the United States proves it:

17,051 women get pregnant.

2,795 of them are teenagers.

1,106 teenagers have abortions.

372 teenagers miscarry.

1,295 teenagers give birth.

689 babies are born to women who have had inadequate prenatal care.

719 babies are born at low birthweight.

129 babies are born at very low birthweight.

67 babies die before one month of life.

105 babies die before their first birthday.

27 children die from poverty.

10 children die from guns.

30 children are wounded by guns.

6 teenagers commit suicide.

135,000 children bring a gun to school.

7,742 teens become sexually active.

623 teenagers get syphilis or gonorrhea.

211 children are arrested for drug abuse.

437 children are arrested for drinking or drunken driving.

1,512 teenagers drop out of school.

1,849 children are abused or neglected.

3,288 children run away from home.

1,629 children are in adult jails.

2,556 children are born out of wedlock.

2,989 see their parents divorced.

34,285 people lose jobs.

Among the groups that have worked to improve the lives of the world’s children are UNICEF in New York and the Children’s Defense Fund in Washington. At a recent United Nations convention, a number of children’s rights were declared. A sampling of these rights appears in table 1.