Файл: Учебник по английскому языку.doc

Будущее совершенное время

shall / will have V3

Future Perfect употребляется для выражения будущего действия, которое уже произойдет до определенного момента в будущем. Момент, до которого совершится действие, может быть обозначен:

1. обстоятельствами времени с предлогом by (by 5 o’clock, by Monday, by the end of the month и пр.);

I shall have translated the text by the end of the week.

Я переведу этот текст до конца недели.

2) другим будущем действием, выраженным в Present Indefinite, в придаточных предложениях времени и условия:

I shall have translated the text when you return.

Я уже переведу этот текст, когда ты вернешься.

Future Perfect не употребляется в придаточных предложениях времени и условия. В этих случаях вместо Future Perfect употребляется Present Perfect или Present Indefinite:

I shall go to the country after I have passed my exams.

Я поеду в деревню, после того, как сдам экзамены.

We shan’t be able to start at 7 unless it stops raining.

Мы не сможем отправиться в 7 часов, если не перестанет дождь.

Упр.11. Изучите таблицу. Обратите внимание на то, как образуется вопросительная и отрицательная форма глаголов в будущем совершенном времени.

Упр. 12. Прочтите диалоги. Найдите глаголы в Perfect. Объясните его употребление. Предложения переведите. Незнакомые слова даны в примечаниях.

1.

- I’ll have written my composition¹ by 6 o’clock.

- Oh, I shan’t even have begun mine by then. But I’ll have begun it as soon as² supper is over³.

- I hope you will.

2.

- Do you have time to do sports?

- Yes, of course, I’ve joined the Institute sports club. I am fond of skating and skiing.

- Well, I hope you’ll have set a record⁴ by the end of the year.

- Let’s hope for the best.

3.

- Kitty, I want you to go to the baker’s⁵ before 6 o’clock. I have this ironing⁶ to do but I shall have finished it in half an hour and I need a loaf⁷ for supper.

- Can I go after 6 o’clock, Mum? I am watching an interesting film and it won’t have finished by 6 o’clock.

- I’m sorry, but the baker’s shop will have closed by the time the film finishes.

- All right, Mum. I’ll go now.

- I hope you will. We shall have had supper and you will have cleared the table⁸ by half past seven, then you can watch another film before your bed-time. Will it have finished by 9 o’clock?

- Oh, yes, it will have finished by half past eight.

Упр. 13. Скажите, что все эти действия уже произойдут к определенному моменту в будущем.

Model: The concert (finish) by 10 o’clock. – The concert will have finished by 10 o’clock.

1. We hope you (learn) all this by tomorrow. 2. I (finish) everything by the time you get back. 3. … you (write) all your letters by 5 o’clock? 4. By next Tuesday you (stay) with us for 5 weeks. 5. He (write) his report by Monday. 6. They (make) it up помириться by the end of the journey. 7. When we reach that village we (do) half of the journey. 8. They (go) for a walk by the time I have finished the job. 9. You (have) a good rest by the end of the week.

Упр. 14. Раскройте скобки, употребив глаголы в одном из времен группы Perfect.

1. I (to do) my work by 6 o’clock tomorrow. 2. You (to do) this work by next Sunday? 3. He (to live) in St.Petersburg since 1997. 4. Peter is only seven but he (to learn) already to swim. 5. Tom (to return) from the theatre by 10 o’clock. 6. When I came home my mother told me that she (to receive) a letter from grandfather. 7. All my friends were glad to hear that I (to pass) сдать all my exams successfully. 8. I never (to speak) to him.

Упр. 15. Прочитайте и переведите следующие интернациональные слова:

Special [’spe∫əl], education [¸edju’kei∫n], educationally [,edju’kei∫ənəli], minimum [‘miniməm], exam [ig’zæm], standardized exam [‘stændədaizd], license [‘laisəns], adapt [ə’dæpt], personnel [¸pə:sə’nel] n, practice [‘præktis], doctorate [‘dktərit] n, department [di’pa:tmənt], assist [ə’sist], emotional [i’mou∫ənəl], professional [prə’fe∫ənəl].

Упр. 16. Прочитайте и переведите текст, выписав незнакомые вам слова:

CAREERS IN CHILD DEVELOPMENT

Text 5

Becoming an exceptional children teacher (special education teacher) requires four years or more of education and an undergraduate degree as minimum. But some states require a master’s degree or passing a standardized exam to obtain a license to work with exceptional children.

Exceptional children teachers work with children who are educationally handicapped (those who are mentally retarded, have a physical handicap, have a learning disability, or have a behavioural disorder) or who are gifted. They develop special curricula for the exceptional children and help them to adapt to their exceptional circumstances. Special education teachers work with other school personnel and with parents to improve the adjustment of exceptional children.

School and career counsellors (guidance counsellors) must have undergraduate degree (minimum); many have master’s degree. They receive coursework in education and counselling in a school of education and undergo counsellor training practice. Some of them pursue a doctorate degree in counselling often in graduate programs in education departments. This degree requires six years to complete.

The majority of guidance counsellors work with secondary school students, assisting them to plan their education and career. They often give students aptitude tests and evaluate their interests, as well as their abilities. Guidance counsellors also see students who are having school-related problems, including emotional problems. When necessary, they refer them to other professionals such as school psychologists or clinical psychologists.

Упр. 17. Ответьте на следующие вопросы:

1. What careers is Text 5 about? 2. How many years of education does the career of special education teacher require? 3. What children do these teachers work with? 4. Is there any special curriculum for such children? 5. Do special education teachers help children’s parents in any way? 6. What training do guidance counsellors receive? 7. What degrees do they have? 8. Who do guidance counsellors work with? 9. What does their work include?

Homework:

1. Упр. 1, 15, 16.

2. Употребление времен Perfect. Упр. 14.

LESSON 9

Левое определение, выраженное существительным

Английское существительное часто может выполнять функцию определения, отвечая на вопрос какой? и не обладая при этом дополнительно никакими внешними признаками (в русском языке подобное невозможно): Sometimes Jack and Fred have a coffee break with their friends. Иногда Джек и Фред устраивают перерыв, во время которого пьют кофе со своими друзьями.

ЗАПОМНИТЕ: если в английском предложении встречаются подряд два или несколько существительных, то главным (опорным) из них является то, которое стоит последним, а все предыдущие только описывают его, отвечая на вопрос какой? Перевод в таких случаях делаем справа налево: table window – окно (какое?)  окно, расположенное над столом / у стола; window table – стол (какой?)  стол, расположенный у окна / рядом с окном.

Опорному существительному может предшествовать целая цепочка определений, выраженных существительным:

a space flight section – отдел космических полетов

an office telephone number – номер рабочего телефона

Существительное в функции определения может, в свою очередь, иметь определение, выраженное существительным, прилагательным, причастием, числительным порядковым или количественным:

a working people delegation – делегация трудящихся

a first year student – студент первого курса

foreign language study – изучение иностранного языка

a ten per cent wage increase – увеличение зарплаты на 10%

Существительное в функции левого определения может переводиться:

• прилагательным: a newspaper article – газетная статья;

• существительным в родительном падеже: a rest home – дом отдыха, a computer programme – программа компьютера;

• существительным в одном из косвенных падежей с предлогом: a watch pocket – карман для часов, air requirement – потребность в воздухе;

• словосочетанием с описательной конструкцией: return ticket – билет в обе стороны, the Children Rehabilitation Unit special education program – особая программа учебно-воспитательной работы, разработанная центром по оказанию помощи трудным детям.

Для правильного перевода необходимо установить границы определения, выраженного существительным. Его левая граница – определитель существительного, которым может быть артикль, притяжательное, указательное или неопределенное местоимение. Его правая граница – опорное существительное, признаком которого является формальный грамматический показатель начала следующего члена предложения:

The experiment traced the eye movements of children in the process of reading. – признаком опорного существительного является правое определение of children, начинающееся предлогом of.

Упр. 1. Переведите на русский язык:

A bus stop, a picture gallery, a river port, our university building, oil export, export oil, grammar rules, one way ticket, return ticket, the North Pole expedition, the Moon Exploration (исследование) Committee, a two centimeters thick rope, an everyday life case (случай), personality development, personality – social – emotional development, Vicky’s growing memory (память) capacity (объем), separation (расставание) anxiety (боязнь).

Упр. 2. Найдите комбинации слов с конструкцией “noun + noun”. Предложения переведите:

1. Organized teacher training did not begin in England and Wales until the 19^th century. 2. From time to time he appeared at public protest meetings. 3. The orchestra’s art director and conductor (дирижер) was Vasily Andreyev, a famous musician and a virtuoso balalaika player. 4. There are more study films and Moscow TV’s education programmes are also used. 5. When adults begin to learn foreign language pronunciation, problems often arise. 6. People vary in their reading abilities and interests. 7. Vicky’s growing memory capacity underlines the development of separation anxiety, the fear that Mother will not return.